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1、教案安塞腰鼓教案设计-赵华军一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入安塞腰鼓这一传统民间艺术形式，激发学生的兴趣，引发对传统文化的探讨。1.1.2借助安塞腰鼓的魅力，培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。1.1.3引导学生体验安塞腰鼓表演的乐趣，增强学生的团队协作能力。二、知识点讲解2.1安塞腰鼓的起源与发展：2.1.1安塞腰鼓起源于陕西省安塞县，距今已有几百年的历史。2.1.2安塞腰鼓最初是农民在耕作之余的自娱自乐，后逐渐发展为具有地方特色的民间艺术。2.1.3安塞腰鼓的表演形式独特，节奏明快，鼓点丰富，富有激情。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1欣赏安塞腰鼓表演视频，感受安塞腰鼓的
2、独特魅力。3.1.2学生分组学习安塞腰鼓的基本节奏和动作。3.1.3各小组进行安塞腰鼓表演，展示学习成果。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够了解安塞腰鼓的起源与发展，知道安塞腰鼓的基本表演技巧。4.1.2学生能够正确地演奏安塞腰鼓的基本节奏，展示安塞腰鼓的表演风格。4.1.3学生能够通过欣赏和表演，提高音乐审美能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1安塞腰鼓节奏的准确掌握。5.1.2安塞腰鼓动作的协调与流畅。5.1.3安塞腰鼓表演中的团队协作。5.2教学重点：5.2.1安塞腰鼓的基本节奏和动作的教授。5.2.2学生分组表演，培养团队协作能力。5.2.3引导学生深入理解安
3、塞腰鼓的文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。六、教具与学具准备6.1教学用具：6.1.1计算机及投影仪，用于播放安塞腰鼓表演视频。6.1.2鼓乐器，为学生提供实践操作的机会。6.1.3教学挂图或图片，展示安塞腰鼓的起源与发展。6.1.4录音机及空白磁带，用于录制学生的表演。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入新课：通过播放安塞腰鼓表演视频，引发学生对课题的兴趣。7.1.2知识讲解：讲解安塞腰鼓的起源与发展，为学生提供相关背景知识。7.1.3分组学习：学生分组学习安塞腰鼓的基本节奏和动作。7.1.4实践操作：各小组进行安塞腰鼓表演，教师指导并录制表演过程。八、板书设计8.1板书内容：8.
4、1.1安塞腰鼓的起源与发展。8.1.2安塞腰鼓的基本节奏和动作。8.1.3安塞腰鼓的表演风格与团队协作。8.2板书形式：采用图文结合的方式，直观展示安塞腰鼓的特点和表演要领。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生回家后，观看安塞腰鼓表演视频，加深对课程内容的理解。9.1.2学生练习安塞腰鼓的基本节奏和动作，提高演奏技巧。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评价：10.1.1学生对安塞腰鼓知识的掌握程度。10.1.2学生安塞腰鼓演奏技巧的提升情况。10.1.3学生团队协作能力的培养和提高。10.2教学反思：根据课后评价结果，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。10.3拓展延伸：引导学
5、生深入了解我国其他民间艺术形式，进行文化交流和分享。重点和难点解析一、引言1.1.1补充说明：通过引入安塞腰鼓这一传统民间艺术形式，引导学生了解和尊重传统文化，培养学生的文化素养。二、知识点讲解2.1.1补充说明：详细讲解安塞腰鼓的历史背景，让学生深入了解其文化内涵，提高对传统文化的认识和尊重。三、教学内容3.1.1补充说明：引导学生分组学习安塞腰鼓的基本节奏和动作，注重实践操作，提高学生的音乐素养和团队协作能力。四、教学目标4.1.1补充说明：通过欣赏和表演，提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐技能，促进学生的全面发展。五、教学难点与重点5.1.1补充说明：在教学中，要注重引导学生准确掌握安塞腰鼓的节奏，同时注重动作的协调与流畅，提高学生的表演技巧。六、教具与学具准备七、教学过程7.1.1补充说明：在教学过程中，要注重引导学生积极参与，确保每个学生都能参与到安塞腰鼓的学习和表演中。八、板书设计8.1.1补充说明：通过图文结合的方式，清晰展示安塞腰鼓的特点和表演要领，帮助学生更好地理解和记忆。九、作业设计9.1.1补充说明：要求学生认真完成作业，关注学生的作业反馈，及时进行指导和纠正。十、课后反思及拓展延伸10.1.1补充说明：通过课后评价，了解学生的学习情况，对教学内容和方法进行调整，提高教学效果。同时，引导学生深入了解我国其他民间艺术形式，进行文化交流和分享。