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1、老师诉说。4.玩时能注意安全，知道不愿离教师和本班的活动场地。五、主要教学活动1 .儿歌：有礼貌、宝宝长得快、我和毛巾是朋友、眼 睛、玩具回家、学系扣、看图书2 .故事：小鸭有礼貌、好乖乖、跟着妈妈不乱跑、我 爱小椅子3 .音乐：秋天、小鸡、小老鼠、叫声4 .美工:漂亮的围巾&撕纸、运果子的小刺猬&印画、秋天的叶子5 .游戏：我有一双小香手、喂喂小动物、过小河、小 鸡吃米、小鱼和大灰狼、采蘑菇、树叶飘呀飘六、家园共育1 .天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动， 保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。2 .建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰 的松紧要适
2、度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。3 .建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机 会，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调发展。4 .建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在交流中促进他们的语言发展。5 .鼓励幼儿把自己喜欢的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼 儿学习分享，体验友爱的快乐。6 .共同培养幼儿做事有秩序的好习惯，鼓励家长教育幼儿爱 护玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。春季幼儿园小班班级工作计划篇4我班共有幼儿30人，男小朋友17人，女小朋友13人，其中 有50%幼儿上过亲子班，还有50%的幼儿没有上过。因此，这些 孩子们刚刚入园时，情绪不稳定，哭闹不止。在说，现
3、在的孩子 有95%是独生子，在家个个是小皇帝，因此都养成了 “坂来张口， 衣来伸手”的坏习惯，不会自己吃坂，吃饭时喜欢走动，而且搞 得满处都是，生活自理能力比较差，不会自己穿鞋子，吃饭不洗 手，饭后不漱口等等，另外，孩子的动手能力也比较差，针对 这些情况，根据幼儿的发展水平以及结合纲要，对本班幼儿制 定了以下的具体要求和主要措施。一、健康教育目标：1、能在老师的提醒下，知道假前便后要洗手，手脏时，能用 肥皂按正确的方法洗手，知道洗完手后要用毛巾擦干。（措施：教 师用儿歌的形式来引导幼儿，培养幼儿样成良好的卫生习惯。2、能会勺子自己吃饭，吃饭时不讲话，知道把吃剩的渣放在盘子里。3、睡觉前，能在老
4、师的提醒下，做好睡前准备工作。会自己 一个人安静地睡觉。4、能在老师的提醒下去小便，基本上能自理。（措施：老师 先引导，然后请个别能力强的幼儿的进行示范，并给于表扬）5、会自己穿鞋子，套袜子。（措施：教师经常以鼓励的形式， 如：呀！你们看，会自己穿鞋子和袜子了呀，你们会吗？小朋友 也来试试看，好吗？）6、能在老师的提醒下，不乱扔餐巾纸和垃圾，并在老师的提 示下，将垃圾捡到垃圾桶里。7、能在老师的提醒下，上下楼梯不能推，一个一个扶好扶手， 注意安全。另外，滑滑梯时注意不推也不挤。8、能上体正直，自然地走。二、语言方面1、能在集体中听老师、同伴讲话，叫出同伴的名字和一些生 活用品的名字。2、学会与
5、身体相关的儿歌，学会安静地听同伴说话，不随便 插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说 普通话。3、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。4、喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图 书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开 始感受语言和其他符号的转换关系。5、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语 言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌 和散文是不同题材的文学作品。三、社会教育目标：1、引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人, 初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。2、使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，
6、不怕生，愿意与他人交 往；培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与集体生活 和学习，培养幼儿独立能力。3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，并能使用一些 简单的礼貌用语。如：“请，谢谢、再见！对不起！没关系！ ” 等。四、科学教育目标：1、能将实物按标记大小分开、颜色分开，能在空白处摆放相 应的物体。2、能按照从高到矮的顺序，学习比较归类的方法，理解一一对应的关系。3、能一一对应摆放物体，并比较多少，一样多。4、能一一摆放图形，认识前后的相邻的关系。艺术教育：1、喜欢听音乐，能参加音乐活动，能随着音乐做简单的动作。2、能用自然、连贯的声音唱歌、并会创造性用各种动作表现 树叶飞舞。3、能
7、根据歌曲边唱边拍手打节奏，并能根据音乐的强弱变化 做动作。4、愿意参加手工活动，能在纸盘上将五官粘贴在相应的位置 上。5、喜欢玩泥，会用橡皮泥做出一些简单的水果，能用水果的 种子进行粘贴。春季幼儿园小班班级工作计划篇5在这新的一年里，我以崭新的姿态走进了生机勃勃的碧桂园 学校。很荣幸的，我成为国际小班的一名教师。领导的期盼，家长 的重托，使我觉得国际班的教学任重而道远。如何能使幼儿热爱幼 儿园生活，形成良好的生活学习习惯及优良的品德，英语听说能力, 从双语班中脱颖而出，是本学期的主要工作内容。实施计划如下：班况分析：本学期我班有幼儿十五名，其中九名幼儿是原班人马，另有六名新生.而这六名新幼儿中
8、，有两名幼儿从双语班转入。原班幼儿 能够较快地适应幼儿园生活，情绪较为稳定。两名从双语班转入的 幼儿虽然熟悉幼儿园这个大环境，然而面对新换的班级也稍显无 所措从，想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一开始哭 闹较凶，每天早上与家长告别似乎都要进行一番“殊死搏斗”。一、继续加强巩固保育工作，安全意识放在所有工作的首位。保育工作是幼儿园的重头戏，也是开展一切活动的基础和保 障。困此，本学期仍然要发扬上学期良好的保教意识，不忽略幼 儿学习生活中的每一处环节，安全意识要警钟常鸣。1、常规教育幼儿两岁前为秩序敏感期，随着年龄的增长，秩序感会逐渐 稍退直到消失。因此，要在幼儿期培养幼儿良好的秩序感。
9、知道 物品要用后放回原位;入厕后要冲水、盖桶盖；安静进餐、喝水；不 乱丢垃圾；坐有坐相、站有站相；与伙伴团结友爱；集体活动时听从 指挥;有队列意识；会使用礼貌用语抓住幼儿生活的每一个环 节，从开始就严格要求，使幼儿养成良好的习惯。2、健康教育适时对幼儿进行健康教育，使幼儿初步了解怎样才能拥有健 康的体魄。随着季节的多变，教师应适当增减幼儿衣物，并随时 提醒幼儿塞好衣裤；坚持锻炼身体，保证户外活动及早操有质有量地完成，并保证幼儿饮水量。细致入微地观察幼儿，做到有异常 情况及时发现。尽量减少幼儿的发病率。3、安全教育安全是幼儿园工作的首要问题。不仅教师要有较高的安全意 识，时刻观察注意幼儿，尽量减
10、少并杜绝安全事故，同时也要教 育幼儿自己要有安全意识，知道如何保护自己不受伤害。例如： 不爬高、不从高处往下跳、不去碰电源插头、小心使用饮水机的 水龙头二、开展丰富多彩的教学活动，让幼儿学得轻松，玩得高兴。国际班工作仍在摸索中不断地前进，完全走西方教育的道路 是不可能的，但也不能受传统教育的禁锢。如何在教学中将中西 方文化融会贯通，寻找中西方教育的契合点，是我走入国际班后 一直思考的一个问题。1、让图片生情，让墙壁说话“国际班的教室就要与双语班不同，要有国际化的气氛”。 这是我们在布置班级环境是一直告诫自己的一句话。我们充分地 利用各种具有异国风情的图片来展现异国文化，让幼儿从小就感 受世界是
11、由多个不同民族、种族组成，知道自己是这个大世界的 一个小公民。2、五大领域相互渗透，有机结合。在认真学习了 “1+_”的探究方案后，我认识到五大领域的教 学不是相互独立的领域，而是相互渗透并能有机结合、融会贯通 的。因此，在教学中，教师应吃透教材，不仅要注重知识的横向 联系，即掌握知识的前后衔接，同时也要清楚知识的纵向联系， 即各学科之间的相互联系。将知识织成一个完整、严密的知识体 系。3、洋为中用，重拳出击，强抓英语教学力度国际班与双语班的区别就在于英语的力度。既然称为是国际 班，英语的听说能力就要比双语班更为突出。教师首先要严格要 求自己每天的英语输出量。做到以清楚、正确的发音用英语与幼
12、儿进行交流，为幼儿创设语言环境。同时，在幼儿能听懂的基础 上，发展幼儿能用英语表达。鼓励幼儿说完整的英语语句。另外， 应多让幼儿了解西方节日、多讲英语故事、认识西方人物，在学 习语言的同时，学习西方的文化。4、古为今用，不忘中华传统的文化精髓。博大精深的中国文化每一个中国人的骄傲。因此，幼儿应从 小了解学习中华的传统文化，丰富幼儿的文化底蕴。本学期将继 续开展“每周一诗”活动。利用散步、谈话等零散时间，让幼儿 从倾听、跟读，最后达到背诵、理解。在不施加压力的前提下，让 幼儿多了解历史悠久、言简意骇的古诗文化。同时，利用午睡前及晨间谈话时间，为幼儿讲传统的品德养成小故事等，在丰富幼 儿文化知识的
13、同时，进行品德教育。三、加强与家长之间的沟通，家园携手育儿。家长对于教师工作的理解与支持是班级工作不断前进的保障。 困此，我们要加大与家园联系的力度。利用谈话、电话、家访、写 信的方式，加强与家长之间的联系沟通。及时将本班的新方案、 新想法通知家长，让家长及时了解班级动向。并了解家长的态度 及想法，程度上地获得家长对班级工作的支持。同时，要向家长 介绍良好的育儿方法，做到家园要求一致，共同教育幼儿。总之，国际班的教育教学工作仍然要在黑暗中继续摸索前进。 我们要时刻保持较高的安全意识，结合本班实际遵循各项教育教 学计划，科学合理地抓好常规工作。“使教学走向国际化”可谓 “路漫漫，其修远兮，吾将上
14、下而求索。”力求“用我们的爱心、 操心换取家长的放心、称心。”春季幼儿园小班班级工作计划篇6转眼新的学期又开始了，孩子们度过一个愉快的.假期后，又 高兴的来园了。这学期，我们三位老师在总结上学期班级情况的 同时，通过研究和商量，认真制定出本学期的工作计划。具体如 下：、班级情况分析:我班现有幼儿28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼 儿生长发育正常，经过摸底调查，我班的孩子家长文化程度、家 况都比往年的条件好，但他们都很少有时间照顾孩子，不少都是 委托家中老人和保姆来照料孩子，虽然有一小部分幼儿已经上过 小小班，但孩子普遍都很娇气，卫生习惯不好，独立性差、依赖 强，适应性差。又加上今天的
15、孩子人数多。针对孩子的特点，我 班这学期初将把工作重点放在培养孩子独立自理能力上，慢慢过 渡到围绕园务计划，结合园美术特色展开工作。二、主要工作和要求：（一）环境创设根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活 动，创设宽松的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟悉环境，逐 渐消除他们和家人分离的焦虑情绪，使他们高高兴兴的上幼儿园, 愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意识，学 会观察环境，培养幼儿爱护环境的好习惯。（二）保教工作幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。 保”字当头，说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子，更需 要老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教”的原则，重 视孩子
16、生理、心理的健康发展，坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子 在身高、体重方面均能达标。1、良好性格的培养取高瞻课程的精华，落实新纲要，发挥我班的数学优势, 着重“读、写、算”能力的引导与培养。二、教育教学工作（一）重点工作：1、继续进行“将数学活动渗透于幼儿的一日生活中”的课题 研究工作，以“幼小衔接”为主线，进行实验探索的工作。2、为幼儿入小学做好前期准备。幼儿从幼儿园进入小学，经历角色过度、心理过度、行为过 度的全过程，是至关重要的转折期。如何使幼儿逐渐适应和调整 呢？运用高瞻课程的理论精华，促进幼儿有序的学习、有序 的生活。加强幼儿的规则意识和自控能力。在幼儿的一日生活中 培养良好的生活习惯和学
17、习习惯。将“读、写、算”作为幼儿的 学习工具，有计划、有层次的进行引导与培养，提高幼儿的学习 敏感度，增强任务意识、责任意识。从心理、知识技能、社会等方 面充分准备，度过这一特殊阶段。3、进行建园十年系列展示活动。精心编排节目晋南花鼓，力争使每一位幼儿参加演出活动、 从才艺方面为幼儿创造自我展示的机会。塞”作：好J加语教学力即(1)培养幼儿参加体育活动的兴趣，保证两小时的户外体育 活动时间，使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正 确姿势。(2)激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣，结合 我园的美术特色，开展一系列活动，不断提高幼儿欣赏美、感受 美、表现美的能力。(3)注重情感教
18、育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及 对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等文明礼貌用语。(4)根据小班幼儿的年龄特点，在游戏及日常活动中，教育 幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。通过主题活动，故事等形 式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。2、常规要求：(1)生活常规；能用正确的方法洗手、漱口、擦脸；知道保 前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸；能愉快、安静地进餐， 吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整洁；饭后漱 口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡，基本上会自己穿脱衣服、 鞋袜，并摆放整齐。(2)学习常规：上课能认真倾听，不随意插话；能听琴声迅 速做出反应；爱护玩具，能按类取放玩具，做
19、到”三轻，懂得不 大声说话影响别人。能大胆地举手发言三、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长 公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息， 也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们 互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解， 也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和 不足之处，从而对症下药。3、”家园互动手册”和“快乐成长册每月一次向家长汇报孩子 的进步和存在的问题，家长也及
20、时地反馈幼儿在家的表现，使我 们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。四、教育教学1、在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看 书、喜欢看书，并简单的讲述图书内容，认真开展读书节活动。2、能用普通话与老师、同伴交流，并用简短的语句表达自己 的意愿。春季幼儿园小班班级工作计划篇7新的一年开始了，所有的一切都是新的，正如朱自清的那篇 散文春写的那样，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 一年之际在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。在充满 希望的一年，我满怀激情，认真计划，实践计划，完成计划，实现 我的梦想舞台。一、班级情况分析（一）幼儿情况分析我们班现共有35名幼儿，男生23名，女
21、生12名。经过一年 来的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立 了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习 方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事， 喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加 集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有 提高；在游戏方面，宝宝喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩娃娃家， 喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一 定的规则意识。但是也发现存在下列问题1、有部分幼儿在家娇惯，容易得咳嗽、发烧等疾病，体质较 差2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子 哭闹着不愿离开父母，自
22、理能力很差。3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像吴一凡、刘浩、祁凯、路凌锋小朋友这种打人、掐人的现象尤为 严重。4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常 浪费促菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃坂要人喂，边 吃边玩；5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有 一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼 儿发音不清楚。6、自我约束能力较差，不能控制自己得行为（二）本班家长情况经过一年的接触，我发现大部分家长都十分注重幼儿教育， 能积极配合教师的工作。但是也从中发现隔代长辈居多，大多数 幼儿都由长辈带养，因此特别溺爱自己的幼儿，会给教育
23、工作带 来一定的不便。许多家长都希望能经常召开家长会、半日活动， 教师家访这种方式的活动，以此来更好的了解自己孩子在园的生 活、学习情况。（二）教师情况分析今天由三位老师共带两个小班，采取的是跨班上课形式，由 我作为小三班的班主任。我们这三位老师都比较年轻，工作热情 高，思想活跃，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。而根据每个老师的不同特长，我们也对我们的 教授范围做了调整。汤老师是名男老师，在健康、科学领域中有 一定的教学经验，因此由他来负责健康、科学领域的教学活动， 我的动手能力较强，社会领域有一定经验，因此由我担任健康、 数学、美术、社会领域；李老师有耐心、喜歌善舞
24、，因此担任语 言、音乐领域的教学活动。二、班级发展总目标以培养富有个性的幼儿为主要目标，通过单元课程的实施， 利用区域角、丰富的游戏形式，使幼儿有特色的发展。根据小班 幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下发展目 标：1、根据课程中的内容，制作、投放区域活动材料，并努力创 新，让幼儿在密切配合的氛围中发展动手、动脑能力。2、精心组织准备游戏活动，寓教育于游戏之中，逐步改变一 些幼儿的侵犯性行为。3、乐意参加集体活动。4、根据我班三位老师各自的特长，在双语、美术、科学方面 努力创出自己的班级特色。5、加强幼儿的常规管理，做到活而不乱，收放自如6、加强幼儿的自理能力，培养幼儿良好的个人
25、卫生习惯7、以表扬、督促、鼓励为主，坚持下面教育，通过评比栏、 小红星、小红花的评选，帮助幼儿形成勇敢、大胆、活泼、自信的 性格特点。8、作出家长工作的特色，以家教园地、幼儿园网站、EMAIL、 传纸条、家访、电话、随访等多种家长乐于接受的形式增进与家 长的沟通，做到有问题找老师，有经验给大家，与孩子共同成长9、按计划实施环境教育，让环保意识渗透到一日教育活动中, 渗透到孩子幼小的心灵中。三、班级管理及自身建设通过一个学期的集体生活，我看到了自己在班级管理上的不 足，通过交流经验，我也找到了班级管理的方法，借鉴他人的, 结合自己的实际情况，创造出新的班级管理特色就是我本学期要 做的。1、常规管
26、理工作加大力度，让幼儿在自然有序的活动中轻松 的学到知识。2、家长与幼儿园为一体，让幼儿在家中也能得到良好的幼儿 教育。3、双语特色融入一日生活，更突出化。4、加强保育员与教师的配班工作，提高配班的效益，做到常 规工作的一致性、一贯性、开展好站相迎，双手接，笑相答及五心三满意的教育活动。5、进行班级工作的阶段总结，及时调整计划，确立保教工作 重点，做到有记录，有落实。春季幼儿园小班班级工作计划篇8家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的 基础。而班幼儿正处于学前晚期，是由学前教育过渡到小学教 育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿 诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关
27、心他人的优良品德，养成良 好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼 儿进入小学打下良好的基础。一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一 日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。1、晨间活动：幼儿到园时要学会同老师问好，与小朋友互问 好。进班后自己整理桌椅、坐好与同伴晨聊，然后一起迎接后进 班的小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学 会关心自己的同伴，热爱班级体。2、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一 点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩
28、的玩 具家一起玩。3、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃坂时不 掉米粒、不剩坂菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服 “坂来张口、衣来生手”的不良习惯。4、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。5、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理 好，等父母来接。二、节日中的品德教育1、“三八”妇女节到了，我们教育幼儿试着制作小礼物或是 用自己的零用钱为妈妈准备、挑选节日礼物。开展专题活动”记 忆中的妈妈“，让幼儿回忆妈妈平日里为自己做的事情，并鼓励 幼儿胆说出来。让幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦，表示从 今往后要好好学习，孝顺父母。2、三月五日是“学雷锋日”，为
29、此我们开展了 “学雷锋，做 好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做 好事。如为班上打扫卫生、布置环境、给种植园地上的植物浇水， 拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。3、“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到小区去找春天、 观察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程。4、“五一劳动节”，我们开展了 “我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的 好孩子。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较 好的发展。5、快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的幼儿都感受到 节日的快乐，“六一”前组织幼儿参加节目排练一起唱歌、一起 跳舞。节日当天
30、教师带领幼儿在歌舞声中一同渡过这个孩子们期 盼、欢乐的节日。三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需 保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强 对幼儿思想品德的教育，保护幼儿身心健康成长。我们通过家园 电话联系、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来 进行教育活动。1、进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内 容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫 发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿 的身心特点，对幼儿进行正确的教育。2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过 家园电话联系
31、、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩 子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。3、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要 不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的 事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己 的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发 展。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德 教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。春季幼儿园小班班级工作计划篇9时间过的真快新的学期开始了，小班幼儿经过半年的常规训 练，逐步适应幼儿园
32、集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟悉， 但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快了解新入园宝宝 的情况和顺利的完成本年度的保教工作 并让宝宝健康快乐的度 过幼儿园这一阶段。特制定班教养工作计划。班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班 级工作，本学期我继续以幼儿园教育指导纲要的基本精神为 指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务 家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发 展。、班级情况分析:(1)班级教师善于运用双语教学。(2)专业教师的英语结构教学具有趣味性、层次性。2、继续主题探究活动的研究。(1)主题的确立适宜幼儿的发展，在一定的范围内选择有
33、代 表性的、适宜幼儿的“小主题”。(2)主题的展示、活动设计、材料调整要适应大班级的特点， 的体现幼儿的参与性和主体地位，使幼儿的社会性(关心周边的 人、有责任意识、学会融入群体、学习礼让等)不断发展。(3)主题资料的整理及时、完整，体现幼儿的发展和教师的 成长。3、围绕四个“有序”进行班级经营。(1)有序的环境(2)有序的生活(3)有序的学习(4)有序的观察4、注重日常生活中的文学活动、音乐活动的系统性、计划性、 目的性，用幼儿喜闻乐见的形式进行，将节目的排练穿插到活动 中，合理有效利用时间和资源。5、重视幼儿活动的记录，对建立的档案资料进行分类、整理， 引导幼儿关注自我、记录自我，引发家长
34、的记录意识、学习记录本班共有幼儿41人,其中男21人,女20人。其中小年龄幼 儿占全班幼儿的30%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学 期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家 庭环境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部 分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语 言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢 上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一 日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了 一定的提高， 喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变 的活泼开朗起
35、来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进 行交谈。本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服 务能力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难；饭前洗手、 饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒；整理玩具的常规有所 欠缺;户外游戏活动时间不够充足，在游戏中，自我保护意识不强, 安全意识淡薄；语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信 心有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现 出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行区 域活动的指导，提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力；在日常生活中加强安全教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手, 加强对幼儿的指导
36、和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。二、班级工作管理目标：1、幼儿生活管理目标加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良 好的卫生习惯 加强幼儿一日活动各个 节中的安全管理，增强幼 儿的自我保护意识，力保班级无事故发生。加强幼儿生活活动的 指导与管理，培养幼儿基本的生活自理能力。加强预防疾病的管 理，降低幼儿发病率，提高出勤率。做好幼儿的日常饮食管理， 力争学期末的体检合格率达到95%以上。2、教学管理目标(1)在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼 身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。(2)在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发 展幼儿的交往、合作
37、能力，养成孩子的规则、秩序意识。(3)在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。(4)在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的 探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。(5)在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。3、家长工作管理目标督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈。树立全心全意为 家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿经验，供家长借鉴 与参考。利用各种机会、组织各种活动，使家长与孩子共同参与 到教育活动中去。与家长签订安全责任书，加强家长的安全防范 意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展
38、。4、教师工作管理目标明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自 己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生 活起居，提高保教质量。注重与教师之间的沟通，了解班内教师 家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助。注重教师在幼儿 心目中的形象，关注教师的言行举止对幼儿的影响，并作必要的 提醒。协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系。三、具体组织与实施1、做好园部与教师之间的传媒工作，及时了解幼儿园近期与 远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的发展着 手做好充分的准备。同时，也要将班级的现状及发现的问题实事 求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实
39、地完成各项任务。2、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内的 各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决。 开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据幼儿园工作规 程和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、 学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完成情况 实事求是地做好班级期末总结工作。3、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观察记 录评估每个幼儿各方面的发展情况，注意个别差异，做好个别特 殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末 认真写好幼儿学期小评。4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境（区域环境）, 合理组织好
40、活动，寓教于游戏中。搭班老师互相沟通，取得教育 一致性，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作 息制度和幼儿园的规章制度。5、严格执行幼儿园安全卫生保健制度，指导并配合保育员做 好本班幼儿生活保健工作，管理好本班幼儿的睡眠、饮食，努力 做到使每位幼儿吃好睡好，力争学期末的体检合格率达到95%以 上。重视疾病预防，提高幼儿出勤率。随时注意幼儿的健康安全 情况，杜绝责任事故的发生。6、密切与家长的联系，做好期末的家访工作，及时了解家长的基本情况及家庭教育情况，做好记录。定期召开家长会。每学 期开展l&ndash；2次有主题的家长参与的教学活动，组织家长撰 写育儿心得文章3&ndash；4
41、篇，如遇幼儿病事假及两天无故不来 园幼儿及时进行电访，了解情况。更换好每周一次亲子园里指导 家长的内容。以便家长及时了解班级的各项教育工作。7、参加业务学习和幼儿教育研究活动，定期接受园长、业务 园长、教研组长的检查和指导。8、学会一些意外事故的应急措施。同时，凡遇任何大小事故 均及时报保健室。总之我会用我全身精力把班级工作做好，得到大家的认可。春季幼儿园小班班级工作计划篇10一、指导思想本学期小班年级组以指南、幼儿园六大支架和县幼儿 园教育教学十条为指导，在幼儿园教研工作计划的指引下，根 据幼儿的年龄特点和实际发展水平，立足以幼儿发展为本的理念, 求真务实，开拓创新，充分深入课程园本化、班本
42、化的改革，推 进课程游戏化的进程，不断提高保教质量，让教师在专业成长的 路上稳步前行，让孩子在快乐成长的路上收获多多。二、工作重点及措施1 .环境创设功能大。陈鹤琴先生说过：儿童教育要取得较大的效益，必须优化环 境。可见环境是重要的教育资源，本学期我们小班年级组将充分 发挥环境是孩子第三位老师的隐性功能的作用，在原有的主题墙, 班本课程展示墙的基础上，充分利用走廊，开发互动墙，让孩子 在与墙壁的互动中自由快乐地成长。环境创设的宗旨是适宜性、 互动性、开放性，更多地是印证孩子成长的足迹。2 .班本课程兴趣浓。兴趣是最好的老师，只有感兴趣的事情才能开展得得心应手。 而班本课程是满足孩子需要，促进孩
43、子健康和谐发展的重要途径。 因此我们做到班班有课程。可孩子才是课程的主人，开学初，我 们各位老师认真观察孩子的兴趣，确定班本课程的研究方向，制 作可行性地活动方案，接着进行集体交流，层层审议，最后实施 课程。可课程的实施框架不是一成不变，要随着孩子兴趣的变化 而不断变更，因此，班本课程阶段性的研讨是我们本学期的活动 重点，集思广益，共同提高。3 .区域活动价值高。区域活动的氛围自由宽松，孩子可以自由选择，自主地按自 己的意愿和能力进行活动，他们的个性化需求、兴趣得到满足， 学习的原动力、潜力得到激发。区域活动能让幼儿真正享受学习 带来的乐趣，并有可能获得终身学习和发展的动力机制。因此我们要充分
44、发挥区域活动的价值，每一个活动主题，年级组成员进 行思维碰撞，确定区域活动的目标，商讨可行性的区域活动方案; 其次是做到资源共享，班级之间的区域活动材料进行交流；最后家 庭是幼儿园最密切的合作者，充分挖掘家长资源，让区域活动更 丰富。4 .传统节日韵味深。传统的民俗节日是我们中华民族历史文化的一个组成部分， 蕴涵着丰富的道德理想和道德观念，3&6岁的幼儿是个性倾向和 道德情感形成的萌芽时期，也是培养良好品德行为的最佳时期。 本学期我们将利用元宵节、三八妇女节、清明节、六一儿童节开 展形式多样、精彩纷呈的活动，让孩子在快乐的体验中了解传统 节日的习俗，品味传统节日的韵味。5 .专业提升成就大。只
45、有不断地提升自身的专业素质，才能更好地服务于幼儿， 本学期我们将以年级组为平台，挖掘个人的优势，抓住集体备课 的契机，开展以下活动：每一个主题开展一次说微课的活动；每一 个主题商讨区域活动和户外活动，按班级制作活动的材料，做到 资源共享；开展班本课程的审议和研讨活动；人人阅读小小探索 家一书，开展读书交流活动。另外积极参加园内的教研活动， 开展基本功练兵等。6 .服务再上新台阶。让家长放心、让孩子开心是我们幼儿园的办园宗旨。小班幼 儿年龄小，我们时时把幼儿的安全铭记在心，用我们高度的责任 心去保护好幼儿，如坚持做好每天的晨检工作，；做好户外活动前 的准备工作；中午幼儿午睡时的巡视工作把一切安全
46、隐患消灭在 萌芽状态。充分利用班级微信群，及时和家长分享幼儿在园的精 彩表现，从而让家长更热心支持我们的工作。总之，我们小班年级组的全体保教老师在园长的领导下，在 幼儿园全体行政人员的关怀支持下，我们将继续努力，尽己所能， 一往直前，不折不扣地完成各项任务。春季幼儿园小班班级工作计划篇n一、指导思想深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观 念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动 环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和 规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促 进体智德美全面发展。二、班级游戏情况分析我班是新入园的小班，几乎一半的幼儿都
47、没有幼儿园生活经 验。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察，本班幼 儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩 具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的 操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加 游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。三、游戏的目标本学期主要目标：1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴 一起分享玩具，友好的进行游戏。2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具, 学会自己整理玩具。3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自
48、己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。四、具体措施（一）角色游戏：1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也 是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不 可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿 经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。 教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。2、在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与 教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容， 能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿 各种兴趣和探索学习的需要，更