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1、2023年湖北省技能高考模拟试题（六）语文部分（90分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选 或多选均不得分。1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）家当(dang) *剽窃(piao)青苻(xing)莅临(li)A.阻塞（sGi）B.惬意（qi。） C.隽永（Juan） D.迁移（qian） 【答案】c颇不宁静（po）聒噪（gud）粗犷（gudng） *俯瞰（gan）【解析】A项，阻塞（s4）； B项，剽（pido）窃；D项，俯瞰（kdm）。2 .下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
2、老两口 销声匿迹照像机 功亏一簧A.经典传家宝川流不息B.凋蔽C.蛰伏号码簿烂竽充数D.辍学【答案】A【解析】B.凋敝；C.滥竽充数；D.照相机。3 .依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（） 各级政府要密切关注并解决侵害妇女、儿童权益和 妇女、儿童发展的突出问题。京剧脸谱、剪纸、篆刻、中国结、竹筒字、楹联等民族艺术作品，着传统文化的 魅力。这英勇悲壮的一幕，今天仍让人 oA.阻碍彰显振动B.危害显示震撼C.阻碍彰显震撼D.危害显示振动【答案】B【解析】与“发展”配搭，只能是“阻碍”，而不是“危害”。“彰显”和“显示”都有“明显地表现”之意，但“彰显”强调了 “非常明显，容易让人看清”
3、的意思，程度更深;且“显示”常与“实力”搭配，一般不与“魅力”搭配。“震撼”有摇撼之意，形容对人内 心的冲击很大；“振动”多形容物体往复运动，用在这里不合适。4 .下列各项中，没有语病的一项是（）A. “中国九号”虽然采取不加密方式传输节目，居民只要安装地面接收设施就可收看。B.作为抗震救灾的基本原则和鲜明主题，“以人为本”的理念体现在抗震救灾的全过程和各 方面。C.听到你的一席话，使我一下子感到天空开阔起来，信心也增强了。D.在体检中，多数老师和学生的一半都查出问题，所以我们要让“阳光体育”系列活动真正 成为师生强身健体的舞台。【答案】B【解析】A项的语病属于关联词语使用不当，修改方法：将“
4、虽然”放在句首；因为前后两 个句子各有主语；C项缺主语；D项的语病是语有歧义，到底是“一半学生”，还是“老师” 和学生中的一半”，说不清楚。修改方法：将“一半”移到“学生”前。5.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（） A.他的节奏、他的理念，超越了大多数人，所以容易产生争议。B.他说他的改变来自学校温暖的关怀，“让我感激的是老师们对我那么好，我在这里能够时 时感到成长的力量。”小杰说。C.朱自清的背影、沈从文的湘行散记、史铁生的我与地坛等都是现当代的散文 名篇。D.因为我知道，这个世界上连一朵花，一茎草，一湖水，一尾鱼和一条狗，都那么持久地 拥有着令人感动的特质。【答案】D【解析】D项，
5、较短的并列短语或词语之间，应该用顿号。“一朵花，一茎草，一湖水，一尾 鱼”之间的逗号改为顿号。6,下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（） A.月亮悄悄躲进了云层，天一下黑下来了。B.小提琴声从窗外飘进来，听得雯雯都竖起耳朵。C.我不禁对着大海高喊：“大海啊，我爱你！”D.小溪愉快地流淌着，绕过一座又一座大山！【答案】B【解析】B项是拟物，A、C、D三项是拟人。7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（） A.史记是一部编年体史书，司马迁编辑此书的意图是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。B.楚辞是我国第一部浪漫主义诗歌总集，主要是屈原的作品。C.赋是我国古代的一种文体，它讲求文采、
6、韵律，兼具诗歌和散文的性质。D. “四书”指四部儒家经典，即论语大学中庸孟子。【答案】A【解析】A项史记是纪传体史书。阅读下面的文言文，完成8To题。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。“妻适市来，曾子欲捕 彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳J婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。“遂烹彘也。8,对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是() 适：刚特：特地成教：正确的教育方法遂：于是A.妻适市来B.特与婴儿戏耳C.非所以成教也 D.遂烹也 *【答案】B【解析】特：只是。9 .下列各组句中加点词意义
7、相同的一组是()A. (1)曾子之妻之市B. (1)其子随之而泣C. (1)女还D. (1)其子随之而泣(2)听父母之教(2 )今子欺之(2 )顾反为女杀彘(2)子而不信其母【答案】C【解析】A项，“之市”中的“之”译为“去，到”，“听父母之教”中的“之”是助词，的;B项“其子随之而泣”中的“之”代指曾子之妻，“今子欺之”中的“之”是代词，代指儿子;C项“女”均通”,译为“你”；D项“其子随之而泣”的“其”是代词，代指曾子之妻, “子而不信其母”中的“其”也是代词，但是代指的是孩子。10 .下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是() A.曾子之妻为了哄住儿子不跟着去，就说回来杀小猪给他吃。B.
8、曾子等妻子一回来就杀小猪，是对妻子不带儿子去的一种惩罚。C.妻子制止曾子杀小猪，说是跟儿子开的一个玩笑。D.曾子认为与小孩子不能开玩笑，因为父母是孩子的第一任老师，要做好表率。【答案】B【解析】“一种惩罚”理解有误，曾子杀猪是为了成为孩子的表率，教育孩子诚实守信。二、综合题（本大题共七小题，共30分）11 .请将第一大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。【答案】小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。12 .把下面的短句变成一个长句。（4分）他们都是应届毕业的大学生。他们怀有远大的理想而又德才兼备。他们志
9、愿到祖 国最需要的地方去,把青春献给伟大的祖国。【答案】他们都是怀有远大的理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给 伟大的祖国的应届毕业的大学生。【解析】具体步骤：分析各短句，找出各短句主干；将包含内容最全的短句确定为长句 的主干；去关系词，变其他短句为修饰限制成分插人主干句中。13下面一段话描写了怎样一种景象？请用一句话概括。（不超过20字）（4分）春天来了，太阳温暖大地，青草不但在林荫道旁，还在石板的夹缝里长出来，绿油油的。桦树、杨树、野樱树长出发黏的和清香的树叶，桃树上鼓起一个个快要绽裂的花蕾。寒鸦、 麻雀、鸽子已经在欢乐地搭窠。植物也罢，鸟雀也罢，昆虫也罢，一律兴高采烈。
10、【答案】春天到处呈现出勃勃生机。【解析】本题主要考查考生压缩语段的能力。这段话描写季节是春天，主要描写景物是草、 树、鸟雀等，景物特点是生机勃勃、春意盎然（类似的词语皆可），再稍加组合就是答案。括号内有字数要求，一定要考虑这个限制性条件。14 .阅读下面的古诗，然后回答问题。（6分）含山店梦觉作韦庄曾是流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。【注】含山：唐武德年间县名，县以境内的含山命名。含山，又名横山。袂：衣袖。觉：睡醒。（1）请找出诗中的主要意象。（3分）【答案】灯，山月。【解析】本题考查学生信息提取能力。（1）请简要概括诗中抒发的情感。（3分）【答案】诗中抒发的情感既
11、有面对流离、别家时的洒脱，又有漂泊在外的孤寂惆怅。【解析】意思对即可。阅读下面一篇文章，完成1517题。在微细的爱里林清玄苏东坡有一首五言诗，我非常喜欢：钩帘归乳燕，穴牖出痴蝇。爱鼠常留饭，怜蛾不点 灯。对才华盖世的苏东坡来说，这算是他最简单的诗，一点也不稀奇，但是读到这首诗时， 我的心深深颤动，因为隐在这首简单诗句背后的是一颗伟大细致的心灵。钩着不敢放下的窗帘，是为了让乳燕能归来。看到冲撞窗户的愚痴苍蝇，赶紧打开窗门 让它出去吧！担心家里的老鼠没有东西吃，时常为它们留一点饭菜。夜里不点灯，是爱惜飞 蛾的生命呀！诗人那个时代的生活我们已经不再有了，因为我们家里不再有乳燕、痴蝇、老鼠、飞蛾 了，
12、但是诗人的心境我们却能体会得到，他用一种非常微细的爱来观照万物。在他的眼里， 看见了乳燕回巢的欢喜，看见了痴蝇被困的焦急，看见了老鼠觅食的急迫，也看见了飞蛾无 知扑火的痛苦，这是多么动人的心境。我们有很多人，对施恩给我们的不知感念，对于苦痛 地生活在我们身边的人吝于给予，甚至对于人间的欢喜悲辛一无所知，当然也不能体会其他 众生的心情。比起这首诗，我们是多么粗鄙啊！不能进入微细的爱里的人，不只是粗鄙，他也一定不能品味高层次的心灵之爱，他只能 过着平凡单调的日子，更无法在生命中找到一些非凡之美。我们如果光是对人有情爱，有关怀，却不知道日落日升也有呼吸，不知道虫蚁鸟兽也有 欢歌与悲伤，不知道云里风里
13、也有远方的消息，不知道路边走过的每一只狗都有乞求或哀怨 的眼神，甚至不知道无声里也有千言万语那么就不能成为一个圆满的人。我想起一首杜牧的诗，可以和苏轼这首诗相配：已落双雕血尚新，鸣鞭走马又翻身。凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。15 .文中“微细的爱”是什么样的爱？请简要概括。（4分）【答案】含有对微小生命的爱，也含有细致入微的关爱。【解析】本题考查对文中重要概念的理解。一般情况下这些概念有表层意思和深层意思，甚 至有多层意思，主要有比喻义、象征义、主旨义等。此题的突破口在于对修饰词“微细”的 理解，由“微细”可得出“微小和“细微”两个意思，也就对应有两层意思。16 .作者为什么看重这种“微细的
14、爱”？ （4分）【答案】因为“微细的爱”能让人体味到高层次的心灵之爱，能在生命中找到非凡之美，能 让人成为一个圆满的人。【解析】本题考查综合分析文章信息的能力。题干问的是“为什么”，那么就得从文章中找 寻问题的原因。通过整理文章信息，可知作者认为“微细的爱”对人及人生有重要意义，也 就可从原文找到答案了。17 .下列对本文的赏析，不正确的一项是（）（4分） A.引用苏轼诗作开头，印证题目，引出下文。B.运用反衬手法，以微细的爱衬托苏轼的伟大。C.用一些人的粗鄙与苏轼的心境对比，突出微细的爱的可贵。D.文章以苏轼的诗作开篇，以杜牧的诗作结尾，前后照应，使文本结构严谨。【答案】B【解析】本题考查写作手法的赏析。“运用反衬手法”解说有误。三、写作题（本大题共1小题，30分）18.身在考场的你即将面临高中毕业，有的同学打算毕业后直接参加工作，而有的同学则打 算继续求学，用技能知识充实自身。你有什么打算呢？请对高中毕业后的学习或工作作出预 想和安排。要求：题目自拟；文中不得出现真实的校名、人名；不少于500字。（30 分）【答案】略