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1、 幼儿园中班社会教案逛超市 【活动目标】 1、初步了解超市的作用，物品摆放的规章，超市与人们生活的亲切关系。 2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、幼儿有去超市购物的阅历。 2、活动室里布置一个小超市。 3、幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 一、带着幼儿参观超市。 在参观超市的过程中，引导幼儿观看物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。 二、购置流程 回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购置流程。 1、师：你们知道这些商品是从哪里
2、买来的吗？超市中人们是如何买东西的？ 2、幼儿表达、沟通自己在超市购置东西的阅历。 三、购物流程图 结合幼儿用书及超市购物流程图，争论超市购物要领。 1、师：超市有哪些物品？让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有。 2、师：这些物品是如何摆放的？这样摆放有什么好处？让幼儿知道，超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们查找物品和超市自身检查货物是否齐全。 3、师：商品上的标签有什么用处？让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最终可以将总价格显现出来。 4、师：去超市购物的挨次是什么？让幼儿知道流程是：进入超市取购物篓/购物车选择自己需要的物品到收银台等待结账提着购置的物品回家。 四、玩耍：“超市购物”。 1、师：我们班今日也开了一家小超市，大家来购物吧。 2、教师当收银员，幼儿当顾客，进展玩耍。 五、谈话：超市给我们生活带来的便利。 师：你们还去过哪些超市？叫什么名字？为什么要有那么多超市？有了超市，人们的生活变得怎样了？ 活动延长： 1、区域活动：可开展“娃娃超市”的玩耍，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的便利和社会的乐趣。 2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观看超市里的环境，生疏超市的各种设施及购置程序。