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1、安塞腰鼓教案设计-赵华军一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解安塞腰鼓的历史背景、表演形式和文化内涵；（2）培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。2. 过程与方法：（1）通过观看视频、图片和讨论，了解安塞腰鼓的特点；（2）分组练习，让学生亲身体验安塞腰鼓的击打和舞动。3. 情感态度与价值观：培养学生对民族文化的尊重和热爱，增强学生的文化自信。二、教学重点与难点：重点：了解安塞腰鼓的历史背景、表演形式和文化内涵。难点：安塞腰鼓的击打技巧和舞动步伐。三、教学准备：1. 视频资料：安塞腰鼓表演视频；2. 图片资料：安塞腰鼓表演图片；3. 教学器材：鼓槌、鼓。四、教学过程：1. 导入新课：（1
2、）展示安塞腰鼓表演视频片段，引导学生关注；（2）简要介绍安塞腰鼓的历史背景和表演形式。2. 探究与展示：（1）分组讨论：让学生谈谈对安塞腰鼓的认识和感受；（2）每组选代表进行展示，介绍安塞腰鼓的特点。3. 实践与体验：（1）分组练习：让学生亲身体验安塞腰鼓的击打和舞动；（2）教师指导：纠正学生的动作不规范之处。五、课后作业：1. 观看安塞腰鼓表演视频，加深对安塞腰鼓的认识；2. 练习安塞腰鼓的击打和舞动，提高自己的表演水平。六、教学评价：1. 学生对安塞腰鼓的历史背景、表演形式和文化内涵的理解程度；2. 学生对安塞腰鼓击打技巧和舞动步伐的掌握情况；3. 学生对传统文化的认识和欣赏能力的提升。七
3、、教学拓展：1. 组织学生参观安塞腰鼓表演，加深对安塞腰鼓的了解；2. 邀请安塞腰鼓表演艺术家进行课堂教学，提高学生的表演水平；3. 开展安塞腰鼓比赛，激发学生的学习兴趣。八、教学反思：在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和完善教学内容，关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，以确保教学效果的最大化。九、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，了解安塞腰鼓的历史背景和表演形式；2. 第二课时：探究与展示，讨论安塞腰鼓的特点，代表展示；3. 第三课时：实践与体验，分组练习安塞腰鼓的击打和舞动；5. 第五课时：课后作业，观看视频，练习击打和舞动。十、教学资源：1. 安塞腰鼓表演视频；2.
4、安塞腰鼓表演图片；3. 教学器材：鼓槌、鼓。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。传统文化是一个国家、一个民族的瑰宝，通过学习安塞腰鼓，学生可以更深入地了解我国民间艺术，培养民族自豪感和文化素养。二、教学重点与难点：重点关注安塞腰鼓的历史背景、表演形式和文化内涵。难点关注安塞腰鼓的击打技巧和舞动步伐。在教学中，要循序渐进，先让学生了解基础知识，再逐步深入到技巧教学。三、教学准备：重点关注教学资源的准备。视频资料要选择具有代表性的安塞腰鼓表演，图片资料要丰富，能够展示安塞腰鼓的表演形式和文化内涵。教学器材要保证每个学生都有机会接触和使用。四、教学过程：重点关注学
5、生的实践与体验环节。通过分组讨论、展示和练习，让学生亲身体验安塞腰鼓的击打和舞动，增强学生对传统文化的感受和理解。五、教学评价：重点关注学生对安塞腰鼓的理解程度和表演水平的提高。通过评价，了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。六、教学拓展：重点关注教学拓展活动的组织。通过参观表演、邀请艺术家教学和开展比赛等活动，丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣。七、教学反思：重点关注教师的教学方法和教学内容的完善。教师要根据学生的学习进度和需求，调整教学策略，确保教学效果的最大化。八、教学进度安排：重点关注教学进度的合理安排。教学进度要根据学生的学习情况和教学目标来制定，确保每个环节都有足够的时间进行深入学习和实践。九、教学资源：重点关注教学资源的充足性。教学资源要能够满足学生的学习需求，确保每个学生都有机会观看表演、练习击打和舞动。本教案设计以安塞腰鼓为载体，重点关注学生对传统文化的认识和欣赏能力的培养。通过教学，让学生了解安塞腰鼓的历史背景、表演形式和文化内涵，掌握击打技巧和舞动步伐。在教学过程中，注重学生的实践与体验，组织丰富的教学拓展活动，提高学生的学习兴趣和表演水平。教师要不断反思教学方法和完善教学内容，关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，确保教学效果的最大化。