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1、教案毛茸茸的毛豆小班科学教案一、引言1.1设计意图：通过观察和触摸毛豆，引发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿的好奇心和观察力。1.2适用年龄：3-4岁的小班幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1毛豆的生长过程：介绍毛豆从种子到豆荚的过程，包括播种、发芽、长叶、开花、结果等阶段。2.2毛豆的结构：讲解毛豆豆荚的外形、颜色、质地以及内部的豆子形状、大小等特征。2.3毛豆的食用价值：介绍毛豆的营养成分、食用方法以及对身体的好处。三、教学内容3.1实物观察：让幼儿观察真实的毛豆豆荚和豆子，触摸其外壳和内部的豆子，感知毛豆的质地和形状。3.2图片展示：展示毛豆的生长过程图片，让幼儿了解毛豆从种子到
2、豆荚的各个阶段。3.3制作小豆芽：引导幼儿动手操作，将绿豆放入湿润的纸巾中，观察小豆芽的生长过程。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解毛豆的生长过程、结构和食用价值。4.2技能目标：培养幼儿观察、触摸、描述毛豆的能力，提高幼儿的动手操作能力。4.3情感目标：培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，培养幼儿的探索精神。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解毛豆的生长过程、结构和食用价值。5.2难点：让幼儿通过观察、触摸、描述等方式，感知毛豆的质地和形状，培养幼儿的观察力和动手操作能力。六、教具与学具准备6.1教具：毛豆豆荚和豆子实物、毛豆生长过程图片、绿豆、纸巾、水杯等。6.2学具：每人一份小豆芽观
3、察记录表（包括日期、豆子发芽情况、观察心得等）、彩色笔等。6.3注意事项：确保教具和学具的清洁和安全，避免幼儿误吞或受伤。七、教学过程7.1导入：邀请幼儿观察手中的毛豆豆荚，引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。7.2实物观察：让幼儿触摸和观察毛豆豆荚的外壳和内部的豆子，引导幼儿描述毛豆的质地和形状。7.3生长过程讲解：展示毛豆生长过程的图片，讲解从种子到豆荚的各个阶段，引导幼儿了解毛豆的生长过程。7.4动手操作：让幼儿动手操作，将绿豆放入湿润的纸巾中，观察小豆芽的生长过程，并记录在观察记录表上。7.5分享与讨论：邀请幼儿分享自己的观察心得和小豆芽的生长情况，引导幼儿互相交流和讨论。八、板书设计8.
4、1毛豆的生长过程播种发芽长叶开花结果8.2毛豆的结构外壳：绿色，有线条豆子：黄色，圆形或椭圆形8.3毛豆的食用价值营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素等食用方法：煮、炒、凉拌等身体好处：促进消化、补充营养、增强免疫力等九、作业设计9.1观察记录：让幼儿继续观察和记录小豆芽的生长情况，包括日期、豆子发芽情况、观察心得等。9.2绘画活动：让幼儿用自己的方式绘制毛豆的生长过程，可以用颜色笔、水粉等材料。9.3家庭作业：家长协助幼儿收集其他种子的实物或图片，了解它们的生长过程和结构。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：回顾教学过程，思考教学方法的有效性和幼儿的参与程度，找出需要改进的地方。10.
5、2拓展延伸：可以组织幼儿参观农场或植物园，亲身体验植物的生长过程，增加对自然的认识和热爱。重点和难点解析一、实物观察环节补充说明：在实物观察环节中，教师应引导幼儿仔细观察毛豆豆荚的外壳和内部的豆子，触摸其外壳和内部的豆子，感知毛豆的质地和形状。教师可以提出问题，如“毛豆的外壳是什么质地的？”“毛豆的豆子是什么形状的？”等，引导幼儿观察和触摸，并用自己的语言描述。二、生长过程讲解环节补充说明：在生长过程讲解环节中，教师应使用生动的图片和简单的语言，讲解毛豆从种子到豆荚的各个阶段，包括播种、发芽、长叶、开花、结果等。教师可以结合实物毛豆豆荚，让幼儿更好地理解和记忆毛豆的生长过程。三、动手操作环节补
6、充说明：在动手操作环节中，教师应引导幼儿动手操作，将绿豆放入湿润的纸巾中，观察小豆芽的生长过程，并记录在观察记录表上。教师可以提供必要的指导，如如何正确地将绿豆放入纸巾中，如何保持湿润等。同时，教师应鼓励幼儿观察和记录小豆芽的生长情况，培养幼儿的观察力和动手操作能力。四、分享与讨论环节补充说明：在分享与讨论环节中，教师应邀请幼儿分享自己的观察心得和小豆芽的生长情况，引导幼儿互相交流和讨论。教师可以提出问题，如“你的小豆芽发芽了吗？长得怎么样？”“你觉得毛豆的生长过程中最重要的是什么？”等，引导幼儿表达自己的观点和理解。本文针对“毛茸茸的毛豆小班科学教案”的前五个章节进行了详细的补充和说明。在实物观察环节中，教师应引导幼儿观察和触摸毛豆，感知其质地和形状。在生长过程讲解环节中，教师应讲解毛豆的生长过程，帮助幼儿理解和记忆。在动手操作环节中，教师应引导幼儿动手操作，观察小豆芽的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。在分享与讨论环节中，教师应邀请幼儿分享和讨论自己的观察心得和小豆芽的生长情况，促进幼儿的表达和交流能力。通过这些环节的设计和实施，可以有效地帮助幼儿了解毛豆的生长过程、结构和食用价值，培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。