《幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班社会教案逛超市含反思.docx一、引言（1.11.3）1.1 教案背景本教案旨在帮助幼儿园中班的孩子们了解超市的基本概念，培养他们的社会适应能力和购物技能。1.2 设计理念通过逛超市的活动，让孩子们亲身参与购物过程，体验社会生活中的交流与合作，提高他们的社交技能。1.3 教学意义通过本教案的学习，孩子们能够认识超市的不同区域，了解购物的基本流程，培养他们的独立思考和解决问题的能力。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 超市的概念2.1.1 超市是一种大型零售商店，出售各种日常生活用品。2.1.2 超市有食品区、用品区、服装区等不同的区域。2.1.3 超市购物需要使用人民币进行支付。2
2、.2 购物技能2.2.1 孩子们需要学会挑选商品，比较价格，合理消费。2.2.2 孩子们需要学会排队等候，遵守购物规则。2.2.3 孩子们需要学会与商家交流，表达自己的需求。2.3 社交技能2.3.1 孩子们需要学会与同伴合作，共同完成购物任务。2.3.2 孩子们需要学会礼貌用语，与他人友好相处。2.3.3 孩子们需要学会解决问题，处理与他人的冲突。三、教学内容（3.13.3）3.1 教学活动3.1.1 组织孩子们参观超市，认识不同区域和商品。3.1.2 模拟购物活动，让孩子们亲身参与购物过程。3.1.3 进行角色扮演，让孩子们扮演商家和顾客，进行互动交流。3.2 教学资源3.2.1 准备超市
3、场景图，展示不同区域和商品。3.2.2 提供人民币模型，让孩子们了解支付方式。3.2.3 提供购物清单，指导孩子们进行购物。3.3 教学过程3.3.1 参观超市，认识不同区域和商品。3.3.2 模拟购物活动，让孩子们亲身参与购物过程。3.3.3 角色扮演，让孩子们扮演商家和顾客，进行互动交流。四、教学目标（4.14.3）4.1 知识目标孩子们能够认识超市的不同区域和商品。4.2 技能目标孩子们能够掌握购物的基本流程和购物技能。4.3 情感目标孩子们能够培养良好的社交技能，与他人友好相处。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学难点孩子们能够理解购物规则，正确使用人民币进行支付。5.2 教
4、学重点孩子们能够掌握购物的基本流程和购物技能。5.3 教学策略通过模拟购物活动和角色扮演，让孩子们亲身参与购物过程，提高他们的实践能力。（注：由于篇幅限制，教案中的反思部分未进行编写，可以根据实际教学情况进行补充。）六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具准备6.1.1 准备超市场景图，展示不同区域和商品。6.1.2 提供人民币模型，让孩子们了解支付方式。6.1.3 准备购物清单，指导孩子们进行购物。6.2 学具准备6.2.1 每个孩子准备一张购物清单，记录所购买的商品。6.2.2 孩子们需要准备一定数量的人民币模型，用于模拟支付。6.2.3 孩子们可以准备一个购物车，用于放置选购的商品
5、。6.3 教具与学具的运用6.3.1 利用超市场景图，引导孩子们认识不同区域和商品。6.3.2 通过人民币模型，让孩子们了解支付方式和购物金额的计算。6.3.3 使用购物清单，指导孩子们进行购物，培养他们的购物技能。七、教学过程（7.17.3）7.1 教学步骤7.1.1 组织孩子们参观超市场景图，认识不同区域和商品。7.1.2 进行模拟购物活动，让孩子们亲身参与购物过程。7.1.3 进行角色扮演，让孩子们扮演商家和顾客，进行互动交流。7.2 教学活动7.2.1 让孩子们自主选择商品，比较价格，培养他们的购物技能。7.2.2 让孩子们排队等候结账，遵守购物规则，培养他们的社交技能。7.2.3 进
6、行小组讨论，让孩子们分享购物心得和体验。7.3 教学评价7.3.1 观察孩子们在模拟购物活动中的表现，了解他们的购物技能和社交技能。7.3.2 让孩子们完成购物清单，评估他们的购物能力和独立思考能力。7.3.3 收集孩子们的课后反馈，了解他们对逛超市活动的看法和建议。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书设计内容8.1.1 超市区域图：展示超市的不同区域和商品。8.1.2 购物流程图：展示购物的基本流程和步骤。8.1.3 社交技能要点：列出与商家交流、排队等候、友好相处等社交技能要点。8.2 板书设计原则8.2.1 简洁明了：板书内容要简洁明了，易于孩子们理解和记忆。8.2.2 图文结合：利
7、用图片和文字相结合的方式，增强板书的吸引力。8.2.3 互动性：设计一些互动环节，让孩子们参与到板书过程中，提高他们的参与度。8.3 板书设计效果8.3.1 孩子们通过观察板书，能够快速了解超市的不同区域和商品。8.3.2 孩子们通过购物流程图，能够掌握购物的基本流程和步骤。8.3.3 孩子们通过社交技能要点，能够培养良好的社交技能，与他人友好相处。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容9.1.1 让孩子们设计自己的购物清单，选择所需的商品。9.1.2 让孩子们模拟购物过程，记录购物金额和支付方式。9.1.3 让孩子们与家长一起进行一次真实的购物活动，并记录购物心得。9.2 作业要求9.
8、2.1 孩子们需要在规定时间内完成作业。9.2.2 作业内容要真实、完整，反映出孩子们对购物的理解和体验。9.2.3 家长需要签字确认，了解孩子们在家庭中的表现和进步。9.3 作业评价9.3.1 观察孩子们作业完成的情况，了解他们的购物能力和独立思考能力。9.3.2 分析孩子们在作业中的问题，及时进行教学调整和改进。9.3.3 收集家长的意见和建议，促进家校合作，共同促进孩子们的成长。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思10.1.1 反思教学目标的达成情况，是否达到预期效果。10.1.2 反思教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平。10.1.3 反思教学方法和教学资源的
9、运用是否恰当有效。10.2 拓展延伸10.2.1 组织孩子们进行超市寻宝活动，提高他们的观察力和思考能力。10.2.2 邀请家长重点和难点解析一、重点环节关注（1.11.3）1.1 知识点讲解环节在知识点讲解环节，需要重点关注孩子们对超市概念、购物技能和社交技能的理解和掌握。通过详细展示超市的不同区域和商品，让孩子们能够清晰地了解超市的结构和功能。同时，通过讲解购物技能和社交技能，帮助孩子们掌握购物的基本流程和与他人友好相处的方法。1.2 教学内容环节在教学内容环节，重点关注孩子们对超市区域和商品的认识，以及购物技能的掌握。通过参观超市、模拟购物活动和角色扮演，让孩子们亲身参与购物过程，提高他
10、们的实践能力和购物技能。1.3 教学目标环节在教学目标环节，重点关注孩子们对知识、技能和情感目标的达成情况。通过观察孩子们在教学活动中的表现，评估他们是否能够认识超市的不同区域和商品，掌握购物的基本流程和购物技能，以及培养良好的社交技能。二、补充和说明（2.12.3）2.1 知识点讲解环节的补充和说明在知识点讲解环节，可以通过展示真实的超市场景图片和视频，让孩子们更加直观地了解超市的环境和购物流程。同时，可以通过举例和实际操作，让孩子们了解购物时的价格比较和合理消费的重要性。2.2 教学内容环节的补充和说明在教学内容环节，可以通过组织孩子们进行小组讨论和分享，让他们互相交流自己的购物体验和心得
11、。可以设置一些购物场景，让孩子们在实际操作中运用所学的购物技能和社交技能，提高他们的实际应用能力。2.3 教学目标环节的补充和说明在教学目标环节，可以通过观察孩子们的参与程度和表现，评估他们是否能够主动参与教学活动，积极与他人交流，并展现出良好的购物技能和社交技能。同时，可以与家长进行沟通，了解孩子们在家庭中的表现和进步。全文总结和概括：通过重点关注知识点讲解环节、教学内容环节和教学目标环节，以及对这些环节的补充和说明，可以帮助孩子们更好地了解超市的概念和购物流程，掌握购物技能和社交技能，培养良好的社交行为习惯。在教学过程中，要注重孩子们的实践能力和独立思考能力的培养，通过参观超市、模拟购物活动和角色扮演等活动，让孩子们亲身体验和参与购物过程，提高他们的实践能力和解决问题的能力。同时，要与家长进行有效的沟通，了解孩子们在家庭中的表现和进步，共同促进孩子们的成长和发展。