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1、教案借伞大班语言游戏教案一、引言1.1设计背景：1.1.1借伞是一个常见的日常生活场景，通过借伞的故事，可以让幼儿学习到分享、互助和友谊的重要性。1.1.2大班幼儿已经具备一定的语言表达和理解能力，通过语言游戏的形式，可以提高他们的语言运用能力和思维能力。1.1.3通过借伞的故事，可以让幼儿了解到不同人物的情感和心理，培养他们的同理心和观察力。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1讲解故事的基本情节：一个下雨天，小动物们需要借伞的故事。2.1.2讲解故事中的角色：兔子、松鼠、狐狸等小动物。2.1.3讲解故事中的情感和心理：小动物们的喜悦、焦虑、感激等情感。三、教学内容3.1故事阅读3.1.
2、1教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿关注故事情节和角色。3.1.2幼儿自主阅读故事，感受故事中的情感和心理。3.1.3教师与幼儿讨论故事情节，引导幼儿思考和表达。四、教学目标4.1提高幼儿的语言表达和理解能力。4.2培养幼儿的同理心和观察力。4.3培养幼儿的分享和互助精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：故事情节的理解和角色情感的把握。5.1.1教师需要通过讲解和引导，帮助幼儿理解故事情节和角色的情感。5.1.2教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿表达自己的看法和感受。5.2教学重点：语言游戏的运用和分享互助精神的培养。5.2.1教师需要设计有趣的语言游戏，让幼儿在游戏中运用语言表达和理解能力
3、。5.2.2教师需要引导幼儿在游戏中学会分享和互助，培养他们的分享互助精神。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件或图书：用于展示故事内容，方便幼儿观看和理解。6.1.2伞道具：用于模拟借伞的场景，增强幼儿的直观感受。6.1.3角色头饰：用于扮演故事中的不同角色，提高幼儿的参与度。六、教具与学具准备6.2学具6.2.1画纸、彩笔等绘画工具：用于幼儿绘制自己心中的借伞场景。6.2.2角色卡片：用于进行角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达能力。六、教具与学具准备6.3环境布置6.3.1雨天主题背景：通过布置雨天环境的图片或道具，让幼儿身临其境地感受故事情节。6.3.2彩虹装饰：用于营造积极、愉
4、快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。6.3.3舒适的学习空间：提供足够的空间，让幼儿可以自由地展开游戏和活动。七、教学过程7.1导入7.1.1创设情境：通过播放雨声或模拟雨天环境，引起幼儿对借伞故事的兴趣。7.1.2引导幼儿观察：让幼儿观察教具和学具，激发他们的好奇心。7.1.3引入主题：讲述故事借伞，吸引幼儿的注意力。七、教学过程7.2故事理解7.2.1讲解故事情节：引导幼儿关注故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。7.2.2讨论故事情节：通过提问和讨论，让幼儿表达自己的看法和感受，提高幼儿的语言表达能力。7.2.3体验角色情感：让幼儿扮演故事中的角色，感受角色的喜悦、焦虑等情感。七、教学过程
5、7.3语言游戏7.3.1游戏设计：设计有趣的语言游戏，让幼儿在游戏中运用语言表达和理解能力。7.3.2游戏指导：向幼儿说明游戏规则，引导幼儿积极参与游戏。7.3.3游戏互动：鼓励幼儿与同伴互动，培养他们的合作意识和分享精神。八、板书设计8.1故事情节板书8.1.1关键词汇：列出故事中的关键词汇，方便幼儿回顾和记忆。8.1.2情节流程：以图示或文字形式呈现故事情节的发展，帮助幼儿梳理故事脉络。8.1.3角色情感：标注故事中角色的情感变化，让幼儿更好地理解角色心理。八、板书设计8.2语言游戏板书8.2.1游戏规则：用简洁明了的语言描述游戏规则，方便幼儿理解和遵守。8.2.2游戏步骤：以图示或文字形
6、式呈现游戏步骤，引导幼儿有序进行游戏。8.2.3游戏目标：明确游戏的目标，让幼儿知道通过游戏要达到的学习效果。八、板书设计8.3教学重点与难点板书8.3.1重点内容：突出教学重点，提醒幼儿关注和掌握的关键知识点。8.3.2难点解释：通过图示、例子等方式，解释故事情节和语言游戏中的难点，帮助幼儿理解和克服困难。8.3.3引导性问题：提出引导性问题，激发幼儿的思考和探索欲望。九、作业设计9.1绘画作业9.1.1题目：请幼儿绘制自己心中的借伞场景。9.1.2要求：鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和线条表达故事情节和角色情感。9.1.3目的：培养幼儿的审美能力和创造力。九、作业设计9.2角色扮演作业9.2.
7、1题目：选择一个故事中的角色，进行角色扮演。9.2.2要求：鼓励幼儿用语言和动作表现角色的特点和情感。9.2.3目的：提高幼儿的语言表达能力和表演能力。九、作业设计9.3分享互助作业9.3.1题目：记录一次在家庭或园所中的分享互助行为。9.3.2要求：鼓励幼儿用语言描述分享互助的过程和感受。9.3.3目的：培养幼儿的分享互助精神和重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节理解1.1.1解析故事情节中的转折点和冲突：在故事中，小动物们因为下雨而需要借伞，但伞只有一把，这就引发了它们之间的冲突和转折。教师需要引导幼儿理解和关注这一情节，让他们明白分享和互助的重要性。1.1.2解析角色情感：故事中有喜
8、悦、焦虑、感激等情感，教师需要引导幼儿理解和体验这些情感，让他们更好地理解角色的心理状态。二、教学过程2.1导入2.1.1解析创设情境的重要性：通过播放雨声或模拟雨天环境，可以让幼儿更好地融入到故事情境中，激发他们的学习兴趣。2.1.2解析观察和好奇心的培养：让幼儿观察教具和学具，可以激发他们的好奇心，促使他们更加主动地参与到学习过程中。三、语言游戏3.1游戏设计3.1.1解析游戏与教学的结合：设计有趣的语言游戏，可以让幼儿在游戏中自然而然地运用语言表达和理解能力，达到教学目标。3.1.2解析游戏规则的明确：向幼儿说明游戏规则，可以让他们更好地理解游戏的目的和方式，提高游戏的互动性和趣味性。四
9、、板书设计4.1故事情节板书4.1.1解析关键词汇的重要性：列出故事中的关键词汇，可以帮助幼儿回顾和记忆故事内容，加深他们对故事情节的理解。4.1.2解析情节流程的梳理：以图示或文字形式呈现故事情节的发展，可以帮助幼儿更好地梳理故事脉络，理解故事的发展过程。五、作业设计5.1绘画作业5.1.1解析绘画作业的意义：让幼儿绘制自己心中的借伞场景，可以培养他们的审美能力和创造力，同时也让他们更深入地理解和感受故事情节。在借伞大班语言游戏教案中，重点和难点主要集中在教学内容、教学过程、语言游戏、板书设计和作业设计等方面。教师需要引导幼儿理解和关注故事情节中的转折点和冲突，体验角色情感，提高他们的语言表达和理解能力。在教学过程中，导入环节创设情境和激发好奇心至关重要。语言游戏环节需要教师设计有趣的语言游戏，并明确游戏规则，以提高互动性和趣味性。板书设计环节，关键词汇的列出和情节流程的梳理可以帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。作业设计环节，绘画作业可以培养幼儿的审美能力和创造力，让他们更深入地理解和感受故事情节。通过关注这些重点和难点环节，教师可以更好地实现教学目标，提高幼儿的语言运用能力和思维能力。