《【特级教师课堂】《锦瑟》（教学设计）高中语文选择性必修中册同步教学 （统编新版）-教案课件-部编高中语文选择性必修中册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【特级教师课堂】《锦瑟》（教学设计）高中语文选择性必修中册同步教学 （统编新版）-教案课件-部编高中语文选择性必修中册.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案【特级教师课堂】锦瑟（教学设计）高中语文选择性必修中册同步教学（统编新版）-教案课件-部编高中语文选择性必修中册一、引言1.1背景介绍1.1.1介绍锦瑟的作者李商隐及其文学地位1.1.2简述锦瑟的创作背景和历史价值1.1.3强调本课的学习目标和对学生的意义二、知识点讲解2.1诗歌主题解析2.1.1分析诗歌的主题思想，如爱情、人生哲理等2.1.2解读诗歌中的象征手法和意象，如五十弦、一弦一柱等2.1.3阐述诗歌在艺术形式上的特点，如对仗、排比等三、教学内容3.1诗歌内容解析3.1.1逐句解析诗歌内容，引导学生理解诗句的意义3.1.2分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等3.1.3探讨诗歌中的文
2、化内涵和历史背景四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够理解锦瑟的主题思想和艺术特点4.1.2学生能够分析诗歌中的象征手法和意象4.1.3学生能够欣赏和评价李商隐的诗歌风格五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗歌中的象征手法和意象的理解5.1.2诗歌艺术特点的鉴赏5.1.3诗歌文化内涵的探讨5.2教学重点5.2.1诗歌主题思想的解读5.2.2诗歌内容的分析和理解5.2.3学生对李商隐诗歌风格的欣赏和评价六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学课件和教案6.1.2锦瑟原文打印稿6.1.3注释和参考资料6.2学具6.2.1笔记本和笔6.2.2锦瑟原文打印稿6.2.3注释和参考资料
3、七、教学过程7.1导入7.1.1引导学生回顾李商隐的生平简介7.1.2提问学生对锦瑟的初步了解7.1.3宣布本节课的学习目标7.2诗歌解析7.2.1分组讨论诗歌的主题思想7.2.2分析诗歌中的象征手法和意象7.2.3讲解诗歌的艺术形式和修辞手法7.3诗歌欣赏7.3.1学生朗读诗歌7.3.2引导学生欣赏李商隐的诗歌风格7.3.3分享学生对诗歌的感悟和体会八、板书设计8.1板书内容8.1.1诗歌的锦瑟8.1.2诗歌的作者李商隐8.1.3诗歌的主题思想8.2板书结构8.2.1诗歌的和作者位于板书上方8.2.2诗歌内容和重点词句位于板书下方8.2.3诗歌的主题思想用线索连接相关词句九、作业设计9.1作
4、业内容9.1.1要求学生默写锦瑟9.1.3结合自己的生活经验，写一篇关于锦瑟的感悟文章9.2作业提交方式9.2.1默写作业以纸质形式提交9.2.2分析和感悟文章以电子形式提交9.2.3提交作业截止日期为下节课前十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2思考教学过程中的不足和改进方法10.1.3计划下一节课的教学内容和重点10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读李商隐的其他诗歌作品10.2.2引导学生关注古代诗歌的象征手法和意象10.2.3鼓励学生参加诗歌朗诵比赛或文学社团活动重点和难点解析一、教学内容解析1.1诗歌内容理解1.1.1锦瑟诗歌中的五十弦、一弦一柱等意象是理解诗歌主题的重要
5、线索，需要重点关注。1.1.2引导学生理解诗歌中的比喻、象征等修辞手法，如“无端五十弦一弦一柱思华年”中的弦和柱象征人生的悲欢离合。1.1.3通过分析诗歌中的文化内涵和历史背景，帮助学生更好地理解诗歌的深层意义。二、教学难点解析2.1诗歌主题理解2.1.1诗歌中的象征手法和意象是教学难点，需要通过具体案例分析来帮助学生理解。2.1.2引导学生从诗句中提炼出主题思想，如爱情的无奈、人生的无常等。2.1.3通过对比分析，让学生明白象征手法在诗歌中的重要作用。三、教学重点解析3.1诗歌艺术特点欣赏3.1.1诗歌的对仗、排比等艺术形式是教学重点，需要引导学生欣赏和评价。3.1.2分析诗歌的结构、韵律等
6、，让学生了解李商隐的诗歌风格。3.1.3学生能够欣赏和评价李商隐的诗歌风格，提高他们的审美能力。四、板书设计解析4.1板书内容安排4.1.1板书应突出诗歌的、作者和主题思想，帮助学生抓住诗歌的核心。4.1.2利用线索连接相关词句，让学生更直观地理解诗歌的结构和主题。4.1.3板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。五、作业设计解析5.1作业内容安排5.1.1默写作业可以加深学生对诗歌的记忆，加强对诗歌内容的理解。5.1.2分析和感悟文章能够培养学生的思考能力和表达能力，帮助他们更好地理解诗歌。5.1.3作业提交方式要方便教师批改和反馈，提高教学效果。本文针对锦瑟这一课文的教学设计进行了深入的解析，重点关注了教学内容、教学难点、教学重点、板书设计和作业设计等方面。在教学内容方面，重点解析了诗歌内容理解、诗歌艺术特点欣赏和诗歌文化内涵的探讨。在教学难点方面，主要解析了诗歌中的象征手法和意象的理解。在教学重点方面，主要解析了诗歌艺术特点的欣赏和学生对李商隐诗歌风格的欣赏和评价。在板书设计方面，主要解析了板书内容的安排和板书结构的安排。在作业设计方面，主要解析了作业内容的安排和作业提交方式的安排。通过本文的解析，希望能够为教师提供参考和指导，提高教学质量。