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1、美丽的春天活动背景：春天是一个五彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对 于自然界的变化有了浓厚的兴趣，他们喜欢春天的花花草草，喜欢春天的绿色， 而我们也满足幼儿的兴趣，带领幼儿出去找春天，通过幼儿自己的观察来感受到 春天的美，并且他们也想把美丽的春天画下来，所以预设了这一次绘画活动，让 幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。活动准备：1.范画：美丽的春天、油画棒人手一盒、画纸人手一张。活动过程:一、引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢？（请小朋友来说说）教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉
2、得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢? 我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些变化？教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么 变化？教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来 了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。二、出示范画，引导幼儿观察。1、这就是美丽的春天？都有什么呢?教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还 有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽
3、的春天画下来呢？三、交代绘画要求。1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的 翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友 捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。四、幼儿作画，教师巡回指导。1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。六、活动结束。请小朋友把自己的油画棒和画收起
4、来。活动延伸：老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的 时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。活动反思：从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的 样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方 面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说 一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较 强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过 绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。如果重新上这节课，在表现春天景 象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子 在作画的时候有更好的创作。2017年3月30日