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1、课时1碳原子的成键特点甲烷第七章有机化合物第一节认识有机化合物学习目标学习目标1 1、掌握有机化合物的概念,熟悉有机化合物中、掌握有机化合物的概念,熟悉有机化合物中碳原子的成键特点碳原子的成键特点,初步了解初步了解有机物种类繁多的原因有机物种类繁多的原因2 2、掌握、掌握甲烷的结构、性质及用途甲烷的结构、性质及用途硫及其化合物的研究思路硫及其化合物的研究思路非金属单质非金属氧化物酸盐SO2SO3SH2SO3H2SO4研究每一种物质的方法:价态和类别两个角度价态和类别两个角度SO32-SO42-都含有C元素新课导入新课导入碳在地壳中的含量很低,但是含碳元素的有机化合物却分布极广。碳在地壳中的含量
2、很低,但是含碳元素的有机化合物却分布极广。探究课堂探究课堂任务一:有机化合物一般把含一般把含碳元素碳元素的化合物称为的化合物称为有机化合物有机化合物,简称为,简称为有机物有机物 。1、定义:、定义:但不是所有含碳的化合物都是有机物。但不是所有含碳的化合物都是有机物。但不是所有含碳的化合物都是有机物。但不是所有含碳的化合物都是有机物。注意注意:CO、CO2、H2CO3、碳酸盐、碳酸氢盐、金属碳化物、碳酸盐、碳酸氢盐、金属碳化物,简单碳化物(如:简单碳化物(如:SiC)CN-,SCN-(如:(如:KSCN)等虽含有等虽含有碳元素,其性质跟无机物很相似,把它们碳元素,其性质跟无机物很相似,把它们归为
3、无机物归为无机物。3、烃:、烃:有机物的种类很多,我们把有机物的种类很多,我们把只含只含碳、碳、氢元素氢元素的有机物叫的有机物叫烃烃。除碳元素,一般还含除碳元素,一般还含H、O、N、S、P、卤素等元素。卤素等元素。2、组成:、组成:目前发现和合成的物质,绝大多数是有机物,超过了1亿种!探究课堂探究课堂任务二:有机物中碳原子的成键特点任务二:有机物中碳原子的成键特点1、请书写碳原子的原子结构示意图、碳原子的电子式。2 4+6.C2、甲烷(CH4)属于烷烃,是最简单的有机化合物,请书写其电子式和结构式。3、思考碳原子具有怎样的结构和成键特点?碳原子最外层有4个电子,不易得到或失去电子,而易通过共价
4、键与碳原子或其它非金属原子相结合,易形成4个共价键。探究课堂探究课堂CCHHHHHHCCHHHHHHCC(方法导引:先关注碳原子,搭建碳骨架,再按照“碳四价”原则,补充连接其他原子)单键双双键三三键4、用2个碳原子,氢原子数目任选,拼出你认为合理的有机物,并说明理由任务二:有机物中碳原子的成键特点任务二:有机物中碳原子的成键特点碳原子间可形成单键、双键、三键;探究课堂探究课堂5、用4个碳原子,以碳碳单键相连,拼插你认为合理的有机物的链状骨架CCCCCCCCCCCCCCCC直链环状支链任务二:有机物中碳原子的成键特点任务二:有机物中碳原子的成键特点碳原子间可形成碳链或碳环;探究课堂探究课堂【总结
5、】以碳为骨架的有机物种类繁多的原因。碳原子最外层有4个电子,易形成4个共价键;碳原子间可形成单键、双键、三键;碳原子间可形成碳链或碳环;探究课堂探究课堂【例1】下图是表示4个碳原子相互结合的方式。小球表示碳原子,小棍表示化学键,假如碳原子上其余的化学键都是与氢原子结合。(1)碳原子间所成的化学键全是碳碳单键的有_(填字母,下同),含有碳碳双键的有_,含有碳碳三键的有_。A、C、H、JB、E、FD、G(2)碳骨架为链状的有_,为环状的有_,含有支链的有_。A、B、C、D、E、F、GH、JC、F、J探究课堂探究课堂3000年前甲烷的记载:周易年前甲烷的记载:周易“泽中有火。泽中有火。”我在湖边淤泥
6、湖边淤泥中收集到一种无色、无色、无味气体无味气体,用木棒搅动淤泥,让冒出的气泡通入倒扣的、充满水的瓶中。点燃这种气体,火焰呈蓝色,燃烧较慢,且和氢气氢气的燃烧不同的燃烧不同1776年,意大利年,意大利物理学家伏物理学家伏特在湖边淤泥中收集到甲烷特在湖边淤泥中收集到甲烷无色无味气体无色无味气体密度比空气小密度比空气小极难溶于水极难溶于水甲烷物理性质甲烷的发现之旅甲烷的发现之旅任务三:最简单的烷烃任务三:最简单的烷烃-甲烷甲烷1790年,英国医生奥斯汀奥斯汀发表甲烷燃烧报告:甲烷燃烧生成水和二氧化碳,确定甲烷是碳氢化合物,随后科学家测得分子式甲烷是碳氢化合物,随后科学家测得分子式。1858年,德国
7、化学家凯库勒提出了碳原子是四价的概念碳原子是四价的概念,俄国的布特列洛夫提出了分子中原子排列的状况分子中原子排列的状况结构式仅能表明各原子的连接顺序,不能体现空间位置关系甲烷的结构到底是怎么样的呢?甲烷的发现之旅甲烷的发现之旅探究课堂探究课堂1874年,荷兰化学家范特霍夫也在为这个问题苦恼着。年,荷兰化学家范特霍夫也在为这个问题苦恼着。氢原子碳原子化学键你能帮范特霍夫搭建一些甲烷结构吗?甲烷的发现之旅甲烷的发现之旅绝世天才绝世天才物理化学创始人物理化学创始人第一届诺贝尔奖得主第一届诺贝尔奖得主探究课堂探究课堂范特霍夫温馨提示:他认为:自然界中一切稳定的结构都趋向于最小能量状态,这种情况只有当氢
8、原子均匀地分布在碳原子周围的空间时才能达到。HCH=90或180HCH=10928平面正方形正四面体1874年,范特霍夫提出了甲烷为年,范特霍夫提出了甲烷为正四面体的假说正四面体的假说甲烷的发现之旅甲烷的发现之旅探究课堂探究课堂正四面体正四面体20世纪,利用射线和电子衍射测得甲烷结构信息:()碳原子位于正四面体的中心,个()碳原子位于正四面体的中心,个氢氢原子位于正四面体的个原子位于正四面体的个顶顶点上。点上。()个()个CH的的键长键长和和键能键能相同,相互之相同,相互之间夹间夹角相等角相等都为都为109281916年路易斯确定甲烷的电子式年路易斯确定甲烷的电子式球棍模型填充模型甲烷的发现之
9、旅甲烷的发现之旅探究课堂探究课堂分子结构示意图:球棍模型填充模型化学式:CH4电子式:结构式:1、甲烷的结构结构特点()碳原子位于正四面体的中心,个()碳原子位于正四面体的中心,个氢氢原子位于正四面体的个原子位于正四面体的个顶顶点上。点上。()个()个CH的的键长键长和和键能键能相同,相互之相同,相互之间夹间夹角相等角相等,都为,都为10928。甲烷的发现之旅甲烷的发现之旅探究课堂探究课堂探究课堂探究课堂通常情况下,烷烃比较稳定,与强酸、强碱或高锰酸钾等强氧化剂不发生反应。稳定性2、甲烷的化学性质探究课堂探究课堂 1885年,罗伯特本生发明了一种能安全燃烧混合天然气和空气的装置:本生灯本生灯,
10、本生灯的大范围推广也使得人们开始把天然气应用于烹饪人们开始把天然气应用于烹饪和取暖,天然气逐渐走进千家万户和取暖,天然气逐渐走进千家万户.烷烃的稳定性是相对的,在特定的条件下,烷烃也会发生某些反应。(1)氧化反应可燃性CH4+2O2CO2+2H2O点燃甲烷可以在空气中完全燃烧,发生氧化反应,生成二氧化碳和水,并放出大量的热。明亮的淡蓝色火焰,放出大量的热。无烟煤矿中的爆炸事故多与甲烷气体爆炸有关。为了保证安全生产,必须采取通风、严禁烟火等措施。点燃之前要验纯。现象:结论:化学方程式:注意:有机反应方程式书写用“”不用“”探究课堂探究课堂 1930年,美国杜邦公司的米奇利利用甲烷合成了一种神秘物
11、质,很快全世界几乎所有的冰箱、空调都用上了它,你知道它的成分吗?氟利昂氟利昂CCl2F2【实验7-1】取两支试管,均通过排饱和NaCl溶液的方法收集半试管CH4,和半试管Cl2,分别用铁架台固定好(如图7-8)。将其中一支试管用铝箔套上,另一支试管放在光亮处(不要放在日光直射的地方)。静置,比较两支试管内的现象。(2)甲烷的取代反应探究课堂探究课堂探究课堂探究课堂实验现象原因分析无光照光照无明显变化无光照该反应不能发生试管内气体颜色变浅氯气逐渐消耗试管壁上有油状液滴生成不溶于水的液体试管中液面上升生成的气体溶于水中使试管内压强减小水槽中有固体析出Cl-饱和可能观察到白雾生成了易溶于水的HCl气
12、体探究课堂探究课堂反应中的HCl是如何形成的?ClCl+光CHHHClClH+CH4+Cl2CH3Cl+HCl光用途状态沸点水溶性一氯甲烷(CH3Cl)常温下是气体难溶于水-24.2可用作溶剂、冷冻剂、香料等探究课堂探究课堂ClCl+光CHHClClH+用途状态沸点水溶性二氯甲烷(CH2Cl2)CHHHClClCH3Cl+Cl2CH2Cl2+HCl光常温下是油状液体难溶于水39.8用作牙科局部麻醉剂探究课堂探究课堂CH2Cl2+Cl2CHCl3+HCl光ClCl+光CHClClH+用途状态沸点水溶性三氯甲烷(CHCl3)CHHClClClCl难溶于水61.7主要用来生产氟利昂,常用作有机溶剂常
13、温下是油状液体探究课堂探究课堂CH2Cl3+Cl2CCl4+HCl光ClCl+光CClClH+用途状态沸点水溶性四氯化碳(CCl4)CHClClClClClCl难溶于水76.5主要用作优良的溶剂常温下是油状液体探究课堂探究课堂Cl2与CH4反应生成了五种产物:CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、HCl。其中_最多。有机产物中只有_在常温下是气体,其他均为液体。HClCH3Cl有机物分子里某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应叫做取代反应。特点:一上一下,取而代之反应的条件:b.与气态的纯卤素单质反应与气态的纯卤素单质反应 X2(g)a.光照(不宜太强,以免爆炸)光照(不宜太
14、强,以免爆炸)探究课堂探究课堂2022年美国的“清洁”炭黑制造商投资3亿多美元的资金,用来支持甲烷为用来支持甲烷为原料的原料的“下一代下一代”氢、和碳项目的研发。氢、和碳项目的研发。该公司通过商业规模的甲烷热解的突破性专利技术生产氢气和炭黑甲烷热解的突破性专利技术生产氢气和炭黑CH4 C +2H2高温高温(3)甲烷的热分解探究课堂探究课堂取代反应置换反应定义有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应一种单质跟一种化合物反应,生成另一种化合物和另一种单质的反应。反应物一种化合物和一种单质或化合物(反应物中至少有一种是有机物)一种单质和一种化合物生成物一般生成两种化合物另一种化合物和另一种单质电子转移不一定发生电子转移,因此不一定是氧化还原反应一定发生电子的转移反应特点很多反应是可逆反应,副反应较多,用“”连接一般是不可逆反应,用“=”连接取代反应与置换反应的区别