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1、教案认识高矮幼儿园数学教案一、引言1.1设计意图：通过引入高矮的概念，帮助幼儿理解和掌握物体的高度差异，培养幼儿的观察和比较能力。1.2适用年龄：3-4岁幼儿园儿童1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1高矮的概念：介绍高矮的定义，高矮是指物体从上到下的垂直距离。2.2比较方法：讲解如何比较物体的高矮，可以使用的手势和语言表达方式。2.3应用场景：举例说明高矮在日常生活中的应用，如比较自己和同伴的身高，选择合适的高度摆放物品等。三、教学内容3.1实物比较：准备一些不同高度的物品，如玩具、书籍等，让幼儿直观地观察和比较它们的高矮。3.2图片比较：展示一些描绘不同高度的场景图片，让幼儿观察并说
2、出哪些物体高，哪些物体矮。3.3身高比较：让幼儿站在一起，用自己的身高进行比较，找出最高和最矮的孩子。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿理解和掌握高矮的概念，能够正确比较物体的高矮。4.2技能目标：培养幼儿的观察和比较能力，提高他们的空间感知能力。4.3情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与和合作的精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解和掌握比较高矮的方法，能够独立地进行高矮的判断。5.2教学重点：通过实物和图片的比较，让幼儿直观地理解高矮的概念，并能够应用到日常生活中。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备一些不同高度的物品，如玩具、书籍等，用于实物比较。6.2学具准备
3、：准备一些描绘不同高度的场景图片，让幼儿观察并说出哪些物体高，哪些物体矮。6.3其他准备：准备一个身高尺，用于幼儿的身高比较。七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如跳绳、跑步等，让幼儿充分活动身体，集中注意力。7.2引入新课：通过展示一些不同高度的物品，引导幼儿观察和比较它们的高矮，引出高矮的概念。7.3讲解与示范：讲解如何比较物体的高矮，示范使用手势和语言表达方式进行比较。7.4实践活动：让幼儿分组进行实物比较，使用身高尺进行身高比较，让幼儿亲身体验和操作。八、板书设计8.1高矮的概念：在黑板上写下“高矮”两个字，旁边可以画一个高和一个矮的物体，用来表示高矮的概念。8.2
4、比较方法：在黑板上写下比较高矮的方法，如“比一比，看哪个物体高，哪个物体矮”。8.3应用场景：在黑板上写下高矮在日常生活中的应用，如“选择合适的高度摆放物品”。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起找一些物品，比较高矮，并记录下来。9.2作业要求：幼儿需要用语言描述哪个物体高，哪个物体矮，并家长的签名确认。9.3作业反馈：下次上课时，让幼儿分享自己的作业成果，互相交流和比较。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：思考教学过程中幼儿的参与情况和理解程度，是否达到了教学目标。10.2拓展延伸：可以组织幼儿进行一些相关的活动，如制作自己的身高尺，或者比较高矮的比赛等。10.3家庭支持
5、：与家长沟通，让家长了解教学内容和目标，鼓励家长与幼儿一起进行相关的活动。重点和难点解析一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，重点是让幼儿理解和掌握高矮的概念，以及比较高矮的方法。补充和说明如下：1.高矮的概念：高矮是指物体从上到下的垂直距离，可以通过视觉观察或者测量来确定。2.比较方法：比较高矮可以通过直观的视觉比较，也可以使用手势或者语言描述来进行。例如，可以说“这个物体比那个物体高”或者“这个物体比那个物体矮”。3.应用场景：高矮的概念在日常生活中有很多应用，比如选择合适的高度摆放物品，或者比较自己和同伴的身高等。二、教学内容环节在教学内容环节中，重点是让幼儿通过实物和图片的比较，直观地
6、理解高矮的概念，并能够应用到日常生活中。补充和说明如下：1.实物比较：通过展示一些不同高度的物品，让幼儿直观地观察和比较它们的高矮，增强对高矮概念的理解。2.图片比较：通过展示一些描绘不同高度的场景图片，让幼儿观察并说出哪些物体高，哪些物体矮，培养幼儿的观察和表达能力。3.身高比较：让幼儿站在一起，用自己的身高进行比较，找出最高和最矮的孩子，让幼儿亲身体验和操作高矮的概念。三、教学难点与重点环节在教学难点与重点环节中，重点是让幼儿理解和掌握比较高矮的方法，并能够独立地进行高矮的判断。补充和说明如下：1.比较高矮的方法：通过实物和图片的比较，让幼儿直观地理解高矮的概念，并引导幼儿使用手势和语言描
7、述来进行比较高矮。2.独立判断：在实践活动环节中，让幼儿分组进行实物比较和身高比较，让幼儿独立进行高矮的判断，培养幼儿的独立思考能力。四、教具与学具准备环节在教具与学具准备环节中，重点是准备一些不同高度的物品和描绘不同高度的场景图片，用于实物比较和图片比较。补充和说明如下：1.教具准备：准备一些不同高度的物品，如玩具、书籍等，用于实物比较，让幼儿直观地观察和比较它们的高矮。2.学具准备：准备一些描绘不同高度的场景图片，让幼儿观察并说出哪些物体高，哪些物体矮，培养幼儿的观察和表达能力。五、教学过程环节在教学过程环节中，重点是组织幼儿进行实践活动，让幼儿亲身体验和操作高矮的概念。补充和说明如下：1.热身活动：通过简单的身体活动，如跳绳、跑步等，让幼儿充分活动身体，集中注意力。2.实践活动：让幼儿分组进行实物比较和身高比较，使用身高尺进行身高比较，让幼儿亲身体验和操作高矮的概念，增强对高矮的理解。认识高矮幼儿园数学教案通过实物比较、图片比较和身高比较等多种教学手段，帮助幼儿理解和掌握高矮的概念，并能够应用到日常生活中。在教学过程中，重点关注知识点讲解、教学内容、教学难点与重点、教具与学具准备以及教学过程等环节，通过直观的观察和操作，让幼儿亲身体验和操作高矮的概念，培养幼儿的观察、比较和独立思考能力。通过课后反思和拓展延伸，可以进一步巩固幼儿对高矮概念的理解，并将其应用到日常生活中。