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1、一年级下语文教学反思-21蜘蛛织网西师大版（2019）蜘蛛织网是一年级下册第六单元的一篇生动好玩的童话故事。它 通过一次又一次蜘蛛织网，而蜘蛛不怕挫折、坚持不懈、不怕困难，做事 一心一意。在教学中，感受挺多：一、有侧重、多种识字方法开展生字教学低年级的语文教学，以学习生字为主，所以教学生字肯定是个重点， 我主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学。如：学习“织”时，采 纳想象法，让孩子想一下，蜘蛛用什么织网，引出“绞丝旁”，同时运用 在识字的小隐私习得的学问，得出这个字也是个形声字的特点进行记 忆。学习“抽”时，通过媒体在田字格中演示范写，一方面引导学生对字 的整体结构有个了解，另一方面让学生
2、细致视察每一笔画的先后依次，尤 其是右边“网”的笔顺。低年级学习，以生字教学为主，老师肯定要通过 多种方法，在读准字音的基础上，针对生字的特点，设计不同的方法引领 学生有侧重点学习生字，驾驭识字工具，提高识字实力。二、阅读教学中进行听说读思有机整合。学习第一小节时，我通过读、听、说的句式训练完成。如：先请学生 朗读课文，做到读准字音，不加字，不漏字。接着检查朗读并进行听说训 练：什么时候，蜘蛛（在哪里）织网。而后再进一步进行（有肯定朗读难 度的）“遇到什么困难？ ”听说训练。最终朗读好这个长句。第25小节主要讲遇到雨点打、冰雹砸，不灰心、不泄气地织网。 特殊是句子中的“再”“从头织”“最终”等
3、词更加突出蜘蛛不怕挫 折、坚持不懈、不怕困难的精神。所以这一部分的学习是教学的重点部分。 在开展教学时，以孩子们喜爱的小动物的活动引入的：先出示蜘蛛织网， 通过“猜一猜蜘蛛在干什么？ ”的嬉戏来看织网的不简单，激发学生爱好。 接着可以让学生们读一读课文，划一划蜘蛛遇到了些什么困难？然后抓住 文中写蜘蛛织网的句子，反复朗读，体会蜘蛛做事不怕困难。最终通过想 象说话，帮助孩子举一反三，学会积累！在教学中通过让学生说说“蜘蛛在织网时还会遇到哪些困难？蜘蛛又 是怎么做的？ ”这个环节，让学生仿照课文内容练习他们的说话实力，培 育他们的想象实力。学生们的学习爱好高涨，说得很好。总之，在低年级的语文教学中，老师要依据低年级学生的特点，创 设情景激发学生学习爱好，听、说、读、思等有机整合，努力提高课堂学 习效率。