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1、教案幼儿园大班艺术活动拍胸舞教案一、引言1.1活动背景：拍胸舞是一种富有童趣和创意的舞蹈形式，适合幼儿年龄特点，可以培养幼儿的音乐节奏感、协调性和表现力。1.2活动意义：通过学习拍胸舞，幼儿可以在轻松愉快的氛围中体验艺术活动的乐趣，同时发展身体协调能力和创造力。1.3活动适用对象：幼儿园大班幼儿二、知识点讲解2.1舞蹈动作：教师向幼儿展示拍胸舞的基本动作，包括拍胸、拍肩、拍手等，并教授动作的节奏和顺序。2.2音乐配合：介绍拍胸舞所配合的音乐节奏和旋律，让幼儿感知音乐的特点，培养音乐节奏感。2.3情感表达：引导幼儿通过舞蹈动作表达快乐、自信等积极情感，培养幼儿的情感表达能力。三、教学内容3.1舞
2、蹈动作学习：教师带领幼儿学习拍胸舞的基本动作，包括拍胸、拍肩、拍手等，注重动作的准确性和协调性。3.2音乐节奏感知：教师通过示范和引导，让幼儿感知拍胸舞所配合的音乐节奏和旋律，培养幼儿的音乐节奏感。3.3情感表达练习：教师引导幼儿通过舞蹈动作表达快乐、自信等积极情感，培养幼儿的情感表达能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解和认识拍胸舞的基本动作和音乐节奏。4.2技能目标：培养幼儿的动作协调性、音乐节奏感和情感表达能力。4.3情感目标：通过拍胸舞的学习和表演，让幼儿体验到艺术活动的乐趣，增强自信心。五、教学难点与重点5.1重点：掌握拍胸舞的基本动作和音乐节奏，能够独立完成舞蹈。5.2难点：
3、在舞蹈中准确表达快乐、自信等积极情感，提高情感表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：音乐播放设备、舞蹈动作图示卡片、镜子6.1.1音乐播放设备用于播放拍胸舞的音乐，以便幼儿跟随音乐进行舞蹈练习。6.1.2舞蹈动作图示卡片用于展示拍胸舞的基本动作，帮助幼儿学习和记忆。6.1.3镜子用于幼儿在舞蹈练习时观察和调整自己的动作，提高动作的准确性。七、教学过程7.1热身活动：带领幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，准备进行舞蹈学习。7.1.1通过热身活动，帮助幼儿放松身体，提高舞蹈学习的效率。7.1.2热身活动应包括全身运动，以确保幼儿的身体各部位都得到充分活动。7.1.3教
4、师应根据幼儿的兴趣和反应灵活调整热身活动的内容和形式。7.2舞蹈动作学习：教师向幼儿展示拍胸舞的基本动作，并指导幼儿进行模仿练习。7.2.1教师先进行动作示范，然后引导幼儿跟随示范进行模仿练习。7.2.2教师可分组进行教学，让幼儿在小组内相互学习、交流和纠正动作。7.2.3教师应关注每个幼儿的动作准确性，及时给予个别指导和鼓励。7.3音乐节奏感知：教师引导幼儿感知拍胸舞所配合的音乐节奏和旋律。7.3.1教师播放音乐，让幼儿听辨音乐节奏和旋律的特点。7.3.2教师可让幼儿用手拍打身体不同部位，以感知音乐的节奏。7.3.3教师组织幼儿进行集体舞蹈练习，让幼儿在舞蹈中体验音乐节奏的乐趣。八、板书设计
5、8.1板书拍胸舞基本动作8.1.1在黑板上绘制拍胸舞的基本动作图示，包括拍胸、拍肩、拍手等。8.1.2在每个动作图示旁边标注动作的名称，方便幼儿学习和记忆。8.1.3在板书的下方留出空间，供幼儿进行动作模仿练习。九、作业设计9.1作业内容：家庭舞蹈练习9.1.1教师布置幼儿在家中与家长一起进行拍胸舞的练习，巩固所学动作。9.1.2教师可提供家庭舞蹈练习的视频或图示指导，方便家长进行辅导。9.1.3教师鼓励家长记录幼儿在家练习舞蹈的视频或照片，并在下次课堂上分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，思考教学效果和幼儿的反应。10.1.1教师观察幼儿在课堂上的
6、参与程度和动作掌握情况，评估教学目标的达成情况。10.1.2教师思考教学过程中可能存在的问题和改进的方法，以提高教学效果。10.1.3教师可与家长进行沟通，了解幼儿在家庭舞蹈练习中的表现和家长的反馈。10.2拓展延伸：教师提出拍胸舞的拓展学习建议，让幼儿在学习中获得进一步发展。10.2.1教师推荐幼儿观看其他舞蹈视频，让幼儿了解不同舞蹈的风格和特点。10.2.2教师组织幼儿进行舞蹈创作活动，让幼儿尝试自编自创舞蹈。10.2.3教师鼓励幼儿参加舞蹈比赛或表演活动，提高幼儿的舞蹈表现能力。重点和难点解析一、舞蹈动作学习（3.1）3.1.1教师应注重舞蹈动作的准确性，确保幼儿能够正确地拍胸、拍肩、拍
7、手等。教师可以分解每个动作，逐步教授，让幼儿充分理解和掌握。3.1.2教师可利用镜子让幼儿观察和调整自己的动作，及时纠正不准确的地方。3.1.3教师可以组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互学习、交流和纠正动作，提高动作的准确性。二、音乐节奏感知（7.3）7.3.1教师应引导幼儿听辨音乐节奏和旋律的特点，帮助幼儿建立音乐节奏感。7.3.2教师可以让幼儿用手拍打身体不同部位，以感知音乐的节奏，增强幼儿对音乐的感受能力。7.3.3教师组织幼儿进行集体舞蹈练习，让幼儿在舞蹈中体验音乐节奏的乐趣，提高音乐节奏感。三、情感表达练习（3.3）3.3.1教师应引导幼儿通过舞蹈动作表达快乐、自信等积极情感，培养幼儿
8、的情感表达能力。3.3.2教师可以通过讲解和示范，让幼儿理解舞蹈动作与情感表达之间的关系。3.3.3教师可以组织幼儿进行情感表达练习，让幼儿在舞蹈中尝试表达不同情感，提高情感表达能力。四、家庭舞蹈练习（9.1）9.1.1教师应布置幼儿在家中与家长一起进行拍胸舞的练习，巩固所学动作。9.1.2教师可以提供家庭舞蹈练习的视频或图示指导，方便家长进行辅导，同时也让家长了解幼儿的学习进度。9.1.3教师鼓励家长记录幼儿在家练习舞蹈的视频或照片，并在下次课堂上分享，增强幼儿的自信心和积极性。五、课后反思及拓展延伸（10.2）10.2.1教师应在课后对本次教学活动进行反思，思考教学效果和幼儿的反应，以便调整教学方法和策略。10.2.2教师可以与家长进行沟通，了解幼儿在家庭舞蹈练习中的表现和家长的反馈，共同关注幼儿的学习进步。10.2.3教师应提出拍胸舞的拓展学习建议，如观看其他舞蹈视频、组织舞蹈创作活动等，让幼儿在学习中获得进一步发展。在幼儿园大班艺术活动拍胸舞教案中，重点和难点环节包括舞蹈动作学习、音乐节奏感知、情感表达练习、家庭舞蹈练习和课后反思及拓展延伸。在这些环节中，教师需要注重动作的准确性、培养音乐节奏感、引导情感表达、巩固家庭练习成果并进行课后反思和拓展延伸。通过关注这些重点和难点环节，教师可以提高教学效果，促进幼儿在拍胸舞艺术活动中的全面发展。