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1、第9课桃花源记同步练习（含解析）桃花源记同步练习学校:姓名：班级：考号: 一、选择题1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.豁然开朗（hub）屋舍俨然（yd n）B.黄发垂髯（ti do）便要还家（y 4。）C.阡陌交通（qi G n m 6 ） 刘子骥（yi ）D.诣太守（yi ）无人问津（ji ng）2 .下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A.无论魏晋（不管）B.未果，寻病终（没有实现）C.寻病终（不久）D.后遂无问津者（探访）3 .对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）A.遂与外人间隔（隔断，隔绝）B.阡陌交通（互相通达）C.乃不知有汉（副词，竟，竟然）D.不足为外人道也（介词
2、， 对、向）4 .下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世C.率/妻子邑人/来此绝境D.后遂无问/津者5 .下列选项中加点字意思不相同的一组是（）A.悉如外人 并怡然自乐B.缘溪行 便扶向路C.便要还家 余人各复延至其家D.鸡犬相闻闻有此人6 .对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的 一项（）A.既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去， 处处都做了记号。B.出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去， 处处都做了记号。释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活 用、一词多义等特殊意义的词语。（1）句意是（
3、祖先）率领着妻子孩子和乡人来到这个与人世隔 绝的地方。绝境：与人世隔绝的地方。（2）句意是渔人对此感到很奇怪。异：对感到惊异。（3）句意是阳光直照到水底。澈：穿透。13.本题考查虚词用法。A.代词，指这件事；B.代词，指这件事；C.宾语前置的标志；D.代词，它；故选C。14 .本题考查文章内容理解。C.结合背景分析，两文抒发的感情是不一样的，【甲】文借武陵 渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安 宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对 当时的现实生活不满，抒发了作者悲凉凄怆的心绪；【乙】文记叙了 作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了 “小石潭”的景
4、色，含蓄 地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。表现了作者对理想 社会的追求和向往，以及对现实生活的不满。选项“都写作者仕途上 遭受挫折，抒发的思想感情是一致的”表述错误。故选C。15 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译 为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异 义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、 倒装句等特殊句式的翻译。（1）中注意“语（告诉）” “不足（不值得）”“为（向、对）”“道 （说）”的正确解释。（2）中注意“西南（向西南）”“斗（像北斗星一样）”“蛇（像 蛇一样），“明灭可见（若隐若现）的正确解释16. 本
5、题考查作者情感变化。在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。 由“隔笠竹”听到淙淙作响的水声引起内心之“乐”，这是情感的第 一个层次。置身小石潭，潭中游鱼自由自在，无忧无虑，”似与游 者相乐“，此时，作者从自然界中得到充分的慰籍，这是情感的第二 个层次。当作者向潭西南而望时，看到水流曲折幽邃，岸势如犬牙 交错，内心幽深不可测的感受与自己被贬谪以来一贯的心境产生了契 合。于是，眼前景象不再充满勃勃生机，而是显得“寂寥无人，凄神 寒骨”。周围环境与个人感受的结合，含蓄地反映了个人的孤寂、凄 凉、哀怨的心境。进而让自己感觉“其境过清，不可久居: 这是情 感的第三个层次。据此可概括作答。
6、【点睛】参考译文：【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上 有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起 初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。 （呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还 有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通, 鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿 戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自 得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详 细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡 做代来款待他。村里的人
7、听说来了这么一个人，就都来打听消息。他 们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到 这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他 们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏 晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后, 他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭 来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说:“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”【乙】潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也 没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一 动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻
8、快敏捷，好像在和游玩的人 逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一 样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那 样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感 到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种 环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。17. 东晋；陶渊明；潜； 元亮； 靖节先生； 田园 襁褓； 弱冠； 而立； 不惑； 五十； 六十； 七十； 一百【详解】（1）本题考查识记文学常识。解答此类题时要求学生在 平时学习中，对文学常识特别是重点的作家作品，要准确识记，并能 灵
9、活运用。（2）本题考查学生对文化常识识记能力。学生要在平时勤于背 诵，一册课本学完就可把文学常识整理归类，以便于记忆。每部名著 的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、 主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背 诵，加强积累整理。18. （1）房屋 舍弃 （2）寻找 不久 （3）中间 年间 里面 （4）出去 拿出 （5）听到 听说（6）劳作制作 （7）作为 对，向 （8）代词，那 代词，这，指桃花源 代词，他们的 代词， 他的代词，渔人【详解】本题考查理解常见文言词语在文中的一词多义。（1）名词，房屋，客舍/动词，离开，舍弃；（2）动词，寻找/副词“不久
10、”;（3）中间/年间/里面；（4）出去/拿出；（5）听见/听说；（6）劳作/制作；（7）动词，作为/介词，对，向；（8）代词，那/代词，这，指桃花源/代词，他们的/代词，他的 /代词，渔人。C.出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都 记着它。D.出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做 了记号。二、句子默写7.根据课文内容默写。(1)文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的句子是：， O(2)文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是:,， O(3)文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是:,o,o ,O(4)文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是： ，O ,
11、o (2),(5)文中交代桃花源人的来历的句子是：,， O三、课内阅读阅读文段，回答问题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行， 欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有 良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是
12、何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂 无问津者。(选自陶渊明桃花源记)8.解释下列加点词的意思。(1)率妻子邑人来此绝境(2)渔人甚异之(3)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(4)芳草鲜美，落英缤纷。9.翻译下列句子。(1) 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂 与外人间隔。10
13、.渔人来到桃花源，村子里的人是如何对待渔人的？这反映了 桃花源怎样的社会风气？11 .陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，他笔 下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什 么用意？四、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有 良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
14、， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然 不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。12 .解释下列加点词的意思。（1）率妻子邑人来此绝境（2）渔人甚异之 （3）日光下澈13 .下列句中加点的“之”用法与其他三项不同的一项是（）A.渔人甚异之（桃花源记）B.乃记之
15、而去 （小石潭记）C.孔子云：何陋之有 （陋室铭）D.中轩敞者为舱，箸篷覆之 （核舟记14 .下列对文段的理解有误的一项是（）A.从甲文“不足为外人道也”一句可以看出，桃花源人不希望 外人打扰这里的生活。B.乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”从侧面加以烘托， 突出潭水的清澈。C.甲乙两文都写作者仕途上遭受挫折，抒发的思想感情是一致 的。D.从表达方式上看，甲文第段侧重于叙述，乙文第段侧重 于描写。15 .翻译下列句子。（1）此中人语云：“不足为外人道也J（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。16 .乙文在景物描写中蕴含着情感，阅读中你能感受到作者怎样 的情感变化？试简要作答。五、填空题1
16、7 .文学常识填空。（1）桃花源记的作者是 （朝代）诗人 o该诗人名,字,世称,是中国第一位 诗人。（2）古人对不同年龄有不同称谓，如：不满周岁； 垂髯一一三四岁至八九岁；始融一一泛指七八岁；黄口一一幼儿，十 岁以下；总角一一八九岁至十三四岁的少年；束发一一十五岁左右; 及笄一一指女子十五岁；男子二十岁；一三 十岁；一四十岁；知命、半百、知非一一 岁；花甲、耳顺一一 岁；古稀一一 岁；杖朝一一八十岁；耄耋（mdo di e ）八九十岁；期颐（ji y i ）岁。18 .解释加点的多义词。（1）屋舍俨然（）便舍船（）（2）寻向所志（） 寻病终（）（3 ）中无杂树（） 晋太元中（）其中往来种作（）
17、（4）不复出焉（ ）皆出酒食（ ）（5）鸡犬相闻（ ） 村中闻有此人（）（6）其中往来种作（） 设酒杀鸡作食（）（7）武陵人捕鱼为业（）不足为外人道也（）（8）欲穷其林（ ） 其中往来种作（）余人各复延至其家（）既出，得其船（） 太守即遣人随其往（ ）参考答案：1. A【详解】B.便要还家（ydo）。C.刘子骥（j i）。D.无人问津（j I n） o故选Ao2. A【详解】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生 学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步 理解句子，弄清全文大意。A项解释错误，“无论”意思是“不要说， 更不要说”的意思。3. B【详解】本题主要考查
18、点是文言实词的理解。解答此类题目，一 定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今 异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 B项解释不正确，“交通”意思是“交错相通二4. D【详解】本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有 停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应 该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑 句子的结构。D项停顿不正确，应改为：后遂/无问津者。5. D【详解】A.都是“都”的意思；B.都是“沿着”的意思；C.都是“邀请”的意思；D.前者“听见”，后者“听说”;故选D。【点睛】6. D【详解】本
19、题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中, 只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满 分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关 键词语D项正确，重点词语：“既”是已经的意思，“向路”指“原来 的路”，“志”是“做标记二点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓 直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句 的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落 实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。7. (1)芳草鲜美 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属(3)阡陌交通 鸡犬相闻 其中
20、往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂 髯 并怡然自乐 (4)便要还家 设酒杀鸡作食 村 中闻有此人 咸来问讯余人各复延至其家皆出酒食(5)自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉【详解】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题, 也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记 忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时 一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三 是答题时不能写错别字。“俨” “髻” “咸” “率” “绝” “焉”都是易错 字，注意和形似字、同音字的辨析。8. 与人世隔绝的地方 惊异、诧异。这里是“对感到惊异”的意思
21、。妻子儿女 繁多的样子 9. (1)(这里)土地平坦广阔，房屋都很整齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、 桑树、竹林之类。(2)(他们)自己说祖先(为了)躲避秦时的战乱，带领妻子 儿女和乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外 界的人隔绝了。 10. “便要还家，设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”、 “余人各复延至其家，皆出酒食“。反映了桃花源人热情好客、真诚 淳朴的社会风气。 11.表明了诗人的理想，即追求一种没有剥削 压迫、没有战乱、人人劳动、和乐富足、安静淳朴的生活环境。【解析】8.本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理 解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古
22、今异 义等现象。(1)句意：带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。 绝境：与人世隔绝的地方。(2)句意：渔人对此非常诧异。异：惊异，诧异。这里是“对 感到惊异”的意思。(3)句意：带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方， 不再出去。妻子：妻子儿女。(4)句意：芳草遍地，鲜嫩而美好，落花纷纷。缤纷：繁多的 样子。9. 本题考查文言句子翻译。尤其要注意一词多义、古今异义词、 通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。重点词有(1)平旷：平整开阔；俨然：整齐的样子；属：类；(2)舌L：战乱；妻子：妻子儿女；绝境：与人世隔绝的地方； 遂：于是，就；间隔：
23、隔绝、不通音讯。10. 本题考查文言文内容理解。结合文中第三段内容可知，渔人 进入桃花源后，村中人“见渔人，乃大惊，问所从来”，而渔人则是 “具答之”，可以得出村中人对于渔人这个外来者，很好奇；而在得 到渔人的解释后“便要还家，设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”、“余人各 复延至其家，皆出酒食二村中人对渔人很大方热心，家家户户都拿 出好吃好喝的来招待渔人，从中反映了桃花源人热情好客、真诚淳朴 的社会风气。11. 本题考查文章主旨。读文可知，作者在文中描写了一个没有 剥削，没有压迫，自然环境优美，民风淳朴，人们生活安定富足的世 外桃源。这既是作者美好的社会理想，即追求一种没有剥削压迫、没 有战乱、人人
24、劳动、和乐富足、安静淳朴的生活环境，这也是当时久 经战乱的人们的美好愿望。作者借这个虚幻的世外桃源，在表达自己 社会理想的同时，也表达自己对于黑暗现实的强烈批判。但在当时的 社会条件下，这种社会理想是不可能实现的。【点睛】参考译文：东晋太元年间，武陵郡有个人靠捕鱼为生。一天他沿着小溪划船, 忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中 间没有别的树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非 常惊异。(渔人)又向前走，想走到那片林子的尽头。桃花林在溪水发源的地方就到头了，(在那里)便看到一座山，山 边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就下船上岸，从小洞口进入。 起初洞口很狭
25、窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下 子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土 地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互 相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人, 男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都高高兴兴，自得 其乐。（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。 （渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀 鸡做保款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他 们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡 人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是
26、就同外界的人隔绝 了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不 必说魏朝和晋朝了。这个渔入一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他 知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到 他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。 这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上） 处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，报告了这番经历。 太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也 找不到通向桃花源的路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地
27、 打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人 To12. （1）与人世隔绝的地方 （2）对感到惊异 （3）穿透 13. C 14. C 15. （1）这里的人告诉他说：“这里的情况不值 得对桃花源以外的世人说啊（2）从小石潭向西南望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那 样蜿蜒前行，时隐时现。 16.作者在被贬的背景下，与友人来到 小石潭，因为看到小石潭美丽的景色而按捺不住心中的快乐。但这快 乐是暂时的，在看到小石潭周围幽深冷寂的景象时，又触发了被贬的 抑郁忧伤之情。【解析】12.本题考查文言字词解释，先要大致了解文章内容, 弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解