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1、2023年湖北省技能高考模拟试题（三）语文部分（90分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选 或多选均不得分。1 .下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.谛听(di)横祸(heng)丢三落四(la)B.沮丧（向）窥视(kul)宁缺毋滥(ning)C.褒贬(bao)透辟(pi)卓尔不群(zhud)D.当真(dang)牵掣(che)屡见不鲜(xian)【答案】【解析】A.横（heng）祸；C.褒(bao)贬;D.屡见不鲜（xian）2 .下列各组词语中，没有错别字的一组是（A.震撼雷阵雨层
2、峦叠障B.脉搏佼佼者门廷若市C.防范叫花子叹为观止D.即使竞技场泱及池鱼【答案】【解析】A.层峦叠嶂B.门庭若市D.殃及池鱼3,依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是民警在接受群众咨询时，不管是分内的事还是分外的事都要及时做出合理、圆满的答复, 实现业务受理“零推脱，久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而 江南绿油油的稻田多么迷人，我 不能忘掉西藏的青棵。由于忽略了保护环境，类似切尔诺贝利事件那样的灾祸不断发生。A.从而 不管/也所以 B.因而 尽管/还是 所以C.从而尽管/还是因此 D.因而不管/也因此【答案】A【解析】从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此，就
3、。因而：表示结果。 根据语境应用“从而”。“不管也”是非条件复句，意指排除一切条件，也要实现某 种结果或达到某种目的；“尽管还是”表示转折，意思是前一分句陈述的事实作为由于条件所形成的结果,与后一分句所形成的结果是相反的关系J由于所以 因此”都可以表示因果关系，“因此”还可用标点与分句隔开。4.下列各项中，没有语病的一项是（）A.青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去 选择自己的伴侣。A.他无时无刻不把群众的疾苦放在心上。B.如何才能先富起来呢?关键在于知识起决定作用。C.我校的教学成绩显著，多次受到市教委的表彰。【答案】B【解析】A项两面对一面错误；C项“
4、关键在”和“起决定作用”句式杂糅；D项 前后两句主语不一致，“多次”前面加上“我校”。5,下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（） A.生动、准确、鲜明是单田芳的评书的最大特点。B.学生们通过自己的一双巧手，剪出了菠萝、蝴蝶、燕鱼等图案。C. “没问题，”小王充满信心地说，“这点困难吓不倒我们！”D.他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？【答案】D【解析】D项是陈述句，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。6.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（） A.东市买骏马，西市买鞍皤，南市买辔头，北市买长鞭。B.赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时
5、间就是力量。趁你们年富力强的时 候，为人民做出贡献吧！C.明月松间照，清泉石上流。D.这时她回过头来，昂首挺胸，迈着坚定的步伐，跨过战友的遗体，踏着烈士的鲜血，走到 沾满鲜血的侧刀跟前，从容就义。【答案】C【解析】A、B、D三项都运用了排比的修辞手法。C项运用的是对偶的修辞手法。7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（） A.孟子一一先秦诸子散文一一孟子及其弟子所著B.围城一一长篇小说一一现代作家钱钟书所写c.念奴娇赤壁怀古一一赋文一一北宋苏轼所写D.卖白菜一一短篇小说一一当代作家莫言所写【答案】C【解析】将“赋文”改为“词工阅读下面的文言文，完成8To题。梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为
6、无罪，虽梁王亦疑。梁王日：“陶之朱公，以布衣富侔国，是必有奇智。”乃召朱公问日：“梁有疑狱， 狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑。吾子决是，奈何？ ”朱公日：“臣，鄙民也。不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相 如也，然其价一者千金，一者五百。”王日：“径与色相如也，一者千金，一者五百金，何也？ ”朱公日：“侧而视之一者厚倍是以千金。”梁王日：“善。”故狱疑则从去，赏疑 则从与。梁国大悦。【注释】梁：战国时魏国别称。陶之朱公：范蠡帮助勾践灭吴雪耻后，乘扁舟，变姓 名，后来到曹国的陶地，经商致富，号陶朱公。吾子：相当于“您相如：相同。 从：依从。去：去除。与：赞许，奖赏。8.对
7、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（） A.梁尝有疑狱狱:案件*8 .臣，鄙民也鄙：卑鄙*C.然其价一者千金然：然而D.梁王日：“善。”善：好【答案】B【解析】B项的“鄙”可以理解为“目光短浅”。9 .下列各项中，加点词的意义和用法与“乃召朱公问日”中的“乃”相同的一项是（） A.今其智乃反不能及。（师说）10 精思傅会三年乃成。（张衡传）C.蒙冲斗舰乃以千数。（赤璧之战） *D.乃使其从者衣褐怀其璧。（廉颇阁相如列传）【答案】D【解析】例句：于是，就；A.副词，竟，去U； B.副词，才；C.副词，竟；D.于是，就。10.下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（） A.陶朱公回答梁王的询
8、问时,拿一薄一厚两块玉璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。B.作者借梁王与陶朱公讨论“疑狱” 一事意在说明“物薄易坏”的道理。C.梁王听从陶朱公的建议,推行仁政,厚待国人，举国上下欢欣鼓舞。D.梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。【答案】A【解析】B.两人讨论“狱讼”一事，意在说明“有国富民施政教者，宜厚之而可耳”。C.陶朱公并没有直接给梁王建议，只是以白璧为喻，委婉地告诉梁王要换个角度看问题，以厚德治国。文章并没有提到梁王推行仁政，厚赏国人。D. “布衣”是指陶朱公凭借布衣（百姓）的身份，并不是说做布衣生意。二、综合题（本大题共七小题，共30分）11 .请将第一大题文言文阅读
9、材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）陶之朱公，以布衣富侔国，是必有奇智。【答案】陶朱公，凭借平民的身份而做到举国首富，这必定是因为他有超乎常人的智慧。 【解析】以:凭借;布衣:平民（的身份）；侔：等同；是：这；奇智：超乎常人的智慧。12 .请把下面的短句改成长单句（可以增删词语,但不得改变原意）。（4分）嫉妒是人人都具有的。嫉妒是一种缺陷心理。嫉妒是由于美慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西 而产生的。改为：【答案】嫉妒是一种人人都具有的，由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较为贵重的东西而产生的缺陷心理。（4分）【解析】一个单句通常
10、只有一个主语。13 .下面文段是从哪两个方面介绍“一串红”的？请简要概括。（4分）在所有的秋花中，大概没有哪一种能赛得过一串红。你看，它那小长筒状的花，每一朵 都宛如一只小红爆竹，朵朵红花连成一串，竟如同一挂鞭炮，煞是好看。若是远观，则那红 艳艳的一片，分明就是一团团火焰，那么鲜艳，那么夺目。【答案】文段是从形状和颜色两方面介绍的。【解析】“你看，它那小长筒状的花，每一朵都宛如一只小红爆竹，朵朵红花连成一串，竟 如同一挂鞭炮，煞是好看。”属于形状描写；“若是远观，则那红艳艳的一片，分明就是一团 团火焰，那么鲜艳，那么夺目J属于颜色描写。14 .阅读下面的古诗，然后回答问题。（6分）苏台览古李白
11、旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。（1）诗歌主要运用了哪种表现手法？请简要说明。（3分）【答案】运用了对比（或对照、映衬）手法。此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而 人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接着写杨柳在春天又发芽，柳色青青，年年如 旧，岁岁常新，以“新”与“旧”“荒”对比，不变的景物与变化的人事对照，增强了诗歌 的表现力，写出古今盛衰的感慨，用字遣词，精练而又自然。【解析】意思对即可给分。（2）简析诗中所表达的作者的思想感情。（3分）【答案】感慨人事沧桑巨变，盛衰兴废无常；寄寓了 “逸豫而亡身”的主题，讽喻统治者不 可骄纵，逸乐。【解析】结合注
12、释可帮助理解诗歌。阅读下面一篇文章，完成1517题。柴禾刘亮程我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元 兴宫村。元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗 又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人，这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景 象。可是，这些好东西又很难全对在一起。有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在 远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。有的人家正好相反，置了辆新车，能壮 几千斤东西，牛却体弱得不行，拉半车干柴都打摆子。还有的人家，车、马都配地道了
13、，刹 车绳也是新的，人却不行了死了，或者老得干不动活。我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。柴垛虽不高，柴 禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。先是后父带 我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠 拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车牯辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴， 大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。现在，我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱扔在院子，却又舍不得 送人或扔掉。我们想，或许哪一天没有煤了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。只是到了那 时我们已不懂得怎样烧
14、它。劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有可以烧柴禾的 炉子。即便这样我们也没扔掉那些柴禾，再搬一次家还会带上它们，它们是家的一部分。那 个墙根就应该码着柴禾，那个院角垛着草，中间停着车，柱子上拴着牛和驴。一个完整的家 院就应该是这样的。许多个冬天，那些柴禾埋在深雪里，尽管从没人去动它们。但我们知道 那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心地度过一个个寒冬。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了 20年，没有谁去管过它们。有一年扩菜地，往墙角 移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截子，颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一 棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉
15、爽的一个夏季了， 秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次 感觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。在那个墙角里它们独自过了许多年, 静悄悄地自己朽掉了。最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。我们一 直看着它们变成了这样，从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。 它们根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了， 全都看见了。当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。墙说，我们只为他挡风御 寒，从没堵他的路。坑说，我没陷害他，每次他都绕过去。风说，他的背不是
16、我刮弯的。他 的脸不是我吹旧的。眼睛不是我吹瞎的。雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他的心是干燥的， 雨下不到他心里。土说，我们埋不住这个人，梦中他飞得比所有尘土都高。可是，我不会说。没谁听见一个死掉的人怎么说。我一样没听见一堆成灰的梭梭柴，最后说了什么。（有删改）15 .根据全文概况“柴禾”在文中的含义。（4分）【答案】生活物资，家力象征，家的一部分，传统生活方式，精神寄托。【解析】本题考查形象的含义、理解文章的能力。“柴禾”形象在文中的含义是丰富的，有 物质层面的，也有精神层面的。首先要弄清本文采用了象征手法，以“柴禾”来象征家力; 其次要找出“物”与人的联系点，比如“柴禾”是生活物资，家的一
17、部分。在其背后隐涵着 人们的生活方式，精神寄托。16 .第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。（4分）【答案】运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层 渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了 ”突出柴火朽去过程中我始终在场又始终旁观 的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。【解析】本题考查鉴赏句子表达技巧一一修辞手法运用鉴赏的能力。该画线句子运用了反复 的修辞手法，极富情感的三个细节描写，层层渲染，再现柴火被冷落忽视的过程，在这个过 程中有我的感情变化和感受。17 .对这篇文章的赏析，正确的一项是（）（4分） A.本文写人的篇幅不
18、多，所以本文重在写柴火，凸显对生活的艰辛。B.本文虽然写人的篇幅不多，但柴火的目的是为了写人，所以重在写人，凸显对人的生命的 感悟。C.本文以柴火为线索贯穿全文，所以重在写柴火，凸显对细微生命的关注。D.本文既可以理解为重在写人，也可以理解为重在写柴火。理解为重在写人时，凸显对人的 生命的感悟；理解为重在写柴火时，凸显的对细微生命的关注。【答案】D【解析】本题考查对文学作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，属探究能力考查。本 体是探究作者的写作意图，可以从形象、主题和结构等角度来谈理由。答题时要联系全文, 不要断章取义。应从形式和内容上去探究。重在些柴火。因为柴火是贯穿全文的线索，柴火 在今
19、昔生活中的巨大变化是文章的主要内容，通过柴火的描写表达出了对传统生活方式的留 恋，对细微生命的关注。重在写人。虽然写人的篇幅不多，但写柴火的目的是为了写人，对 柴火的生命过程的关注就是对人的生命的关注。文章由物及人，卒章显志，凸显了对人的生 命的感悟。三、写作题（本大题共1小题，30分）18.发“抖音”“快手”已成为当今社会的一种新型分享生活日常的方式。不论男女老少，也 不论职业专业，甚至不论内容有没有意义，动不动发出一条日常生活细节的视频。仿佛这些 视频记录了自己生活中最真实的样子，你最喜欢什么分享日常的方式呢？请结合自己的看 法，以“生活分享”为话题写一篇作文。要求：题目自拟；文中不得出现真实的校名、 人名；不少于500字。（30分）【答案】略【解析】以“生活分享”为话题，则作文应该主要围绕在生活中，学生自己如何向他人分享 生活细节的方式，是线上还是线下？为何选择这样的分享方式呢？