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1、专题十 微写作高考语文高考语文(北京市专用)1.(2017北京,25,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。根河之恋里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,平凡的世界里也有类似的故事。请你从中选取一个例子,叙述情节,并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。请从红楼梦中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。如果请你从边城里的翠翠、红岩里的江姐、一件小事里的人力车夫、老人与海里的桑提亚哥之中,选择一个人物,依据某个特定情境,为他(她)设计一尊雕像,你将怎样设计呢?要求:描述雕像的体态、外
2、貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。写作指导类似的故事:明确平凡的世界中哪个例子体现了“从原有的生活方式走向了新生活”这一特点是孙少平回到煤矿,田润叶嫁给李向前,还是双水村的逐步发展、脱贫致富?五年高考A A组组 自主命题自主命题北京卷题组北京卷题组叙述情节,并作简要点评:围绕平凡的世界中的某一例子,根据原著叙述情节,以介绍性文字为主,明确、具体,不可泛泛而谈,切忌冗长。优秀例文路遥笔下的孙少平也经历了“从原有的生活方式走向了新生活”的过程。老粗布衣,一双旧胶鞋,两个黑馍馍是他的家当。贫困自卑的孙少平做过教师、漂泊的揽工汉、煤矿工人,受过重伤,英俊面容尽毁他不断与命运做斗争,一刻不停息地
3、奔向新生活,渴望独立创造生活,像一个男子汉那样生活,哪怕比当农民更苦,无论是幸福还是苦难,荣誉还是屈辱,他都心甘情愿。或许这就是孙少平所要的新生活,他还将继续走下去点评紧扣“从原有的生活方式走向了新生活”这一主题,结合孙少平的生活经历,深入分析了为什么要“走向新生活”,是因为“对生活的艰难和困苦有更高意义的理解,更心境祥和地看待生活”,有独到的阅读体验。写作指导第一,考生可以根据人物的形象、性格、品质、命运等多方面特点,选择一个理解最充分的人物来写;第二,选择用哪一种花来喻人,要充分调动阅读积累,须符合人物的性格特点;第三,将花的某种特点与人物某一方面的特点结合起来,依据作品内容,结合人物经历
4、、命运等陈述,要明确具体,不可脱离作品内容,泛泛而谈。优秀例文1林黛玉寄居在安富尊荣的贾府,遍览姹紫嫣红,却仍独爱那片清雅高洁的潇湘竹,恰如一朵洁白清雅的白莲。她芳姿翩然,才思敏捷,如白莲般香远益清。她惜花、葬花,为花立冢,不同流俗,如白莲般出淤泥而不染,洁净天然。黛玉与宝玉木石前盟,真情缱绻,共读西厢。二人相知相爱,如白莲之藕,断而丝连,坚韧而高洁,映水涟涟。林黛玉这朵白莲永远芬芳四溢。点评用白莲比喻林黛玉,能够结合小说内容“潇湘竹、葬花、木石前盟、共读西厢”,将白莲的特点与黛玉的品质一一联系,二者相得益彰。优秀例文2我认为用水芙蓉来形容林黛玉是最为合适的。水芙蓉,荷花也。北宋周敦颐的千古名
5、句“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”形容得恰到好处。黛玉身处纵横交错的污流之中,却能置身事外,不与世人同流合污,与宝玉并肩而立。她清高,孤傲,不被世人理解,正如荷花一般,纤纤而立,高昂着头颅,傲然俯视着众生,再大的狂风暴雨,也别想让她低头。点评能够将水芙蓉的纤纤、高昂、出淤泥而不染的特点与黛玉的经历、涵养相对照,并能够结合作品而谈,恰到好处。写作指导首先,明确写作对象及特定情境,在翠翠、江姐、人力车夫、桑提亚哥中选择一个作为写作对象;其次,确定所描写人物的体态、神情等特征,特别是对雕像的细节描写,要在具体的细节中,展现人物雕像的精神风貌。优秀例文我为桑提亚哥与鲨鱼搏斗的场景设计一尊雕像。雕像的底座
6、为一片汹涌的海浪形状,一头凶恶的又粗大又尖长的鲨鱼张着两颚,桑提亚哥微弓着身,右手拿着鱼叉,怒目圆睁,愤怒地将两片鱼叉深深地插进鲨鱼的两颚间。桑提亚哥那褐色的皮肤,被狂风吹乱的头发,在热带海面上因反光晒成的肉瘤,手上很深的皱痕和伤疤都清晰可见。整座雕像反映出老人“人可以被毁灭,但就是不能被打败”的不屈不挠的硬汉形象。点评能够截取与鲨鱼搏斗的特定情境,展现桑提亚哥的肖像、动作、神情,特别是细致而准确的细节描写,主题明确,设计意图清楚。2.(2016北京,25,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。(难度系数:0.68)高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两
7、条建议。要求条理清楚,言之有物。150字左右。(难度系数:0.70)很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理,自圆其说。150字左右。(难度系数:0.74)请以“荷”为题,写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。写作指导实际应用类写作。要明确写作要求,这里包括写作对象和目的。对象为“即将进入高中学习的同学”,鉴于对象不了解高中阶段的学习和生活,可先简短地介绍,再引入针对性的建议;目的是“高中阶段的学习最需要注意什么”,因此不要偏离“学习”这个范围,且写作时要针对“最需要注意”,提“一两条建议”(例如“学习习惯的养成”“自学方法的确定”“做好时间规划”
8、“避免偏科”等),建议不要过于泛泛、空洞,要切实可行,表述要条理清楚,可使用“第一、第二,首先、其次”等词语。议论说理类写作。首先,应明确中心,即对建立“家长群”这一现象所持有的观点,或价值评判,或深层分析;肯定其积极作用或否定其消极作用均可,也可以进行辩证分析,一分为二地看待。注意一定要有明确的观点,避免含糊不清。其次,围绕中心观点展开论证时,要层次清楚,理由充分,注意具体论述的合理性。抒情类写作。首先,确定要表达的情感,即通过“荷”想要表达怎样的情感,可以是对亭亭玉立的荷的喜爱,可以是对缕缕荷香的追忆,可以是对荷花“出淤泥而不染”品格的赞美,还可以是对雨打荷花的怜惜。其次,选择一种恰当的抒
9、情方式,既可直接抒情,又可委婉含蓄地通过细腻而生动的描写来刻画形象,抒发情感。最后,要选用恰当的修辞手法,最好是比喻、拟人、对偶、排比等。3.(2015北京,26,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。(难度系数:0.72)语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围:三国演义巴黎圣母院四世同堂和平凡的世界。你选择哪部著作中的哪个章节或片段?请用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由。(难度系数:0.65)乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默。文体不限。(难度
10、系数:0.76)请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。写作指导首先应确定所选作品及其具体章节或片段,然后用一句话概括其内容,最后从情节、背景、人物、主题等不同角度陈述推荐的理由。优秀例文1我推荐三国演义赤壁之战前曹操横槊赋诗这一片段。我推荐的理由有三:其一,曹操破黄巾、擒吕布、灭袁术、败袁绍,纵横天下,“颇不负大丈夫之志”,对酒而歌,其豪迈情怀很是感染人;其二,这一片段反映了曹操能以天下为己任,延揽人才,胸怀宽广;其三,战前的慷慨而歌和战后的落荒而逃形成鲜明的对比,令人唏嘘。点评本语段从人物事迹、人物志向、情节等不同角度陈述理由,思路清晰,语言简明。优秀例文2我推荐平凡的世界第一部的第一章
11、。这一章向我们展示了20世纪70年代陕北某农村中学的生活场景。雨雪交加的黄土高原,苦苦挣扎的贫寒农家子弟,连三等菜都买不起的孙少平每每读来,总令人感慨。书中主人公的坚韧、自强、奋斗的精神,令人落泪,催人奋发。点评本语段准确概述了所推荐名著章节的内容,并将读后感作为推荐的理由,层次清晰,语言简练而有韵味。写作指导题中已给出了“乱涂乱贴”“违禁吸烟”“赛场京骂”三种不文明的现象,可任选其一,也可另举一例,然后简述现象,分析原因,表明自己的态度,从而达到“劝说”的目的。注意“态度友善,语言幽默”的要求。优秀例文在各种类型、各种级别的赛场上,颇具“特色”的“京骂”时有出现,并且大有“发扬光大”之势。作
12、为首善之区的北京,“京骂”之声冠绝全国,其整齐划一、配合默契、久盛不衰之程度,可谓全国罕见。在下诚心劝勉各位“骂友”,尽快摒弃“京骂”之“国粹”,拿出咱老北京人的热心肠,弘扬咱们“包容”“厚德”的北京精神。点评本语段针对“赛场京骂”的不文明现象,明确提出自己的看法,并劝说大家摒弃“京骂”,弘扬文明精神。语言幽默,措辞委婉。写作指导内容上,要在抒情的同时揭示出“圆”的象征意义,如“圆满”“团圆”“圆融”“圆熟”“外圆内方”“灵活变通”等;表达上,可考虑使用比喻、拟人、对偶、排比等修辞方法。优秀例文圆我很喜欢我的青田石印章,它上半部分是圆柱体,下半部分是正方体,中间过渡自然,通体圆润,泛着柔和的米
13、黄色的光,让人爱不释手。更重要的是,它是爸爸送给我的生日礼物。爸爸说:“十八岁意味着成年了,送你一方印章,希望你能像这方印章一样,为人方正,做事圆融。”睹物思人,我不禁又想起了父亲的这番教导。点评本语段借印章紧扣“圆”字表达情感,饱含深情且富有哲理意味,情理并茂,促人深思。4.(2014北京,22,10分)微写作。从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。毕业前,语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来,与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实,易记忆。今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明,有理有据。写一段抒情文字(可写诗歌),纪念自己的18
14、岁。要求感情真挚,富有文采。答案答案(示例1)(我选择的是)亲爱的学弟学妹们:你们好!当老师让我把学习语文的体会写下来与你们一起分享的时候,我陷入了深思:这么多年来我到底是怎样学习语文的呢?我翻开记录了我成长点滴的日记本,慢慢寻找:从格林、安徒生、王尔德到郑渊洁、金庸,再到史铁生、龙应台、毕淑敏;从唐诗、宋词到小说、散文、杂文;从诗歌朗诵会到话剧表演徜徉在书的海洋中,参加各种活动,并享受着写作的快乐,这就是我学习语文的方法与过程。(示例2)(我选择的是)考场外,家长们望眼欲穿,考生一步三回头地步入考场送考已成为一种社会现象,对此我颇有微词。这一现象的形成,关键原因在家长身上。他们注重的只是分数
15、,不让学生干家务,不让学生参加一些力所能及的社会活动,忽略了孩子自主人格的养成和独立意识的培养,致使一些孩子懒惰、自卑,不独立、不懂得珍惜。要想培养一个独立、自主、有责任感的孩子,就从不送考开始吧。(示例3)(我选择的是)我想像海子那样面朝大海离开亲人与家乡去问候每一个陌生人写下关于亲情、爱情的忧伤写下对于梦想、飞翔的执着我也想到北京以北沿着山海关的铁轨向上或向下走思考黑夜中的翅膀直到灵魂被海水缠绕不见星辰我就像海子那样面朝大海拥抱每一座山、每一条河流献给我的18岁解析解析本题考查考生用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力。考查的是“用精练的语言描述事物”,应注意写作对象是学弟学妹,内
16、容是学习语文的体会;阐述的内容应尽量具体且容易记忆,可以介绍具体的语文学习方法,谈谈如何高效提高语文成绩、培养语文兴趣、选择课外书等。考查的是“表达观点”,写作思路可分为两步:首先描述这一现象;然后针对此现象写评论,分析原因。对现象进行肯定或否定均可。考查的是“抒发情感”,考生要注意对抒情语言的运用,可以写18岁时的梦想以及18岁对于你的意义等。1.(2016天津,20,9分)下面是今人根据李商隐夜雨寄北译写的一首新诗,请从所给两题中任选一题作答,要求120字左右。(1)选择一个角度(如意象、意境、结构、语言等)对新诗加以简评。(2)请你以李明的名义,给诗刊编辑部写封信,推荐这首诗。(不能透露
17、个人相关信息)会有一天,我跟你说起今夜的雨,弥漫的水汽,浸润了远来的家书。窗外的池塘,秋水涨满,我在想,你是怎样写下了我的称呼。故乡好远,阻隔着千山万水,归期迷茫,日日在手指间飘忽。离人的思念,就像那红烛的芯子,刚刚剪去,又悄悄长出。好在啊,好在还有记忆中西窗的烛光,它摇曳在眼前,摇曳在今夜的巴蜀。B B组组 统一命题、省（区、市）卷题组统一命题、省（区、市）卷题组附:夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。答案答案(1)新诗没有拘泥于原诗的结构顺序,而是别出心裁地先说结尾处的夜雨,再说远方的“你”的归期,中间又进行了合理的穿插,使新诗在结构上自然简明而
18、又新颖别致。可见译者的确对原诗进行了创新性解读,并把这种独到的理解反映在新诗的结构中。(2)诗刊编辑老师:您好!我是一名唐诗爱好者。我在翻译李商隐的七言绝句夜雨寄北时,打破常规,先对第四句进行译写;对夜雨这个意象也进行了分解,使它包蕴更多的情感。希望贵刊可以考虑选用我的作品。谢谢。此致敬礼李明2016年6月7日解析解析回答本题,审题很重要,即要从所给两题中任选一题进行回答。第(1)题要求写简评,且仅允许从一个角度出发,可以是意象、意境、结构、语言等。所给答案即从结构出发进行简评,有叙有评,比较完整。第(2)题要求写封推荐信,既要写出推荐的理由,还要注意符合书信的格式。2.(2015湖北,22,
19、4分)欣赏右边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。要求:突出景物特征;语言表达鲜明、生动;不超过80字。答案答案(示例1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。(示例2)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。解析解析答题时要突出画面中的天鹅、水、柳丝这些构图要素,通过描写景物的细小特色突出早春的景物特征,比如柳条的质地、天鹅的姿态、绿水的涟漪等。可以在紧扣画面要素的基础上,回忆读过的描写早春的诗文或词句进行构思。3.(2014江西,20,15分)语言综合
20、运用。请按以下要求写一段话,描写春节期间的某个场景。(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。(3)最后一句能概括全段内容。(4)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。(5)不少于200字,不得透露个人信息。答案答案(示例)春节里的热闹去处要数下午的休闲广场了。巨大的电子屏幕闪烁着色彩缤纷的图案,高耸的灯柱上挂满了形状各异的灯笼,整齐的人行道上飘扬着话语暖人的祝福红丝带。过春节了,人们穿着节日的盛装,男女老幼,脸上都洋溢着快乐与满足。老人们悠闲地踱步聊天,青年们欢快地嬉笑畅谈,孩子们兴奋地追逐打闹。置身广场,不仅会让你看得眼花缭乱,还会让你听得心潮澎湃呢。啊,哪里飘来在
21、那桃花盛开的地方,是谁还在放声歌唱这经典的老歌?请看,那是夕阳红歌舞团在演出。哪里跃动着江南Style这快节奏的流行曲?请看,那是一支活力十足的少年街舞队。这一天,我被这喜庆祥和的场景感动着。试问,千年历史,我们的人民,我们的百姓,在哪个时代拥有过这样幸福的生活呢?没有,只有在新时代,他们迸发出前所未有的活力,就像这春节的休闲广场,这广场涌动着快乐的波浪,这是一片快乐的海洋。解析解析此题要求比较多,写作对象是考生熟悉的春节场景。写作时先从整体上进行布局,考虑如何满足题目的所有要求,应特别注意要符合场景的“春节”“喜庆祥和”的特点。4.(2014浙江,6,4分)根据下面的内容,拟写信的正文。字数
22、不超过90字。张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他。就此情况,请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用代替。尊敬的张先生:您好!此致敬礼!店主:年月日答案答案(示例)由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾,给您添麻烦了,深表歉意!您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回,地址是,邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。解析解析首先,要就发错货的原因向客户表示诚挚的歉意。其次,说明客户订购的衣服已寄出,让对方不要担心。再次,告知客户将收到的围巾寄到信中所附的地址,邮资由店家承担。最后,对再次光顾表示欢迎。一定要注意语言表达上的简明和得体。1.(2017北京海淀二模,
23、25,12分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。鸡鸭名家中的陆长庚和红楼梦中的王熙凤的出场都很有特色。从你读过的小说中,任选一个印象深刻的人物出场加以介绍(陆长庚和王熙凤除外)。要求:写出书名及人物名字,中心突出,条理清晰。电影阿Q正传在结束前增加了画外音:“阿Q死了,阿Q虽然没有女人,但并不如小尼姑骂的断子绝孙了。据考据家的考证说,阿Q还是有后代的,而且子孙繁多,至今不绝”你如何看待这样的处理?请结合作品内容阐明你的观点。要求:观点明确,言之成理。请以“读小说就像找到了一面镜子”或“读小说就像拥有了一架梯子”为开头,从红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界和老人与海中任选一部,结合作
24、品内容,写一段抒情文字(可写诗歌),表达你在名著阅读方面的感悟。写作指导“出场”一般指人物在小说中的第一次亮相,如鸡鸭名家中的陆长庚第一次亮相就是在“桥头茶馆”。就本题而言,也可以指某人在某一回目中的第一次亮相,在某个人物眼里的第一次亮相,如“宝黛第一次相见”。“你读过的小说”提示考生所写必须来自“小说”。三年模拟A A组组 2015 201520172017年高考模拟年高考模拟基础题组基础题组对“人物出场加以介绍”的前提是忠于原著,不可改变;介绍要有层次、有条理,以说明、叙述为主。“中心突出”,即应围绕人物的出场展开,能体现出人物特点即可。优秀例文红楼梦中贾宝玉的出场很有特色,可谓是正侧结合
25、,从黛玉之眼看宝玉。先是家中仆人报“宝玉来了”,随后加入黛玉的心理描写“不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童”。宝玉来了首先见过王夫人,换了家常便服。先述其服饰外貌,进而描写神态。宝玉虽只着便服,仍是光鲜夺目,光彩照人,一派富贵公子的风流,却又不同于普通的纨绔之辈。点评先说明宝玉的出场是从黛玉的角度来写的,然后详细地介绍宝玉出场的过程,重点写宝玉的服饰和眼神,以体现出宝玉大家公子的风范和“含情”的神情,体现了出场特点。写作指导“这样的处理”指什么?从内容方面看,小说没有这部分内容,电影增加了这部分内容,使人们对人物的理解更加丰富了;小说的结尾是阿Q被杀头了,断子绝孙,而电影做了这样的改动,特别是“子
26、孙繁多,至今不绝”,似乎有言外之意。从形式方面看,小说借助故事来刻画人物,而电影用画外音的方式来描述人物的命运和价值。“你如何看待”:观点是开放的、多元的,重要的是“观点明确”,这种明确不仅在于“好/不好”,还要具体指出“好在哪里/不好在哪里”“为什么”。“结合作品内容”:结合原小说结尾,也可以根据论述的需要结合小说其他部分的信息。论述时可以从主题、现实的意义、艺术表达的效果等方面入手。优秀例文我认为这样的处理有助于观众更深入地理解与思考电影。首先,画外音用考据家考证这一说法,其内容又在“至今不绝”后戛然而止,这种设计含蓄而耐人寻味,会引导观众去回味揣摩其用意;其次,评论词中的“虽然没有女人”
27、和“子孙繁多”,在强烈的矛盾中引领人去自行揭开真相,由此深入理解阿Q的所指,更醒悟于阿Q现象的常见,最终理解作者的编排意图。这种画外音的添加虽有失含蓄,但却能引人深思,更与现实生活相勾连,此种处理诚可谓别具匠心。点评符合题意要求,准确定义这种手法是“画外音用考据家考证这一说法,其内容又在至今不绝后戛然而止”;用“首先”“其次”论证,层次清晰,能够抓住“虽然没有女人”但“子孙繁多”一点深入分析,结合现实生活,见解深刻。写作指导以“读小说就像找到了一面镜子”或“读小说就像拥有了一架梯子”为开头:要求以此为开头,即可以将其作为中心句,行文围绕它展开。“镜子”“梯子”:镜子能“照见”,反映真实的自己,
28、是借鉴,是返照,是反思,反映个人、社会、历史;梯子能助力,帮助人攀登、向上、提升。结合作品内容,表达你在名著阅读方面的感悟:从阅读小说中获得的感受、感想、启发等通过用抒情方式表达出来,可以运用多种修辞手法,如比喻、拟人、排比、呼告等。优秀例文读小说就像找到了一面镜子。将现实的丑恶映射出刺目的光,让每一个站在镜子前的人透过光鲜的皮囊,反省自身:我是否也是看客?伸长脖子看着夏瑜的血染红白刃,贪婪地吸吮着新奇见闻带来的快感,仿佛掌握了最为炙手可热的谈资,对自我的盲目冷漠一无所知。当我们在围观老奶奶倒地而不出手相助时,是否一样愚昧无知?我们捧起名著,看到自己的脸浮现其上,不知是良知未泯的悲悯,还是如被
29、提起脖子的鸭般的麻木?点评反观自己,追问自己是否是看客,反思自己的行为,联系现实,运用反问句形式,抒情更强烈。2.(2017北京东城二模,26,8分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右。阅读整本书,与阅读零散的篇目相比,会有别样的收获。请结合你的学习经历,写一则短文,向刚入学的高一同学介绍自己阅读整本书的体会。要求:所写的体会具体、切实、易记忆。临近高考,有些同学觉得晚上学习效率高,所以常采用开夜车复习的方法。针对这种做法,请你写一段规劝的话。要求:态度友善,有说服力。请以“凝望”为题,写一首小诗或一段抒情文字。要求:语言有文采。写作指导“阅读整本书的体会”要具体、切实、易记忆
30、,关注自己的感受和收获,不要写成对整本书的内容介绍。“向刚入学的高一同学介绍自己阅读整本书的体会”:注意对象,写作中要尽量体现出来。优秀例文很高兴与刚入学的你分享我的语文学习体会。首先,要有耐心,不要觉得读整本书就有畏难情绪,这正是考验我们是否能坚持、有耐心的机会。第二,要能够全面把握作品主旨,感受艺术魅力,如果不阅读整本书的话,你恐怕体会不到作者草蛇灰线伏延千里的精妙构思。我们往往容易被书中精妙的只言片语吸引,管中窥豹,对作者的写作意图产生片面的认识,留下遗憾。因此,我建议大家阅读整本书。点评紧扣阅读整本书的体会,层次清晰,有例子,分析有针对性。写作指导劝说理由要合理充分,语言要友善,有层次
31、,清晰明了。“开夜车”是学生中普遍存在的一种现象,是一种不良的学习习惯,要与个人生活习惯区分开来。优秀例文最近有同学常采用“开夜车”复习的做法,我觉得不妥。有些同学觉得晚上学习效率高,这固然有一些道理,但这种做法也存在着诸多弊端,会导致睡眠不足,甚至一整天都萎靡不振,影响第二天的听课质量,扰乱正常的生物钟,造成真正考试的时候精神不振,思路不清,反应变慢。身体长期处于亚健康的状态,更不利于学习和生活。因此请大家慎重采用这种做法。点评观点态度鲜明,理由充分,从听课质量,到考试状态,再到学习和生活,层次清楚,语气诚恳。写作指导围绕“凝望”这个中心,确定凝望的对象,可以是物、人、场景、情景“抒情文字”
32、:要采用抒情的表达方式,“语言有文采”,采用整句、修辞等。优秀例文凝望我并不妄想穿过戴望舒的悠长的小巷我只想在安静的地方徜徉街角氤氤氲氲的绿叶是我对你深深的深深的凝望天气并不晴朗你的身影也并不够漂亮但是因为我的凝望的眼透过你瘦削的肩于是你就成了我的凝望在宁静的午后轻轻地推开连着你的连着我的心窗点评本诗在一开始就设定了一种优雅、浪漫、幽静的氛围,以“街角氤氤氲氲的绿叶”“并不晴朗的天气”以及“宁静的午后”等意象,来表达自己在不同的时刻对朋友的“凝望”的状态,以此抒发对曾经的美好往事的回味与留恋之情。语言质朴、简练、生动,意境丰富,抒情真挚,很有特色。3.(2017北京西城二模,23,12分)从下
33、面三个题目中任选一题,按要求作答。红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界老人与海等经典名著以其独特的魅力,为人们所熟知。有人说:“大师的笔触,处处惊人。”请从这六部作品中任选一处笔触(可以是情节设置、细节刻画、手法运用、遣词造句等),阐释其“惊人之处”。要求条理清楚,言之有物。180字左右。经典小说的情节往往引人入胜,但有时也可能有不合自己想法的地方。如果让你改动这六部作品中的某情节,你想怎样修改?请简述你的修改方案并谈谈这样修改的理由。要求有理有据,自圆其说。180字左右。不同的人对春天的感受也有不同,上述作品中的人们对春天各自会有怎样的感受呢?请以这些作品中的某个人物的身份,写一首诗或一段抒情文字,
34、表达其对春天的感受。要求明确所选人物是谁,所写内容符合所选人物的特点,不超过180字。写作指导围绕“惊人之处”进行阐释,具体引用原文的情节、细节,何种手法,哪些词句,不可泛泛而谈。优秀例文我认为老人与海中作者在最后写桑地亚哥梦到金色狮子的情节设置最为惊人。一个苍老的渔夫,84天打不到鱼,好不容易捕到了一条巨大的马林鱼,鱼却又被鲨鱼吃得只剩骨架。生活给了他一个又一个沉重的打击。但就在书页渐薄,读者以为这位老渔夫拼搏的烈焰已经熄灭,准备叹惋之时,那只金色狮子的出现彻底震撼了读者,那是桑地亚哥打不败的象征。人们会惊讶于老渔夫在这样的打击下仍然振作的意志,也会被他不屈的烈焰所深深鼓舞,掩卷难忘。点评开
35、篇提出观点,对情节的概括简洁准确,之后叙述情节,阐述理由,逻辑连贯,结尾扣题。写作指导要能够简述或概括“某个情节”。你想怎样修改?为什么要修改?可以从情节、性格、主题、环境等方面进行阐释,阐述理由要有条理,层次要清晰。优秀例文我想修改红岩这本书中结尾的情节。将革命烈士在逃亡中一一牺牲的结尾改为让一些人物存活下去,并成功与解放军会合。理由如下:一、全员牺牲有一些悲剧色彩,而本书主要的思想是积极向上的,可能有些不合。二、为了不辜负许云峰为越狱打下的基础,有人存活是合情理的。三、为了突出特务的无能,将其与解放军革命烈士做对比,活下去的人可以将这个故事流传下去,让革命精神流传下去,让本书更为真实。点评
36、对结尾的情节以及将要修改的情节,概括简洁准确,理由充分,层次清晰。写作指导对春天的感受要符合所选人物的身份、地位、场合和性格,不可泛泛抒情;能够恰当地使用抒情方式,感情真挚,不矫揉造作、无病呻吟。优秀例文小城茶峒春风绿,绿皱了一池澄澈的春水,我仿佛又听到了爷爷在耳边私语大黄狗的犬吠声犹在,空荡的河水边却只有孤零零的一条船。阳光依旧罩在身上,黄鹂叽叽喳喳的吵闹声依旧在耳边,可我再也听不到爷爷的吆喝,再也听不见梦中的山歌。春风已回转了几个来回,我却一直等不到你的归来。春日里再也没有欢声与笑语,再也没有清澈宁静的爱,只有孤单的我守候在湖边点评以茶峒小城的翠翠为抒情主人公,恰当地将曾经的生活融入其中。
37、文字风格符合翠翠的人物形象。4.(2017北京朝阳二模,23,12分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右。“成人礼”是高三学生成长过程中的一道风景。某学校为确定一次“成人礼”的主题,在责任、感恩、梦想、拼搏等主题词中反复推敲,难以决断。请你帮助选定一个主题词,并阐述选择它的理由。提到吃,每一个人可能都会有深刻的记忆。请描写一个“吃”的画面,要求内容具体,语言生动形象。在你读过的作家中,总有一个作家是自己心仪的,请以“致”为题(如“致鲁迅”),给他(她)写一首小诗,或给他(她)写一段抒情文字。写作指导选定一个主题词,能言之有理,分析有层次、逻辑性强,避免出现强盗逻辑,如“成人了就
38、要承担责任”,要言之有物,避免内容空泛,只贴标签。优秀例文加冠之礼应以“责任”为主题词。人是社会中人,成人更是肩上担负责任的顶梁柱,成人之际,必须要懂得责任的重要性。鲁迅说:“无穷的远方,无尽的人们都和我有关。”顾炎武说:“天下兴亡,匹夫有责。”我们怎可避责任而远之呢?责任教育树有责任感之人,一个时时刻刻为自己、为他人负责的成人,才是符合核心价值观的好公民。立人之要在于“责”,我认为成人礼主题词应为“责任”。点评用名人名言阐释责任的重要性,论据充分,析理深入。写作指导重点刻画“吃”,画面感强,内容具体细致,语言生动形象。优秀例文他看了看四周,确定没有人后,快速地撸起了袖子,舔了舔发干的嘴唇,抓
39、起一块外焦里嫩、金黄的外皮上泛着油光的炸鸡。心跳加快,他吞下那口含了许久快要溢出来的口水,张开大嘴仿佛要将那鸡肉整个吞下一般。“咔”,他咬破了那酥脆的外皮了。“嗞”,炸鸡中的油顺着鸡肉的纹理旋转着冒了出来。他贪婪地啃食着,发出心满意足的闷哼。舌头顺着油留下的痕迹,一路舔到了胳膊肘,还觉得不够,又换个方向吮了吮蹭满了调料的手指。忽然一阵脚步声响起,他忙把炸鸡藏到了身后,嘴上、脸上,油光可鉴。点评生动的语言、神情的描写,有细节,画面感强,引人入胜。写作指导对抒情对象的精神品德要概括准确,有作家经历或作品内容做依托,情感明确,能够运用多种修辞手法,语言流畅生动。优秀例文致三毛黄沙漫天、热浪滚滚的撒哈
40、拉是你心灵的栖息地,你对撒哈拉威人慷慨解囊,全然忘了自己同样拮据的生活,这是你无私的大爱;沙漠中的小屋里,你读书写作,寻找生活中每一处意趣,这是你的活泼与天真;痛失挚爱荷西,你仍坚强地笑对生活,即使在深夜痛哭,也丝毫不愿让担心你的家人难过,这是你的坚毅与善良。是你教会了我“身体与心灵总要有一个在路上”,是你熠熠生辉的人格魅力照亮了我的青春。哦!我的三毛!点评开篇画面感强,让人如临其境,用第二人称,言之有物,结合三毛的生平和作品,热情赞美三毛,能够由三毛联想到自己,感情真挚。5.(2016北京海淀二模,25,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答,不超过150字。日前,“中国民族品牌宣传推
41、介活动”拉开帷幕。请你以品牌宣传员的身份,向活动参与者推介一个优秀的民族品牌。要求:重点突出,得体合宜。许多著名景区经常人满为患,于是有人感叹“风景太累,也该歇歇了”。对这一观点你是否认同?请谈谈你的看法。要求:观点明确,以理服人。在你参观过的博物馆、科技馆、名人故居等场所中,哪件展品让你感触最深?请以这一展品为对象,写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,富有文采。写作指导重点突出:优秀品牌的民族化特点民族化、自主性;优秀品牌的自身特色产品特点。得体合宜:推介的语体色彩。优秀例文您且看咱家的“内联升”,百年老字号,品质有保证!古有王公大臣脚踩“内联升”,平步青云!今有政府官员、平民百姓脚踩
42、“内联升”,生活美满,事业昌盛!千层底布鞋,一针一线亲手缝制;鞋面舒松透气,鞋头圆而宽松,鞋跟紧凑而不磨脚。踩着咱家“内联升”,脚底舒服,走路顺心,生活事事如意,事业步步高升!点评“咱家”语言亲切,使用了整句,写出了“内联升”布鞋的特点和寓意。写作指导议论的核心问题要明确:“风景太累”累在何处?许多著名景区经常人满为患。解决问题的途径“风景太累,也该歇歇了”,拟人化表达对人们行为的反思。优秀例文我认同这一观点。首先,著名景区客流量过大,致使许多自然与文化景观遭到破坏,合理控制客流与开放时间有利于保护景区。其次,疏解部分客流,也能保障游客在景区的安全。同时,让著名景区“歇歇”,也能促进其他非著名
43、景区旅游业的发展,有助于平衡客源并让更多人认识到其他原本不为人知景区的潜在魅力。因此,那些著名景区的确该“歇歇”。点评议论的核心问题明确、集中;用“首先”“其次”,层次清楚;人流过多的危害陈述充分,有一定的分析能力。写作指导本题属于咏物抒怀类写作题:博物馆对历史、文化的反思,科技馆科学精神、科技特色,名人故居睹物思人。既可直接抒情,也可委婉含蓄抒情,总之要交代清楚情因何而起、情为何物。优秀例文你,是国子监中,一座不起眼的石碑;你,暗淡无光,历经风雨的碑面上,书写着无数奋发努力的学者的名字。你,虽不如金榜那样耀眼,但你伴着历史所带来的记忆,却让我联系自身,感动得流泪。我与你身上一个个模糊的名字如
44、此相似,却渺小得被时光的风浪吹得弥散于天际,只得着眼于现今,望自己的薄名,在历史星际中,留下一点点印迹。点评用第二人称“你”,便于抒情,拉近了与读者的距离,有感染力,揭示了石碑所蕴含的历史意义。6.(2016北京西城二模,26,10分)阅读下面材料,从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右。某市在媒体开设曝光台栏目,以照片配文字的形式曝光了12位在交通路口闯红灯的行人,并将其正面头像放大。一时间舆论四起,民众议论纷纷。经过设置红绿灯的路口,我们日常生活中经常要面对。你一定也有印象深刻的某一次,请用一段文字描写当时的情境。写一段议论性文字,就上述某市交通违法整治行动中的这一举措发表自己
45、的见解。针对上述材料,以“珍重”为题,自选角度,写一首小诗。写作指导描写类写作,可以抓住一个瞬间,侧重描写人物在路口时的神态、动作等,刻画出人物或遵守或犹豫或视红绿灯而不见的情态优秀例文“9、8、7”绿灯正在飞速地倒数着,眼尖的司机瞧见,双脚踩上油门,以求更快地驶过这一路口。这时,一位骑着自行车的青年靠了过来。我本以为他会停下,却不料,他漫不经心地看了看远处驶来的车辆,猛踩脚蹬,身形微晃;闯入眼帘的白衣青年令司机心头一颤,司机猛踩刹车,只听见地面被蹭得吱吱响,我不禁捂眼。在这紧急关头,车停了,而白衣青年则悠哉地唱着歌骑到了对面点评司机、我和骑自行车的人在这个场景里同时出现,司机的眼神、心理及骑
46、自行车青年闯红灯时的漫不经心等,描写细腻传神。写作指导对“这一举措”发表意见,不要跑题;曝光闯红灯这一行为是为了教育其他人,但是不能侵犯公民的隐私权,不应“将其正面头像放大”,而应打上马赛克,以保护公民权益。优秀例文我认为这次整治行为是不得体的。首先,未经允许曝光了行人的照片,这本就属于侵犯他人肖像权的行为。其次,曝光后舆论四起,会引起网络上的“口水战”,甚至影响治安。我认为整治违法行为应该用一些真实事例去教育违法的路人,让他们意识到闯红灯的危险性,或者可以设立监督人,警告行人不要闯红灯,让行人提高自觉遵守交通规则的意识,而不是用极端的行为伤害他人。点评本文观点明确,认为此次执法不得体,用“首
47、先”“其次”,层次清楚,言论中肯。写作指导以“珍重”为题,必须围绕闯红灯事件写作,不要跑题。可以写珍重生命、尊重法规制度就是珍重自身生命等。优秀例文珍重啾啾莺兮,在我之心。吁嗟世兮,车水马龙。呜呜车声,在我之心。吁嗟人兮,心浮意乱。我谓红灯,为生而停。我谓绿灯,为命而行。南山律律,春风拂拂。莫慌莫急,爱人爱己。北海清清,雨雪霏霏。莫恐莫乱,爱惜生命。严守秩序,在于心矣。愿君共勉,珍而重矣。点评本文用诗经体写作,便于抒情,生动形象地写出了路口的车水马龙,有劝诫,有提醒,道尽珍重。7.(2016北京东城二模,26,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。近年来,一些草率粗鄙、
48、恶意中伤、肆意泄愤的网络低俗语言对青少年的学习和生活产生了恶劣的影响。请你为校宣传栏写一段话,倡议大家抵制网络污言,文明使用语言。要求:观点鲜明,语言有号召力。高一年级要求阅读平凡的世界巴黎圣母院欧也妮葛朗台,一些同学不知如何阅读这些长篇名著。请你将自己的阅读经验写出来,为这些同学提供帮助。要求:内容具体,条理清楚。五月,有劳动节、青年节、母亲节;五月的校园,有读书节、歌唱节、戏剧节“红五月”,记录着青年的成长,燃烧着青年的热情。请写一段抒情文字,表达你对“五月”的感情。写作指导话题是“抵制网络污言,文明使用语言”,网络污言指的是“一些草率粗鄙、恶意中伤、肆意泄愤的网络低俗语言”,写作时要指出
49、这些低俗网络语言给青少年造成的危害,要有一定的号召力、鼓动性。优秀例文近年来,一些草率粗鄙、恶意中伤、肆意泄愤的网络低俗语言已经走出虚拟世界,侵入我们的校园。有些同学无论说话还是写作,都有这些网络语言的影子。长此以往,就连我们的正规母语都淡忘了。汉语言有着极美的内涵,我们几千年的文化就是靠优秀的语言文字来传承的。让我们用正规的、文雅的语言文字抒发我们的情感吧!点评本文写出了低俗网络语言的危害,引导学生学习使用正规的汉语言文字,以传承优秀传统文化,有一定的认识深度。写作指导介绍自己阅读长篇小说的经验,内容要具体,结合这三部名著,从情节、人物、细节等方面进行介绍,可以分条呈现。优秀例文首先,长篇小
50、说篇幅较长,阅读时间自然就长,我们可以把小说分成几部分,每天读30页,循序渐进,直到读完。其次,长篇小说情节复杂,人物众多,阅读时可以绘制人物关系图,如欧也妮葛朗台中,葛朗台、欧也妮、克罗旭、查理等,以人物关系带动故事情节,以加强对情节的了解;最后,可以和同学、老师交流阅读心得,或收获,或疑惑,交流中不断完善对小说的认识和理解。点评用“首先”“其次”“最后”,层次清楚,能够结合作品谈阅读方法,能够引起共鸣,有指导作用。写作指导五月,节日众多,可以写五月记录着你怎样的成长,通过这些节日及活动,抒发你怎样的青年热情。优秀例文五月,你与我一起走过“成人门”,见证我由一个青涩的少年走向青年。五月,你与