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1、课文看病的教学反思伍晓彤这是培智八年级的一节生活语文课。依据培智学校义务教育课程标准（2016年 版）中的生活语文的标准、学生的智力发展程度以及语文知识基础，围绕本 月主题疾病预防来选择教学内容，制定教学目标。从小到大，学生去医院看 病都是家人带着去的，自己都不知道医院看病的流程。通过学习后，学生懂得 生病要去医院看病，学会去医院看病后，知道要遵医嘱，不能乱吃药，在一定程 度上减轻了家人的负担。上完这节课，我做了以下教学反思。优点：1上课环节紧凑，能突破重点难点。教学内容比较生活化，学生生活上能运用到。2本节课我用语言、语调抑扬顿挫，来强调重点。读课文时语速不同，难处特意读慢点，学生比较容易接
2、受信息，效果较好。3能通过创设情境来调动学生的兴趣，以游戏形式复盘看病的流程，并引导能力 好的学生进一步拓展，细化、完整地说出看病时用到的语句。对缺点提出改正方法：1复习时间过长。要缩短，不用学生读旧知（课文），应直接让学生说出旧知的第 一、第二、第三、第四步，然后引入新知。2教学新知课文第六自然段，要让学生多读。学生在多读中会更熟悉、理解课文 内容，同时也训练了语言表达能力。3学以致用环节是创设情境进行角色扮演看病。有学生做错时，老师怕时间不足, 没有让学生过多讨论就进行纠正。在这一环节，要多做练习。有学生做错时，可 以先让学生自由讨论，总结出正确的答案。4一些学生对于看病的用语表达仍不够，在下节课多加练习。5上课有点紧张，以后应该克服紧张，多微笑。教态应更加严谨。