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1、英语阅读4教学大纲课程编码:22502112课程学时：32English Extensive Reading4课程类型：学科专业基础课程课程学分：2一、课程性质与任务英语阅读4是英语专业的学科专业基础必修课程。英语阅读课的目的在于通过广泛 的阅读，培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度，拓宽知识面，增强学生的英 语语感的培养学生的阅读兴趣；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推 理检验等逻辑思维能力，提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读 训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识，增加对语篇结构、语境和语用理论的 感性认识、提高语言鉴赏能力。所以
2、教学内容要题材广泛，体裁多样。题材既包括社会生 活方面的内容，如英语国家社会、政治、经济、文化和科技等，也包括与日常生活紧密联 系的内容，如家庭、就业等。体裁既包括记叙文、说明文、散文及新闻报导、传记、评论 等类型，也包括日常生活中常见的各类应用文体。二、学时分配课程内容学时Unit 1Genius and the Craftsman3Unit3Seven Ways to Beat Shyness3Unit 4The Population Surprise3Unit 5Right Drug, Wrong Patient3Unit 6Food Fight3Unit 7Toy Story3Unit
3、8Revision Time Goes Online3Unit 9Cash by Computer: Automated Teller Machines4Unit 10Postmortem with Strings3Unit 11The Archaeologists Who Wouldn, t Dig4总学时32三、课程内容及要求(-)基本内容：本课程采用刘乃银主编、高等教育出版社出版的英语泛读课程4。 本册书有15个单元。针对我校生源的实际和课时数，我们选用10个单元作为本学期的教学 内容。在教学过程中，教师可对所选单元适当调整，灵活选用。每单元需用3课时。每单元 由4部分组成：1 .课文及
4、练习：课文难度及长度循序渐进；练习包括判断课文中心思想、阅读理解、 课堂讨论和词汇练习。2 .阅读技巧：重点介绍各种阅读技能，并配有相应的练习。3 .快速阅读练习：提供3篇短文，要求在规定的时间内完成。4 .课外阅读：提供和课文长度相当的阅读材料，配有阅读理解和思考题。(-)基本要求：本课程重点讲述英语阅读的基本原理、阅读技巧和实践方法，侧重 于英语学习者语言综合知识的运用。因而，在本课程的教学过程中，必须使学生真正透彻地 领会诸如阅读的过程、图式理论、构词法、猜词技巧、句子与句子的关系、话题与话题句、 要旨、推理与判断、文体与风格等阅读理论内涵；要注重阅读理论与阅读实践的紧密结合, 处理好阅
5、读速度与理解之间的关系，避免知识的重复和脱节，从而使学生能够得到比较系统 而全面的英语阅读基本技能。具体要求：Unit 11 .教学目的通过本单元的学习，使学生了解怎样通过努力来创作的方法。掌握有关的英语词组及表达方 式。2 .教学内容课文 ：Genius and the Craftsman测试:Fast Reading课外阅读:Reading ； Basic Principles3 .重点难点了解怎样通过努力来创作的方法。4 .教学方法：讲授、讨论、练习。Unit 2 (自学)1 .教学目的通过本单元的学习，使学生了解有关20世纪时间剧变观点，掌握有关的英语词汇和表达方 式。2 .教学内容课
6、文：The 20th Century Time测试:Fast Reading课外阅读：Albert Einstein3 .重点难点：了解有关20世纪时间剧变观点。Unit 3L教学目的通过本单元的学习，使学生了解七种消除害羞的方法，掌握有关的英语词语和表达方式。2 .教学内容课文：Seven Ways to Beat Shyness测试:Fast Reading课外阅读：Help Yourself through the Hard Times3 .重点难点：了解七种消除害羞的方法。4 .教学方法：讲授、讨论、练习。Unit 41 .教学目的通过本单元的学习，使学生了解世界人口的变化以及人们的观
7、念对其所造成的影响。掌握有 关的英语词语和表达方式。2 .教学内容课文 ：The Population Surprise测试:Fast Reading课外阅读:aSuppose the Whole World3 .重点难点了解世界人口的变化以及人们的观念对其所造成的影响。4 .教学方法：讲授、讨论、练习。Unit 51 .教学目的通过本单元的学习，使学生了解现在应当配药出错非常普遍及应当如何保护自己的利益。掌 握有关的英语词语和表达方式。2 .教学内容课文：Right Drag, Wrong Patient测试:Fast Reading课外阅读：Over the Counter Drugs3
8、.重点难点了解现在应当配药出错非常普遍及应当如何保护自己的利益。4 .教学方法：讲授、讨论、练习。Unit 6L教学目的通过本单元的学习，使学生了解人们对于遗传工程培养出的食物的观念和态度。理解和掌握 相关的科技术语。2 .教学内容课文:Food Fight测试:Fast Reading课外阅读：A Dinner Margarets3 .重点难点：了解人们对于遗传工程培养出的食物的观念和态度。4 .教学方法：讲授、讨论、练习。Unit 71 .教学目的通过本单元的学习，使学生了解儿童对于广告的了解和反应。理解和掌握相关的英语词语和 表达方式。2 .教学内容课文：Toy Story测试:Fast
9、 Reading课外阅读：Watch and Learn3 .重点难点：了解儿童对于广告的了解和反应。4 .教学方法：讲授、讨论、练习。Unit 8L教学目的通过本单元的学习，使学生了解网上学习是有助于学生的学习的重要手段。理解和掌握相关 的英语词语和表达方式。2 .教学内容课文：Revision Time Goes Online测试:Fast Reading课外阅读：Teach Yourself the Lot3 .重点难点：了解网上学习的重要性。4 .教学方法：讲授、讨论、练习。Unit 91 .教学目的通过本单元的学习，使学生了解ATM柜员机的工作以及给人们生活所带来的便利。理解和掌 握
10、相关的英语词语和表达方式。2 .教学内容课文 ：Cash by Computer: Automated测试:Fast Reading课外阅读:E-Business Is Still Business3 .重点难点：了解ATM柜员机的工作以及给人们生活所带来的便利。4 .教学方法：讲授、讨论、练习。Unit 101 .教学目的通过本单元的学习，使学生了解到莫扎特的真正死因。掌握有关的英语词语和表达方式。2 .教学内容课文 ：Postmortem with Stings测试:Fast Reading课外阅读：Pay Attention Rover3 .重点难点：了解到莫扎特的真正死因。4 .教学方
11、法：讲授、讨论、练习。Unit 11L教学目的通过本单元的学习，使学生了解到希腊Pglos的秘密及考古学家们由此得出的历史推断。5 .教学内容课文 ：The Archaeologists测试:Fast Reading课外阅读：History6 .重点难点：掌握有关的英语词语和表达方式。7 .教学方法：讲授、讨论、练习。Unit 12 （自学）1 .教学目的通过本单元的学习，使学生了解到全球气候变得越来越糟的因素：全球气候变暖、“厄尔尼 诺”现象、“拉尼娜”现象，理解其科学意义。掌握和运用科技词汇。2 .教学内容课文：Is Weather Getting Worse测试:Fast Reading
12、课外阅读:Basic Instinct3 .重点难点：了解到全球气候变得越来越糟的因素。Unit 13 （自学）L教学目的通过本单元的学习，使学生了解美国人命名的传统缘由，理解种种西方的文化差异。掌握有 关的英语词语和表达方式。4 .教学内容课文 ：Personal Names测试:Fast Reading课外阅读：Wine in American Life5 .重点难点：了解美国人命名的传统缘由，理解种种西方的文化差异。Unit 14 （自学）1 .教学目的通过本单元的学习，使学生了解人们为什么工作的原因及其重要性。掌握有关的英语词语和 表达方式。2 .教学内容课文:Why People W
13、ork测试:Fast Reading课外阅读：Working3 .重点难点：了解人们为什么工作的原因及其重要性。Unit 15 （自学）1 .教学目的通过本单元的学习，使学生了解每个人都向往自由生活、渴望与外界沟通的本能。掌握有关 的英语词语和表达方式。2 .教学内容课文 ：The Chrysanthemums测试:Fast Reading课外阅读：How Soon Can I Leave?3 .重点难点了解每个人都向往自由生活、渴望与了解每个人都向往自由生活、渴望与外界沟通的本能。四.教材与教材参考教材:刘乃银.英语泛读教程（第二版）第4册M,北京：高等教育出版社,2005教材参考：1刘乃银.英语泛读教程（教师用书）3-4, M.北京：高等教育出版社，20052 .韩志先.英语阅读教程（4）M.北京：高等教育出版社，19973 .王守仁.新编英语泛读教程（第四册）M.上海：上海外语教育出版社,2005