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1、心中的太阳目标：围绕“太阳”的主题，我心中的太阳引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术 活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并 通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。 教学过程：一. 导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞 洞。（学生回答）二.新课：1 .太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就 像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中， 人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌， 他找来了一把弓箭射
2、掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。2 .太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其 中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身 上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打 扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂 亮啊。（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只 漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。（师示范绘画）3 .启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）四.课堂练习学生作业，教师辅导五.课后小结1 .我心中的太阳展2 .给爸爸妈妈也猜个谜语六.课后小记本课教学注重学生的想象力的表现，着重对太阳的拟人化的表现，这方面学生有比 较好的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生 长要靠太阳的道理，在绘画过程中充分发挥学生的想象力.