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1、教案幼儿园大班教案高人矮人含反思一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿园大班的孩子们更好地理解身高差异，培养他们的观察力和想象力，我们设计了高人矮人这个教案。1.1.2通过这个教案，孩子们可以认识到人与人之间的身高差异，并学会尊重和理解不同。1.1.3教案内容通过游戏、故事和互动活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。二、知识点讲解2.1知识点一：身高差异2.1.1身高是指人体从脚底到头顶的直线距离，每个人的身高都是不同的。2.1.2身高差异是由遗传、营养、生活习惯等多种因素决定的。2.1.3孩子们可以通过观察和比较，发现周围人的身高差异。三、教学内容3.1教学活动一：认识身高差异3.1.
2、1邀请不同身高的老师和孩子们一起参与活动，让他们亲自测量和比较身高。3.1.2通过观察和讨论，让孩子们认识到身高差异是正常的，每个人都是独一无二的。3.1.3引导孩子们学会尊重和理解不同身高的他人。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们了解身高的概念，认识到身高差异的存在。4.2技能目标：培养孩子们的观察力、比较能力和表达能力。4.3情感目标：培养孩子们的尊重他人、理解他人的情感态度。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们理解身高差异是由多种因素决定的，并学会尊重和理解不同身高的他人。5.2教学重点：通过观察、比较和互动活动，让孩子们认识到身高差异的存在，并培养他们的观察力和想象力。六、教具
3、与学具准备6.1教具准备6.1.1准备不同身高的玩偶或者模型，用于展示和比较身高差异。6.1.2准备身高尺或者测量工具，让孩子们可以亲自测量身高。6.1.3准备图片或者视频，展示不同身高的人物，增加孩子们的观察材料。6.2学具准备6.2.1准备彩色笔、画纸等绘画材料，让孩子们可以绘制自己心目中的高人和矮人。6.2.2准备记录本和笔，让孩子们可以记录和分享自己观察到的身高差异。6.2.3准备小组讨论的卡片或者便签纸，方便孩子们在小组讨论时记录想法和观点。七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师通过展示不同身高的玩偶或者模型，引起孩子们的兴趣和好奇心。7.1.2教师提出问题，引导孩子们观察和比较不
4、同身高的人物，激发他们的思考。7.1.3孩子们自由发表自己对身高差异的看法和想法。7.2活动环节7.2.1教师组织孩子们进行身高测量活动，让他们亲自用尺子测量自己和同伴的身高。7.2.2教师引导孩子们进行身高比较，发现身高的不同，并鼓励他们分享观察结果。7.2.3教师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享对身高差异的看法和感受。7.3.1教师邀请孩子们分享自己在活动中的发现和感受。7.3.3教师鼓励孩子们在日常生活中关注身高差异，并展现尊重和理解的态度。八、板书设计8.1板书设计内容8.1.1在黑板上写下“高人矮人”四个字，作为教案的。8.1.2在下方写下“身高差异”，并画出不同身高的示意图，展示
5、给孩子们。8.1.3在示意图旁边写下“尊重他人，理解他人”，强调教案的的核心价值观。8.2板书设计特点8.2.1使用简洁明了的图示和关键词，让孩子们容易理解和记忆。8.2.2结合图文并茂的设计，吸引孩子们的注意力，增强教案的视觉效果。8.2.3突出尊重和理解他人的主题，引导孩子们思考和讨论。九、作业设计9.1作业内容9.1.1让孩子们绘制一幅自己心目中的高人和矮人的画，并附上简短的描述。9.1.2让孩子们记录一次与身高差异有关的经历，并写下自己的感受和思考。9.1.3让孩子们与家长一起讨论身高差异，了解家长对身高差异的看法和态度。9.2作业要求9.2.1要求孩子们用心绘画，展现自己心目中的高人
6、和矮人。9.2.2要求孩子们用文字清晰地描述自己的感受和思考。9.2.3要求孩子们与家长进行真诚的讨论，并记录下讨论的内容和家长的观点。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学目标的达成情况，观察孩子们在活动中的参与度和理解程度。10.1.2教师反思教学活动的组织和实施过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.1.3教师反思教学难点的处理方式，考虑如何更好地帮助孩子们理解和接受身高差异的存在。10.2拓展延伸10.2.1教师组织孩子们进行身高差异的主题延伸活动，如角色扮演、故事分享等。10.2.2教师鼓励孩子们在日常生活重点和难点解析一、活动环节1.1身高测量活动1
7、.1.1教师组织孩子们进行身高测量活动，让他们亲自用尺子测量自己和同伴的身高。1.1.2在这个环节中，需要重点关注孩子们是否能够正确使用测量工具，以及他们是否能够理解和接受身高的差异。1.1.3教师可以提供指导，确保孩子们正确测量身高，并引导他们理解身高差异的正常性。二、小组讨论环节2.1身高差异的看法和感受2.1.1教师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享对身高差异的看法和感受。2.1.2在这个环节中，需要重点关注孩子们是否能够表达自己的观点，并尊重他人的意见。2.1.3教师可以引导孩子们进行积极的交流，鼓励他们分享真实感受，并教导他们尊重他人的差异。3.1尊重和理解他人3.1.1教师邀请孩子们分享自己在活动中的发现和感受。3.1.2在这个环节中，需要重点关注孩子们是否能够理解和接受尊重和理解他人的重要性。3.1.3教师可以强调尊重和理解他人的价值观，引导孩子们在日常生活中展现尊重和理解的态度。