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1、Print老师幼小衔接培训心得体会5篇老师幼小衔接培训心得体会篇1幼小衔接顾名思义，是幼儿园进入小学的第一步，幼小衔接这个重要的转折点对于 孩子成长的重要性不可忽视。有效的幼小衔接必定是“以儿童为中心”的，引导儿童 学会学习、提升问题解决与创新实践能力，使孩子顺利渡过幼儿园到小学生活的过 渡期，为孩子的小学学习奠定良好的基础。一、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情。其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对 于小学是非常向往的，他们会羡慕戴着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴 望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。家长在这个时候要
2、特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学，时常以鼓励的 口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说:“宝宝真棒，宝宝长大 了要上小学了 ！ ”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感 受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们 :“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你 也会跟他们一样聪明一样棒！”二、培养孩子良好的习惯。我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整 天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上
3、厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是 进入小学后，则是相对独立地生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己 ,自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识。小学也有很多 学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩 子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己收拾 好。生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他 们想办法去解决。这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学 甚至是以后的人生都是非常重要的，因为
4、家长不能随时随地看护陪伴着孩子。进入 小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题。此外，家长在平时的生活中也可以制定一些家庭的小规则和奖罚制度。这对于他们 培养自控能力和良好的习惯都有非常重要的意义。三、培养孩子与人沟通的能力。相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的 沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。有效的幼小衔接不仅仅是大班下学期或者这学期内某一个月的目标，而应该是幼儿 园三年的每一个阶段，每一个时期的目标。培养孩子良好的沟通能力，家长们可以带 孩子多出去走走，多和陌生人见面，消除孩子对陌生人的畏怯心理。
5、多让孩子与不同 年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的 领导者，增强孩子与人交往的能力。在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己的一些 见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食物分享自己的玩具。家 长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴老师幼小衔接培训心得体会篇2起初看到这个讲座预告的时候，想想孩子刚上小班，感到有点早。但听过之后，我感 到不但不早，而且非常及时有效。欧阳老师是一位经验丰富的幼教老师，她所讲述的 内容正是我们很多家长现在所面临的问题。老师提到的四个误区，就是我们家长常 常容易踩到的雷点，尤其那句“孩子
6、小脚穿大鞋，不仅跑步不快，还可能出现问题”， 深入浅出的讲述了幼小衔接中错误行为的危害。通过这次讲座的学习，我对正处在 小班的孩子有关幼小衔接方面的感悟如下。一、帮助孩子养成好的生活习惯。一个好生活习惯，对于孩子的成长很关键，尤其进入小学后，在仅仅几分钟的课间休 息时间里，孩子们要完成喝水、小便、放松调节自己等多项内容，容易出现下课了只 顾着玩，而不去大小便，久之对学习和生活都会造成不良的影响，而这个习惯与我们 家长有很大关系。由于对孩子的溺爱、自己焦急的心态，每当孩子慢腾腾地穿衣、洗 脸、吃饭时，都会不由自主地去帮助她完成。现在深刻明白，小班是幼儿跨入集体生 活的一个转折点，是幼儿生活自理能
7、力和行为习惯培养的关键期，更是对以后幼小 衔接有着很大的辅助作用。因此一定要养成幼儿自己的事情自己做的习惯，而我们 家长要做的就是保持足够的耐心等待，给孩子时间和机会，帮助孩子养成良好的生 活习惯，为幼儿做好入学后独立生活的准备。二、帮助孩子养成好的阅读习惯。小班的孩子还小，不能独立完成阅读，因此坚持亲子阅读尤为重要。从上幼儿园开始 ,根据老师的要求，每天抽出半个小时，陪孩子一起阅读绘本、故事等书，不仅让孩 子沉浸在书的海洋、增长了知识，还增进亲子关系，更是让孩子养成了良好的阅读习 惯，为以后上小学养成阅读习惯打下了坚实的基础。三、帮助幼儿养成学会倾听的好习惯。在日常生活中，由于担心孩子们会出
8、现这样那样的问题，不断地提醒孩子们注意这 样、注意那样，家长不由自主的就变成了一个爱唠叨的人，一句话说上好几遍。如， 洗手时反复强调如何正确洗手，收玩具时不停的教导如何放置玩具等，结果孩子们 会产生依赖性。听不清要求没关系，反正一会儿妈妈还会说的。因此进入小学后，孩 子容易出现的问题还包括由于听不懂老师提出的要求，孩子不会倾听，不能够抓住 老师说话的重点。所以在生活中我们还要学会管住自己的嘴巴 不反复提醒，使督促 幼儿形成认真倾听的好习惯。老师幼小衔接培训心得体会篇3被通知去听了一场关于科学做好“幼小衔接”的讲座，报着尝试的态度去听，却有了 受益匪浅的感悟。教养孩子是一门学问，陪伴孩子更是一种
9、修炼。成长，是双向的！记得第一次送孩子去幼儿园，我激动地整夜无眠。第一次看她迈入幼儿园大门，我已 在远处泣不成声。还记得当初的落寞，还记得当时的承诺。对于孩子的教育，我一直 觉得好性格好习惯的培养要比成绩单上的数字重要的多，虽然这与传统观念有些背 道而驰，但是幼儿园期间我对孩子的要求就停留到此，尝试过就好。小时了了，大未 必佳，虽然我的要求没有那么高，但是经过几年的幼儿园生活，孩子“回报”给我的却 是太多的惊喜和意外。而今，即将进入小学，我的观念有了稍微的改变。从之前性格的培养，到了现在自律 的加强。我是一个自律性比较差的妈妈，一直以来都是随心所欲的做所有的事情。在 锻炼孩子的同时，也在无形中
10、约束着自己。言传身教，是最好的指导。关于困难：讲座中，老师提到幼小衔接过程中要注意三个适应:身体适应、社会适应、学习适应 。回家后第一件事就做了一份近期的作息时间表，令我万万没想到是，她把作息表很 认真的贴到门上，非常认真的执行。这一点，令我感到万分惭愧。社会适应能力我没 有太多的担心，但是细节方面还是需要更好的把控。之前有培养孩子理财的经历，却 因忙碌而夭折。讲座结束后，又做了详细的计划并实施。弥补之前的不足，应该以坚 持为前提。学习适应是我比较担心的问题，前辈妈妈们都反应说现在小学作业都比 较多，现在孩子偶尔写字多了也会嚷着手疼。之前以为是为了逃避书写，后来查阅相 关资料才知道，孩子手腕的
11、协调力量与手指协调力量没有得到平衡发展，孩子写字 多了是会容易感觉手腕痛手指酸。这种酸痛就是手部肌肉群与手臂肌肉群负荷过大 造成的。从幼儿园没有作业过渡到小学的多门学科，是个值得深思的问题。关于成长：讲座中，老师用“修炼”诠释了这个版块，这让我不由想到了曾经看过的一本书整理 好自己，再去做父母。里面列举了种种问题爸妈。之前看过之后特地拿出这本书和 朋友们一起探讨，对号入座，几乎都能看到自己的影子。这或许也是现在家长都存在 的一个通病。他强由他强，清风拂山岗。他横由他横，明月照大江。学会放慢孩子的 速度，用等待、坚守与信任的心来看待孩子，让节奏慢下来，给孩子一个健康的生活 节奏，学会放手，让孩子
12、自由的飞翔，教与养，我们和孩子一起行走在成长的路上。老师幼小衔接培训心得体会篇4金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。很开心参加儿子幼儿园大班开笔礼活动，毕竟是孩 子的人生第一礼，作为家长的肯定是不想错过的，在此非常感谢艾立森幼儿园给孩 子准备如此有意义的活动，感恩老师们的辛勤付出！孔子日：不学礼，无以立。大班幼儿即将步入小学，面临着多方面的适应，开笔礼为 幼儿形成良好的品德习惯打造了良好的氛围，为礼仪养成打造了良好的基础，并通 过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。伴随着主持人热情高涨、亲切感人的话语、激情飞扬的擂鼓声拉开帷幕，每一个环节 都是那么的感人，真诚。看着你们一张张稚嫩的脸孔，拱手穿着汉
13、服走过“启智门; 承载梦想之门，未来充满了无限的可能。通过击鼓明志、站姿坐姿的练习、启蒙人字、握笔书写练习、朱砂启智、感恩鞠躬等 环节，重温传统开笔礼仪。（一）击鼓明志我要做一个堂堂正正的中国人！我要做一个对社会有用的人！我要成为一个热爱祖 国，感恩父母，尊敬师长的学子！咚咚咚击鼓三声，明志立誓。“鸣，通明，”鸣 志”即“明志二击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。悠扬的鼓声中， 孩子们跟着司仪许老师一起明志启誓。（二）站姿坐姿的练习端衣冠，抬头挺胸，寄予孩子们做一个堂堂正正的人。（三）启蒙“人”字、握笔书写练习有了远大的志向，这还只是万里长征中的一小步，古人云：人之聪明识字始。“人
14、”字 一撇一捺，相互支撑，顶天立地。学习知识必先从认识人字开始，学会做人先从学写 人字开始。在杨老师带领下，孩子认真地举起右手模仿书写在幼儿园的第一个“人” 字，一撇一捺写成人，一生一世学做人。一撇是责任，一捺是担当，工工整整写人字， 堂堂正正中国人。看到诺贤书写着这人字，回想起刚刚入学幼儿园的第一天，不舍，迷惘，恐惧，哭红 了双眼，要回家转眼间，孩子长大了，感慨万分。人字两笔虽简单却寓意着在人 生的启蒙阶段，要先学会做人，做人要站得稳、行得正、走得端！（四）朱砂启智古乐悠扬，各位家长手执毛笔，在自己孩子的额头正中点上红痣，为学子们献上殷切 祝福朱砂启智 又称开天眼二在古代，学童入学伊始，都会
15、由启蒙入学师长用 红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从 此眼明心亮，聪明好学。（五）感恩鞠躬感恩父母，感恩父母，给了我们宝贵的生命，并用所有的爱哺育我成长。父母之恩， 毕生难忘，孩子们向自己的爸爸妈妈鞠躬，感恩父母的养育之恩；一个拥抱，无不让 人感动的落下幸福的泪水。感恩老师，在这隆重又温馨的日子里，带着一颗感恩之心向教导孩子们们的老师感 恩鞠躬。感恩他们的爱心呵护、细心培植、精心教育。胸怀感恩之心的人，品性不会差，因此，这也是我一直都教导岑诺贤做人一定要怀有 感恩之心。通过本次活动，孩子们在庄严的仪式中领略到了勤学苦习、尊师孝亲等中华民族传 统文化精髓，
16、千里之行，始于足下。良好的开端是奠定成功的基础，尽管开笔礼已经 结束了，但它却是小朋友们开始学习，走向成功的起点。愿开笔礼能成为孩子们一生 中美好的回忆！再次感谢幼儿园组织本次意义深重的活动，感谢老师们！孩子们，加油！ 老师幼小衔接培训心得体会篇5大班幼儿即将“毕业 升学成为一名小学生。幼儿能能否很快地适应小学生活，完成 阶段性转变，做好幼小衔接工作尤为关键。幼小衔接，是幼儿园教育向小学教育模式转变的过渡性阶段，是小学教育的开始阶 段，起着承上启下的作用。幼小衔接主要目的在于：一是让幼儿非常自然、顺利地适 应小学学习生活;二是通过学习，培养幼儿的自主意识、自理能力、和生活能力。本 学期，我们幼
17、儿园大班成立了 “幼小衔接”小组，并积极开展研讨会，制定幼小衔接 具体计划，在家园共育的基础上幼小联手，实现幼儿向小学生顺利过渡。如何做好幼小衔接工作呢？我们主要采取以下几个措施:1.我园建立了合理的幼小衔接制度我园积极鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，在家园共育的基础上，采用多 种形式让家长了解幼小衔接进展情况，加强幼儿园与家长、家长与家长之间的沟通 交流，为家长提供各种有价值的资料。2、时间上与小学作息时间互相靠拢按规定幼儿园大班集体活动时间是三十分钟左右，以游戏的方式开展，注重动静交 替，注重幼儿活动参与;而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比，静多动少 ,并且要求学生严格遵守
18、课堂纪律。因此，对很多一年级小学生来讲，这无疑是一场 严峻的考验，这时孩子对小学生活的美好向往可能会破灭，心里开始失望。为了缓解 这种情况，幼儿园适当延长了集体活动时间，大班下学期集体活动时间安排在四十 分钟左右，课后并安排孩子10分钟的自由活动时间，逐步使幼儿在心理、时间概念上 做好准备。3、培养幼儿的综合素质大班教师注重幼儿综合素质的培养，如加强幼儿生活能力和动手能力的培养、语言 和阅读能力的培养、注意力的培养、心理素质和人格的培养以及团队合作能力的培 养等。其次在大班后期还可以对幼儿进行专门的语言、数字训练和指导，还可以组织大班 年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛，组织幼儿观看有关录像
19、等。4、培养幼儿的任务意识和责任感为了培养幼儿的任务意识和责任感，孩子升入大班后，教师制订了“今天我值日”计 划，给每位孩子安排了值日。现在，大班自然角每天由值日生负责浇水，有些孩子会 粗心大意，忘记照料自然角，对此，教师采用“小红花”的激励形式，鼓励幼儿自己完 成自己的任务。对于整理玩具、图书角、学习用品等事情，我们也很重视，鼓励孩子 认真仔细地完成，最后对认真完成任务的幼儿进行表扬、鼓励。现在，大班幼儿的责 任感明显增强，完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提醒或自己自觉完成。总之，老师和家长要积极配合，增进交流，共同努力做好幼小衔接工作，共同帮助幼 儿养成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，使幼儿愿意上学，喜欢上学，同时又具 有一定的克服困难的能力，顺利成为一名优秀的小学生。