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1、大班阅读活动蛤蟆爷爷的秘诀活动目标1 .理解故事的内容，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对；2 .会观察绘本中角色的表情、动作，体会角色的情感变化；3 .能大胆地表述自己对故事的理解。活动准备Ppt、字卡。活动过程一、出示封面，引题1 .哪位是蛤蟆爷爷？你从哪里看出来？2,什么是“秘诀”？二、自主阅读1 .提要求：从第一页开始一页一页翻着看，可以用将悄悄话的方法自己讲给自己听。2 .幼儿自主阅读。三、导读（-）理解“勇敢”秘诀1 .有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步，发生了什么事？2 .蛤蟆爷爷好像在跟小蛤蟆说些什么，我们来听一听。（播放录音1）4 .爷爷正说着，一条饥饿的蛇出现了，那条
2、饥饿的蛇会对他们说什么？5 .小蛤蟆害怕了吗?你从哪里看出来的？6 .他用什么办法对付了蛇?你在哪里看见？（扮演爷爷吸气鼓气的样子）7 .蛇游走了，小蛤蟆从灌木丛中跳出来，会对爷爷怎么说呢？8 .你们觉得爷爷在这件事上表现的怎么样？（二）理解并体验“机智”秘诀1 .蛤蟆爷爷对于小蛤蟆的称赞很高兴，它开心地笑了，说：“可以有些敌人太大，是吓 不走的”爷爷正说着，危险又出现了，这次又是什么危险？2 .这个恐怖的家伙是谁？3 .正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了，它会怎么说？4 这次蛤蟆爷爷用了什么办法对付鳄龟？第几页上看到？6 .猜猜蛤蟆爷爷会对鳄龟说什么呢？7 .听听爷爷到底对鳄龟说了什么？9 .在这件事情里，你又觉得蛤蟆爷爷表现的怎么样呢？（引导认知：机智）10 .假如是你遇到了鳄龟，你会用什么办法对付他？（三）感受小蛤蟆的进步和成长1.这么大的一个大怪兽如果出现在你面前，你会怎么样？（引导表现害怕的样子）3 .小蛤蟆有没有想办法救爷爷?它怎么做了？4 .小蛤蟆到底对怪兽说了什么，让它放弃了手里的蛤蟆汉堡？6 .怪兽真的中毒了吗？那小蛤蟆为什么这么说？7 .在前面两次危险中，小蛤蟆都害怕的逃跑了，可是这一次你们觉得他表现的怎么样？8 .爷爷的第三条秘诀是什么？四、小结鼓励幼儿遇事要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样，不要害怕，要勇敢，学会动脑筋，机智的去 解除危险。