《梅花魂微课设计23.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《梅花魂微课设计23.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题小学语文人教版第二单元梅花魂微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）梅花魂外祖父对梅花品格的阐述有品格，有灵魂，有气节微课 简介微课 目标1 .通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2 .懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3 .有感情地朗读课文。微课 设计为了使本课的教学重难点、语言训练点得到进一步突出和巩固，进而形成能力，我 特设计了如下几个习题：阶段时间内容旁白备注导入9月19日梅花过程第二课时懂得梅花的 高尚品格，学 习这种品格。L作者小时候，外祖父为什么常常教她唐 诗宋词？懂得梅花的 高尚品格，学 习这种品格。2,外祖父为什么让我
2、摆弄古玩，而墨梅图 却碰都不让碰？3 老人为什么把心爱的图画送给外孙女 呢？通过外祖父 爱梅花，体会 华侨老人眷 恋祖国的感 情。4 .梅花魂一文中，三次写到外祖父的 眼泪，找出这些句子，IH1卜来。5 .说一说，外祖父一次落泪的原因分别是 什么？这三次落泪，都表达了他怎样的感 情？6 .重点读“是啊，莺儿，你要好好保存！ 总要有梅花的禀性才好”这段话，想想这 句话讲了几层意思，进一步体会外祖父对 梅花品格的阐述和通过梅花寄托的爱国 之情，并从中领会课题“梅花魂”的含义。7 .说一说中国悠悠五千年的历史长河中涌 现了多少“有品格，有灵魂，有气节” 的人物。总结第二课时梅花魂梅花魂是一篇对学生进行爱国主义的 好教材。这篇阅读课文生动感人，情真意 切。它讲了一位身在异国他乡的华侨老人对 梅花的喜爱，反映了他对祖国的深深眷 恋，表露了一位老人的中国心。进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了 “重难 点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易中难注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1 .有层次。如“了解或记忆一理解一掌握（应用）一提升情感J2 .可操作可测量。如“ 了解”一能够再认、能够回忆等。“理解”一能够举例，能够比喻, 能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。