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1、逃走的爆米花活动目标：1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。活动准备：物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。 经验准备：认识爆米花；幼儿 已学会爆米花儿歌。活动过程：一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。1、创设情境，活动身体。 师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗？你们都是小 米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！ 齐步走一 大圆走f小鸡走f小鸭走f小兔跳f高人走f矮人走f齐步走f立定2、爆米花热身操。二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧。1、教师导
2、语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大， 小米粒发生什么样的变化？2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？ 鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。 重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区 别。提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。3、幼儿初次听指令尝试游戏。三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。1、创设情境，介绍游戏规则一一根据情境变化迅速改变自己身体动作。师：你们还记得上次我们学得爆米花的儿歌吗？我们一起来说一说。师：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗？介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。2、爆米花经验大分享一一动作示范、要点提示、集中学习。 师：哪位小米 粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。体验师幼3、游戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加） 互动的乐趣。四、品尝爆米花。 师：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。（幼儿调整呼吸与情绪，重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。）给他人送爆米花，品尝爆米花。师：还有这么多的爆米花啊？我们送回班给其他老师和小朋友尝一尝。