《幼儿园中班活动《大鞋和小鞋》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班活动《大鞋和小鞋》教案.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案幼儿园中班活动大鞋和小鞋教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解大鞋和小鞋的区别，激发他们对大小概念的认识，我们设计了这次活动。1.1.2本次活动通过实物展示、游戏和互动，让幼儿能够主动参与，培养他们的观察力、表达力和动手能力。1.1.3活动时长约30分钟，适用于中班幼儿。二、知识点讲解2.1大小概念：2.1.1介绍大鞋和小鞋的概念，让幼儿认识到大小是相对的，不同的事物有不同的尺寸。2.1.2展示不同的大小鞋子，让幼儿观察并说出它们的名字。2.1.3通过实际试穿，让幼儿体验大鞋和小鞋的不同。三、教学内容3.1实物观察：3.1.1展示不同的大小鞋子，让幼儿观察并说出它们的名
2、字。3.1.2引导幼儿观察鞋子的各个部分，如鞋底、鞋面等。3.1.3组织幼儿互相展示自己的鞋子，引导他们发现同伴之间的不同。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿能够认识大鞋和小鞋，理解大小是相对的。4.1.2培养幼儿的观察力和表达能力。4.1.3提高幼儿的动手能力，培养他们的自我服务能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1帮助幼儿理解大小是相对的，不同的事物有不同的尺寸。5.1.2培养幼儿的观察力和表达能力。5.1.3引导幼儿主动参与活动，提高他们的自我服务能力。5.2教学重点：5.2.1引导幼儿观察和比较不同的大小鞋子。5.2.2培养幼儿的观察力和表达能力。5.2.3激发幼
3、儿的参与兴趣，提高他们的自我服务能力。这是前五个章节的教案内容，后续章节将在稍后提供。希望对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1大小鞋子实物：6.1.1提供不同大小、款式的鞋子，用以展示和试穿。6.1.2确保鞋子安全、卫生，适合幼儿触摸和穿戴。6.1.3准备足够的鞋子，以便每个幼儿都能参与试穿活动。6.2观察记录表：6.2.1设计一份简单的观察记录表，用以记录幼儿对大鞋和小鞋的观察结果。6.2.2表格包含鞋子的名称、大小标识和幼儿的观察描述。6.2.3提供足够的记录表，以便每个幼儿都能参与记录。6.3彩色笔或其他绘图工具：6.3.1提供彩色笔或其他绘图工具，供幼儿在观察记录表上进行绘画。6.3
4、.2确保工具安全、卫生，适合幼儿使用。6.3.3引导幼儿正确使用工具，培养他们的绘画技能。七、教学过程7.1引入活动：7.1.1邀请幼儿观察展示的大小鞋子，引起他们的兴趣。7.1.2通过提问，引导幼儿观察鞋子的外观和特征。7.1.3组织幼儿进行小组讨论，分享他们对大鞋和小鞋的看法。7.2观察与比较：7.2.1引导幼儿观察不同大小鞋子的特征，如鞋底、鞋面等。7.2.2组织幼儿进行鞋子配对游戏，培养他们的观察力和记忆力。7.2.3鼓励幼儿用自己的语言描述大鞋和小鞋的区别。7.3试穿体验：7.3.1引导幼儿自行试穿大鞋和小鞋，感受不同的大小。7.3.2鼓励幼儿表达自己的感受，如舒适度、走路的稳定性等
5、。7.3.3组织幼儿进行简单的行走比赛，展示他们穿着大鞋和小鞋的能力。八、板书设计8.1大小鞋子对比表：8.1.1在黑板上绘制一张大小鞋子对比表，用以展示大鞋和小鞋的特征。8.1.2表格包含鞋子的名称、大小标识和简要描述。8.1.3邀请幼儿参与板书设计，让他们在表格中添加自己的观察结果。8.2图片展示：8.2.1在黑板上贴上大鞋和小鞋的图片，供幼儿观察和比较。8.2.2确保图片清晰、直观，便于幼儿理解。8.2.3邀请幼儿用自己的语言描述图片中的鞋子特征。九、作业设计9.1观察记录表：9.1.1布置幼儿完成观察记录表，让他们在课后继续观察和记录鞋子的特征。9.1.2表格包含鞋子的名称、大小标识和
6、幼儿的观察描述。9.1.3鼓励幼儿在课后与家长分享他们的观察结果。9.2家庭活动：9.2.1邀请家长参与活动，让他们在家中与幼儿一起找出不同大小鞋子。9.2.2鼓励家长记录幼儿的试穿体验和感受。9.2.3家长可与幼儿一起拍摄照片或录制视频，展示他们的活动过程。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估：10.1.1观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对大小概念的理解程度。10.1.2收集幼儿的观察记录表，分析他们的观察力和表达能力。10.1.3听取家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的活动表现。10.2教学改进：10.2.1根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。10
7、.2.2针对幼儿的个别差异，提供个性化的指导和支持。10.2.3加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习和发展。10.3拓展延伸：10.3.1组织类似的活动，让幼儿比较其他物品的大小，如手套、帽子等。10.3.2引导幼儿探索生活中的大小概念，如家具、车辆等。10.3.3鼓励幼儿参与社区活动，与他人一起合作完成大小相关的任务。重点和难点解析在大鞋和小鞋的幼儿园中班活动中，有几个重点环节需要特别关注。这些环节包括：活动引入、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。一、活动引入在活动引入环节，教师需要引起幼儿对大鞋和小鞋的兴趣。可
8、以通过展示不同大小、款式的鞋子，或者通过提问引导幼儿观察鞋子的外观和特征。这个环节的关键是激发幼儿的好奇心和参与欲望。二、知识点讲解在知识点讲解环节，教师需要向幼儿介绍大鞋和小鞋的概念，让他们理解大小是相对的，不同的事物有不同的尺寸。教师可以通过展示不同大小的鞋子，让幼儿观察并说出它们的名字，同时通过实际试穿，让幼儿体验大鞋和小鞋的不同。三、教学内容在教学内容环节，教师需要引导幼儿观察和比较不同的大小鞋子。可以通过展示鞋子、组织幼儿互相展示自己的鞋子等方式，让幼儿观察鞋子的各个部分，如鞋底、鞋面等。这个环节的关键是培养幼儿的观察力和表达能力。四、教学目标在教学目标环节，教师需要明确活动的认知目
9、标，即让幼儿能够认识大鞋和小鞋，理解大小是相对的，同时培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的动手能力和自我服务能力。五、教学难点与重点在教学难点与重点环节，教师需要关注幼儿对大小概念的理解，培养他们的观察力和表达能力，以及激发他们的参与兴趣，提高他们的自我服务能力。这些是活动的重点，同时也是难点，需要教师在教学中特别关注。六、教具与学具准备在教具与学具准备环节，教师需要准备大小鞋子实物、观察记录表、彩色笔或其他绘图工具等。这些教具和学具可以帮助幼儿更好地参与活动，培养他们的观察力、表达力和动手能力。七、教学过程在教学过程环节，教师需要组织幼儿进行观察、比较、试穿等实践活动。可以通过邀请幼儿观察
10、展示的鞋子、组织幼儿进行鞋子配对游戏、邀请幼儿自行试穿大鞋和小鞋等方式，让幼儿积极参与活动，培养他们的观察力、表达力和动手能力。八、板书设计在板书设计环节，教师需要在黑板上绘制一张大小鞋子对比表，用以展示大鞋和小鞋的特征。同时，教师还可以在黑板上贴上大鞋和小鞋的图片，供幼儿观察和比较。九、作业设计在作业设计环节，教师可以布置幼儿完成观察记录表，让他们在课后继续观察和记录鞋子的特征。同时，教师还可以邀请家长参与活动，让家长在家中与幼儿一起找出不同大小鞋子，记录幼儿的试穿体验和感受。十、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，教师需要评估幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对大小概念的理解程度。同时，教师还需要根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。教师还可以组织类似的活动，让幼儿比较其他物品的大小，如手套、帽子等，或者引导幼儿探索生活中的大小概念，如家具、车辆等。大鞋和小鞋的幼儿园中班活动通过引入、讲解、实践等环节，帮助幼儿认识大鞋和小鞋，理解大小是相对的。活动重点关注幼儿的观察力、表达力和动手能力的培养，同时激发他们的参与兴趣，提高他们的自我服务能力。教师需要特别关注活动引入、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，通过不断的调整和改进，提高教学效果，促进幼儿的学习和发展。