《人教版信息技术三年级（下）第8课 键盘操作再加强（第一课时）教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版信息技术三年级（下）第8课 键盘操作再加强（第一课时）教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题：第8课 键盘操作再加强（第一课时）备课教师：授课年级：三年级教材分析本活动是人民教育出版社三年级信息技术下册活动2第8课键盘操作再加强的教学内容。主要内 容是：掌握正确的指法；会输入大写字母和标点符号；体验用键盘输入信息的操作过程。本节课的主 要任务是：掌握基本指法；学会在写字板中输入文字、字符等的操作。学情分析学生在上学期已经认识了键盘；掌握了键盘的基本操作方法。本节课在原来学习的基础上，进二步 熟悉基本指法和键盘知识。相信学生能学好，并能产生学习兴趣。设计思路1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。2 .展开：首先引导学生自学课文内容；接着引导学生学习基本指法；然后引导学生
2、打开写字板窗口；最后引导学生通过实践操作，巩固指法练习。3 .结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。教学准备1 .教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。2 .学生准备：课堂笔记本；初步预习第8课键盘操作再加强教材第4346页课 文内容。课时安排第一课时课时目标知识片技能：掌握正确的指法；认识写字板窗口；学会在写字板中输入文字、字符等的操作。过程与方法：先让学生自学，理解课文内容；再通过教师演示、讲解，掌握正确的打字指法；然 后通过实践操作，体验指法在键盘上的操作。情感、态度与价值观：通过学习，激发学生学习打字的兴趣，培养学生打字的习惯。课时重点掌握正确的指法。课时难点在写字板正确输入文字
3、，中英文输入法的切换。教学方法自学引导法、讲解法、实践操作法等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境 激发兴趣一、激发兴趣，导入新课同学们，在上学期我们认识了键 盘，了解了键盘的基础知识。初步学习 了打字。那么，键盘有几大分区？主键盘区有多少个英文字母？主键盘区有那八个基本键？本节课我们就来学习“键盘操作再 加强“。学生在老师的引 导下，思考老师提出的 问题为新课学习做准 备。通过思考问题，引 起学生的注意，从而 激发学生学习本课的 兴趣。新知探究二、新知探究（一） .明确学习目标出示本节课的学习任务。（二） .学生自学L学生自学课本第4346页的 课文内容。2.提出以下问题：（1
4、） .主键盘区第三排有那 八个基本键？（2） .操作键盘时，十指是 怎样分工的？（3） .操作键盘时，手指是 怎么动的？（4） .打字时正确的坐姿是怎 样的？教师引导学生解决问题。（三）.基本指法1 .认识基本键 eA s- F D I丁，F , L U恨八个基本键。2 .十指分工十指的具体分工如下图所 示：学生了解学习任 务。学生自主学习。解决问题学生认识、了解八 个基本键。学生在老师的引 导下，学习十指的具体 分工。让学生明确本节 课的学习任务。通过学习，培养 学生的自学能力。通过教师引导， 培养学生解决问题的 能力。通过学习，让学 生认识八个基本键。通过学习，掌握 十指的具体分工。教学环
5、节教师活动学生活动设计意图如图1引导学生了解操让学生熟练掌如图2作键盘时，十指的具体 分工。十指的具体分工。学习打字时的正确 坐姿。通过学习，培养 学生打字时的正确坐 姿。3.打字时的正确坐姿。 如图所示：8Y1公分3S51公分100- -120,10公分引导学生认识写 字板，并在写字板上练 习打字。通过学习，训练 学生打字的打字习 惯。实践操作（四）.打开写字板窗口1 打开写字板软件2 .认识写字板窗口 如图所示：3.在写字板上输入26个字母。1 .分别在记事本和写字板 上输入26个字母，大小写各一遍。2 .输入英文“早上好”和拼音“蒲 河九年制学校三年级（1）班”。让学生动手操作， 同桌交流打字的操作 方法。了解学生对打字 的掌握情况。教学环节教师活动课堂小结1 .本节课我们学习了哪些知识? 2.8个基本键分别指那几个键？ 3.十个手指是如何分工的？ 4.如何打开写字板？5 .你还有哪些不明白的地方？学生活动设计意图学生在老师的引 导下，对打字方法进行 回顾、归纳、总结本节 课的学习内容。巩固学生对指法 的掌握情况及对写字 板窗口的掌握情况。作业设计完成课本第49页思考与练习1题； 2题（1） （2）小题。学生进行实践操 作，完成作业。通过操作，巩固学 生对打字操作的掌握 情况。板书设计第8课键盘操作再加强（一）学习任务学生自学基本指法打开写字板课后反思