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1、视觉形象识别设计一、课程说明课程编号：190405Z10课程名称（中/英文）：视觉形象识别设计/ Visual image recognition design 课程类别：专业必修课学时/学分：64/4先修课程：文字设计、版式设计、标志设计适用专业：视觉传达设计教材、教学参考书：1、CI企业形象塑造，高驰编著，黑龙江美术出版社，2000年2、CI设计，李建设编著，河南大学出版社，2006年3、企业形象策划与设计，周旭编，湖南大学出版社，1999年二、课程设置的目的意义视觉识别设计课程视觉传达设计方向重要的专业综合设计课程。视觉识别系 统（VIS）是企业形象系统（CIS）的重要组成部分，是指企业
2、形象设计中的视 觉识别系统设计。视觉识别设计对塑造企业形象、打造企业品牌、提高企业在市 场竞争力具有十分重要的作用。通过本课程的学习使学生了解企业形象内涵，运 用认知心理学原理，掌握企业形象系统CIS以及各系统之间的关系；通过基础识 别设计训练和应用识别设计训练，以CI手册为形式呈现出基础训练、基础系统 设计、应用设计等部分的实践成果。使学生系统掌握CIS设计的要点、视觉识设 计的基本规律和方法，提高学生综合设计能力。三、课程的基本要求1 .掌握视觉识别设计的系统理论与设计原则；2 .强调设计的科学性与系统性，重点落实在专业实践上；3 .注重设计思维的开发和综合运用能力；4 .通过教师讲授、学
3、生个人陈述、批评式研讨等环节，加强教学过程控制，。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容一总学时学时分配教学重 k学点 教难教学方案设计 （含教学方法、 教学手段）第1章 视觉 识别 原理1 .解读视觉识别2 .格式塔理论3 .生理与心理特征44课时，其中 研讨2个课时0认知心 理学格式塔引进学科前沿 理论与美国视 觉设计理论，借 助多媒体技，以 讲授为主、问 卷、研讨相结合 方式展开。课内 实践社会调查707分析大 众心理对数据 进行有要求提交相关 调查报告章节教学内容一总学时学时分配教学重教学 难点教学方案设计 （含教学方法、 教学手段）环节 （1）特征效的整 理及分 析2$象型法M
4、2抽造技1、概念界定2、抽象与具象表现3、抽象造型技法1212课时，其中 研讨6个课时0抽象 造型技法 分析同上； 讲授、研讨、作 业相结合课内 实践 环节 （2）上机与文献检索707对心理 学知识 进行系 统分类对心理 学知识 进行筛 选整理求提交相关项 目案例分析报 告和相关理论 总结报告。第3章 CI系 统概 念1.CI的界定2. CI的功能与特性3.CI战略与文化44课时，其中 研讨2个课时0功能战略与 文化同上第4章 CIS系 统结 构MI系统 BI系统 VI系统44课时，其中 研讨2个课时0VI系统系统结 构同上妻翻的1、日本式VI 2、美国式VI3、CI在中国44课时，其中 研讨
5、2个课时系统关 系基础识 别同上课内 实践 环节 （3）上机与草图资料整 理707将抽象 化的概 念具象 表现合理利 用规律 进行创 作要求递交方案 生成草图。W觉别统 第视识系视觉识别系统关系 基础识别系统 应用识别系统44课时，其中 研讨1个课时0美国式VI差异性 设计同上1、企业命名2、企业标志设计 3、企业标准色设计 4、企业标识字设计 5、企业象征图形设 计6、基础组合规范 7、版式规范1616课时，其中 研讨8个课时规范化 设计统一性同上社会调查（4学 时）2、调研报告答 辩（4学时）8M觉别册 第视识手板式设计 要素规范 文字规范1616课时，其中 研讨8个课时提高综 合运用 能
6、力统一性 设计同上； 讲评 小组研讨（4学 时） 互评（4学时） 最终成果五、实践教学内容和基本要求主要包括以下三部分（共21学时）：1、社会调查（7学时），要求提交相关调查报告。2、上机与文献检索（7学时），要求提交相关项目案例分析报告和相关理 论总结报告。3、上机与草图资料整理（7学时），要求递交方案生成草图。六、考核方式考核内容考核方式成绩比例（）备注学生参与度平时到课率、课堂回答问题及研 讨、学生互评等10写作能力和设计分析能 力课题调研报告、课外阅读10团队合作精神和人际沟 通能力小组课堂研讨、阶段成果答辩 社会实践15应用知识解决问题、分析 问题的能力方案生成草图10掌握基本概念及基本理 论的程度方案分析及设计制作15实践动手能力和创新能 为结课时递交的呈现设计全过程的 设计方案文本图册、成品及其电子 文档40100%七、大纲主撰人：大纲审核人: