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1、2023年水果歌小班教案2023年水果歌小班教案1活动名称：水果歌设计意图：水果歌这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并 根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问 答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据纲要教育活动内容选择的原则 之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此， 幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“xx水果红红的” XX水果紫紫的” “等运用到实际生活中。活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。2、在游戏中培养幼儿的反应能力。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发
2、言的习惯。活动重点：学习创编儿歌。活动难点：培养幼儿的反应能力。活动准备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂颜色，反面有 涂颜色）、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干活动内容：、谈话导入1、观察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、杏子、樱桃、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）、 问号图片。2、水果贴纸（杏子、樱桃、葡萄、西瓜）若干。活动过程：一、导入1、师：果园里的水果都成熟了，姬老师想带大家去果园里摘果子，开上你 的小汽车，嘀嘀，出发了，果园到了，刹车，下车。看看果园里都有什么水
3、果。2、教师出示樱桃、杏子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引 导幼儿说出是什么水果。（白鹿原的西瓜，华胥的杏子，樱桃，三里镇和前卫的 葡萄）3、师：仔细看看，这些水果和平时有哪里不一样?它们忘了干什么？（引导幼 儿说出没有颜色）4、师：你们想不想给水果穿上颜色衣服?你想给樱桃穿上什么颜色的衣服？ 樱桃喜欢吗？5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，老师则将该水果的图片翻 过来，即黄杏子、紫葡萄、绿西瓜。6、师：我们小朋友让这些水果穿上了漂亮的颜色衣服，现在我们来看一看,樱桃穿上了红色的衣服以后变得怎么样了？（红红的）师：我们一起来说一遍（红红的）我想把送一句更好听的话送给樱桃，
4、把这句 话说的更好听一点，你们听一听我是怎么说的（樱桃樱桃红红的）师：谁来给西瓜送一句话呢？（请幼儿来说）杏子、葡萄同上。二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、师：今天果园里不光有水果宝宝，还来了一位客人。（教师出示问号）你 们知道这个是什么吗?他表示了什么意思呢?这个是问号。它表示了有问题要问， 那你觉得问号会问谁问题呢？（引导幼儿说出水果宝宝）。2、师：它是问哪一个水果问题呢？（引导樱桃）它今天就是有问题要问樱桃， 听听看，它会问樱桃什么问题，什么水果红红的（幼儿回答）3、师：谢谢你们帮樱桃回答了，这个问号找到它要问的水果宝宝了对不对? 我这里还有三个问号朋友，它们要问
5、哪个水果宝宝?会问什么问题？（可请幼儿操 作）。4、师：这是什么颜色的问号呀?你帮它找到了谁?你们同意吗?你们觉得它会 问水果宝宝什么问题?刚刚樱桃那边红色的问号是这样问的：什么水果红红的。 那这个问号怎么问？（幼儿回答，另外两个水果同上）。5、师：你们今天表现非常棒，刚刚我们讲了好听的话送给水果朋友，其实 你们就已经编出来了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字想不想知道？（水果歌）6、师：听我念一次（教师念儿歌），接下来你们跟着我来念一念这个儿歌？ 我来念问号，你们念水果（教师幼儿一起念儿歌）。三、游戏：水果歌。1、请幼儿贴上水果，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”贴樱桃的幼
6、儿则站起来说：“樱桃樱桃红红的。”贴其它水果的幼儿则不 可以站起来。2、师：既然你们已经说的很好了，那我给你们一点奖励（出示水果图片）， 你们想拿什么水果，就拿什么水果宝宝，每个人只能拿一个，贴到自己的身上， 你们就变成了水果宝宝。（分批拿）3、师：现在请小朋友们坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果宝宝，你 要马上站起来哦。4、师：我要玩游戏了，玩问答游戏，你们当上了水果宝宝，我就要来当问 号啦，我就要来问问题了！我问谁问题，谁就赶快大声回答我。（进行游戏）四、品尝水果1、师：今天我们这个游戏玩完了，我有奖励要奖给你们（拿出真的水果）， 想不想吃呀?现在能不能吃呀?吃水果之前要干什么？（洗手）
7、，让我们把手洗干净 了再一块儿来吃好不好？2、请幼儿按顺序洗手，品尝水果。活动延伸：请幼儿回家跟自己父母说说今天的水果歌并且等到水果成熟季节亲子去采 摘。活动反思：整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性 很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是樱桃， 但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说 两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整 的创编儿歌。如果我一手拿一个樱桃模型，出示一个幼儿会说：“樱桃。”再出 示另一个幼儿会说：“樱桃”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩 子们也能
8、通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清 楚。通过此次活动，幼儿对自己所处的家乡有了更深一步的了解，他们大概知道 在自己家乡的某个地方盛产某一种水果，相信后期通过家园共育幼儿经过自己亲 身体验之后对自己家乡的认识更到位。2023年水果歌小班教案5活动目标：1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动活动准备：1、幼儿对常见水果已有初步了解。2、钢琴伴奏水果歌3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等活动过程：一、引入（设计活动情境）师：今天老师为大家带来了一个新朋友（出示图 片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤单呢！你们
9、看，我的身上只有绿 色的叶子，看起来呀空荡荡的。小朋友们，请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来 发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现 在顾老师要来唱首歌,请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?幼：苹果师：对啦！我们看到第一出现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝 宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一 遍吧！大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀！那我们再来听听看，第二个出 现的是什么水果宝宝师唱第二遍：葡萄的歌。师：小朋友你们有没
10、有听到刚才老 师歌里唱的是什么水果宝宝呢？幼：葡萄师：对啦！我们看到出现的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来 和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧!师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在 老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦！这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听 听，第三个出现的是什么水果宝宝呢！师唱第三遍：香蕉的歌师：这次出现的是什么水果宝宝呢？幼：香蕉师：对 啦！我们看到出现的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把 香蕉图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小朋友都有
11、点儿听累了，那 我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小朋友们跟着我跳跳舞。三、结束师：今天大叔哥哥很开心，因为点点五班的小朋友帮他找到了很多 很多的好朋友！我们来给自己鼓励一下吧！2023年水果歌小班教案6活动目标：1 .知道梨子、苹果等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。2 .培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的良好习惯。活动准备：1 .梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。2 .水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程：一.导入师：今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出 来和大家见见面。T.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水
12、果图片（没涂 颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。2 .仔细看看，它们有颜色吗？ （没有）3 .请幼儿说说苹果是什么颜色的, 说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜 色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。.编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1 .给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告 诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2 .给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。 3. 给葡萄编。
13、现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？ 请一能力强的幼儿编第一句：什么 水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4 .请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什 么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5 .小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编 出来？ 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6 .请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。三 .游戏：水果歌。请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问：什么水果红红的？ 手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。拿其它水果卡片的幼儿 则不可以站
14、起来。四 .鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五 .延伸活动：区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们 编水果歌。2023年水果歌小班教案7活动目标：1、感受歌曲水果歌的愉快情绪。2、欣赏歌曲水果歌，学习节奏型 I x x |3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、熟悉水果歌的旋律2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个活动过程：一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，
15、都有什么水果？ ”二、学习节奏型| x x |（一）教师范唱一遍歌曲师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫水果歌，这首歌里都唱了 哪几种水果？（二）学习歌词，掌握节奏型 I x x |1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快）5、教师边打节奏边说“我是一个|苹果| ,果果果果|果果| ”6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是一个|苹果|果果果果|果果|,8、还有那种水果？（香蕉）方法同上三、学习衬词，并随音乐表演（
16、-）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。（二）完整的随音乐边唱边做动作。四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词（一）结合图谱，初步尝试仿编师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下 橘子吧！谁来试一试？”幼：我是一个I橘子I橘橘橘橘I橘橘师：谁再来试一试？师：我们一起随音乐完整的唱一遍。（二）游戏：找朋友1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？幼：愿意。师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。师：谁愿意来找一位好朋友？师：我们用“果果果果I果果产来点水果，最
17、后点到哪个水果，那个水 果就是你的朋友，我们一起来点。师:你点到的是什么水果？幼：（西瓜）师：你想重复那个字呢？幼：（西）师：你能唱给大家听一听吗？师：我们一起随音乐唱一遍。师：我们还可以重复哪个字？幼：（瓜）师：大家一1起唱一唱。师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。六、结束活动。随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水 果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。2023年水果歌小班教案8活动目标：1 .用自然的声音学唱歌曲水果歌，练习唱准音乐旋律。2 .自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。3 .边歌唱边表演的过
18、程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。活动准备：1 .幼儿用书人手一册。1、师：你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答）2、师：今天老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。二、编儿歌水果歌1、（出示没有涂颜色的苹果图片）2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色）3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（教师将苹 果翻过来）哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。4、师：什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的）5、（教师出示没有颜色的葡萄）同上进行创编6、（教师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编7、小朋友们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更
19、厉害的, 比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用黄黄 的句式回答9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。10、师、小朋友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师 啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫水果歌。接下来我们一边拍手一边把这 首好听的儿歌连起来念一遍。三、游戏：水果歌2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。活动过程：一、复习歌曲苹果。(1)师生随着音乐表演唱歌曲苹果。(2)启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。二、欣赏教师范唱歌曲水果歌。(1)教师：刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看！谁到我们班
20、上来啦！(2)教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。(3)教师：谁来了？你听到了什么？(4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿 一起跟唱。(5)教师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。(1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。(2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹 配身体动作，看谁的动作最有趣。(3)教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。(4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲水果歌。（5）请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大 家表演水果歌。四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌
21、曲中的水果名称。（1）教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？ 你想唱什么水果宝宝呢？（2）教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。（3）教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择 水果中的一个字重复演唱。由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择 用实物来让幼儿进行创编。2023年水果歌小班教案9活动目标：1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。2、儿歌录音、课件活动过程：、导入今天老师带了几
22、位小客人到我们小（2）班来做客，现在老师把他们请出来 和我们小（2）班的小朋友见见面。出示四个有颜色的水果宝宝，小朋友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请 你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教你用一句好听的话来说）我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师 就要和我们小朋友一起看了水果的颜色来学习一首水果歌二、学习儿歌水果歌那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细听听儿歌里说了些什么？听录音（配合课件）（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的）刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好 听的声音来回答老师的问题。（师生对念）你们回答的真棒，
23、我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了水果歌。三、游戏：水果歌老师看到果园里的许多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让 我们一起去摘水果吧。（请小朋友摘一种自己喜欢的水果戴起来回到小椅子上）先请小朋友仔细看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时， 什么颜色的水果就要边回答变站起来。2023年水果歌小班教案10活动目标：1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡
24、萄、西瓜）若干。（延伸部分）活动过程：一、导入小朋友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。（各 种水果）“今天呀，我们班来了几位水果娃娃。他们是谁呢？现在，我们就把他们请 出来吧。”1、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）， 并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗？ （没有）3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小朋友说说苹果是什么颜色的，说 对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小朋友能猜对呀。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水 果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。小朋友们真棒，把这些水果的颜
25、色都猜出来了。二、编儿歌水果歌现在我们就用这些好看的水果来编好听的儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又红。告 诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给香蕉编。由老师编第一句：什么水果黄?黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？ ”请一能力强的幼儿编第一句：什么 水果紫又紫？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫又紫。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红又红？苹果苹果红又红。什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄。什 么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再
26、给西瓜编。谁会把两句一下子 编出来？ ”请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿又绿？西瓜西瓜绿又绿。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。延伸环节：三、游戏：水果歌。现在，我们要来做一个游戏，我要请小朋友们来做水果娃娃。我这里有好多 水果，老师请这些小朋友当苹果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。当老师问“什么水果红 又红”的时候，苹果娃娃站起来说：“苹果苹果红红的。”其他水果娃娃则不可 以站起来。小朋友先低头看看自己的水果，记住自己是什么水果娃娃哦。现在我 们开始玩游戏了。四、今天，我们自己编了一首水果歌，小朋友们都非常棒。晚上回家以后呀, 我们把这首好听的儿歌说给爸爸妈妈听，好吗？游戏结束。2023年水
27、果歌小班教案11一.活动目标1 .观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。二.活动准备1 .梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2 .红、黄、绿、紫等颜色卡片。三.活动过程3 .观察水果的颜色。提问一：这是什么水果？提问二：什么颜色？教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名 称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。4 .师与幼一起仿编儿歌。师：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。5 .教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。师
28、：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏！6 .游戏。水果歌(1)出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。(2)请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹 果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。四.教师小结：今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名 字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。附：水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。2023年水果歌小班教案12活动目标1、巩固幼儿对常见水果的认知，学习歌曲水果歌。2、认识打击乐：串
29、铃，并鼓励幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。活动准备1、室内创设水果超市情境。2、音乐秋天，串铃数量为幼儿人数一半。3、节奏卡：x I x x | o活动过程1、播放歌曲秋天，幼儿在音乐声中进入活动室。2、发声练习秋天到。谈话：现在是什么季节？秋天到了，有什么变化？3、小朋友们参观“水果超市”后提问：小朋友，秋天到了，许多水果都丰 收了，我们看看“水果超市”里面都有哪些水果？4、学习歌曲。教师范唱歌曲水果歌。老师有节奏的教说歌词。幼儿跟唱，学习歌曲。5、鼓励幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。认识串铃。出示节奏卡，幼儿打节奏。一半幼儿唱歌，一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换，进行表演。6、活动结束。2023年
30、水果歌小班教案13活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。3、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见 见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）， 并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗？（没有）3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说
31、对了，老师则将图片翻过来，即红红 的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水 果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告 诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红
32、红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么 水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子 编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红 的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿 则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五、延伸活动:1、师：刚刚我们念的这首水果歌还可以变成一个好玩的游戏。你们
33、想 玩吗？2、师：这个好玩的水果歌游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩 的。你们是这样的小朋友吗？3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。游戏开始后， 老师会提问。如果老师说：“什么水果红红的？ ”那脖子上挂苹果的小朋友就要 马上站起来拍手说“苹果苹果红红的“。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起 来？（幼：不要）4、游戏进行数遍。四、延伸活动生活中还有很多的水果，我们也可以把它编进这首好听的水果歌里。请 小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。设计意图：通过谈话引起幼儿的兴趣激发幼儿的生活已有经验，为下面的创编做好铺垫用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验帮助幼儿巩固、加深对
34、儿歌结构的整体印象以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的 反应能力让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。2023年水果歌小班教案21、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长 邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。教学反思：整个教学活动我分为三个部分：一、导入。我是以告诉幼儿今天班上来了几位水果小客人为线索引出教学活 动的主角一一四种水果。我一一出示图片（没有涂色的一面），引导幼儿说出这是 什么水果?然后让幼
35、儿观察这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种水果分别 是什么颜色的。待幼儿回到对了。我在把图片（涂有颜色）翻过来；二、引导幼儿编儿歌。我先告诉幼儿接下来我们要根据水果的颜色来编儿歌。 我先说一句：“什么水果红红的？”再让幼儿回答第二句：“苹果苹果红红的。” 告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。接下来 用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念 一遍。“什么水果红红的，苹果苹果红红的;什么水果黄黄的，梨子梨子黄黄的; 什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。”三、游戏。发个每个幼儿不同的水果模型，巩固幼儿刚学的儿歌。
36、我问幼儿: “什么水果红红的？”拿苹果的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”其它三 种水果也用相同的方法来做游戏。整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性 很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果， 但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说 两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整 的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出 示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。 孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩
37、子表达的更清 楚，活动效果会好很多。在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的？”拿苹果 的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红 红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见， 在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水 果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。2023年水果歌小班教案14活动目标：1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、
38、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程：一、导入。“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）， 并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗？（没有）3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红 的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水 果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌。老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告 诉幼儿把
39、老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？ ”请一能力强的幼儿编第一句：什么 水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什 么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子 编出来？ ”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动
40、作。三、幼儿园小班儿歌教案一一水果歌游戏。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？ ”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴 其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。2023年水果歌小班教案15活动目标：1,通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。2,能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动3,初步学习进行简单的歌词创编。活动准备：1,幼儿对常见水果已有初步了解。2,钢琴伴奏水果歌3,水果图片：苹果、菠萝、西瓜（草莓、葡萄、樱桃、香蕉等）活动过程：一、引入师：今天老师带来了一个新朋友（出示图
41、片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我 啊觉得很孤单呢!你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小朋 友们，请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟 妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小朋友们竖 起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？幼：西瓜。师：对啦!我们看到第一出现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树 哥哥做伴了（把西瓜图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀!那我们再来听听看，第二个出 现的
42、是什么水果宝宝师唱第二遍：西瓜的歌，并将图片贴在大树上。师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：苹果宝宝和西瓜宝宝。现在 老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦!这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听 听，第三个出现的是什么水果宝宝呢！师唱第三遍：菠萝的歌师：这次出现的是什么水果宝宝呢？幼：菠萝师:顾老师知道我们班也有一个小朋友叫菠萝，请她来和我们一起唱一唱吧!师：现在顾老师知道，我们的小朋友都有点儿听累了，那我们就来一起跟着 音乐跳跳舞吧！（教授幼儿动作，强调后段歌词重复时，手能够随着音调起伏而改变高度。）师：刚才我们帮大树哥哥找了三个好朋友，分别是什么宝宝呢？幼：苹果宝宝、西瓜宝宝、菠萝宝宝师：那
43、我们现在请小朋友来唱一唱他们自己的喜欢的水果吧！（请幼儿说说自己喜欢的水果，并随着歌声做动作）三、结束师：最后我们来分个组，先请男孩子和老师一起唱，还要一起做动作。男孩 子来唱苹果宝宝吧！男孩子唱师：现在换成女孩子啦！师：今天大叔哥哥很开心，因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好 朋友!我们来给自己鼓励一下吧！活动目标1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2、体验问答式儿歌的乐趣。活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、小图标若干。活动过程一、导入1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请 它们出来和大家见见面吧。”2、老师出示
44、贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面）， 并引导幼儿说出是什么水果。二、学习儿歌1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系, 陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿 绿的” “紫紫的”。3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的 话来说一说（苹果苹果红红的）。4、出示图“什么水果红红的”告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿 完整回答“苹果苹果红红的”。5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌
45、中。6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴 到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。7、告诉儿歌名字，完整念一遍。8、老师问幼儿答我是分割线_T：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动 作）9、幼儿问老师答三、创编儿歌。1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他 们是谁呢？出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上, 在贴的同时请幼儿说一句”红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）”3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌，并
46、念给爸爸妈妈听。T：小朋友们真聪明，用这些水果编成了一首新儿歌，还有许多水果也能编 进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗？附儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。2023年水果歌小班教案3活动名称：水果歌小班语言活动目标：1、初步了解儿歌的问答句式结构，尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。2、根据水果的颜色，尝试仿编儿歌。3、体验游戏的快乐。重点：理解儿歌的问答句式结构。难点：在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。活动准备：1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）;2、儿歌图谱、水果图片3、水果精灵一个。活动过程：一、导入部分：情境引入，激发幼儿的兴趣。1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。2、请幼儿猜猜水果的颜色。师：宝贝们，水果精灵会变魔术的，你们看看这是什么？（出示苹果）幼：苹果师：那苹果是什么颜色的？幼：红