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1、冰心再寄小读者原文导语：再寄小读者文章开始，冰心告诉小朋友们 她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴 奋的心情。然后，作者回顾了三一卜年的生活经历中见证 的祖国发生的翻天覆地的巨大变迁，表达了热爱祖国、热 爱生活的强烈情感。亲爱的小朋友：读到这封信的时候，你们一定已经上学了；休息了一 个暑假，重新回到学校里，一定感到新鲜而兴奋吧。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？去过哪些有趣 的地方？参加过哪些有意义的活动？看了哪些好书或是戏 剧和电影？访问了哪些英雄、模范？你们那里下过滂沱大 雨了么？河水涨了么？你们参加防涝或是防旱的工作了么？ 这一个多月中发生过多少值得记忆的事情呵！你们把这些
2、 事情，都写在日记上了么？或是写在信上给亲戚朋友们看 了么？小朋友，你们喜欢写信写日记么？你们写的时候觉得 有困难么？是不是有时候觉得提起笔来无话可说呢？或是 心中有话笔下写不出来呢？或是眼前闪烁着事物的形象、 颜色、动作，笔下却形容不出来，而只好以“好看极了”， “好玩极了”， “有意思极了”等等简单模糊的字句，轻 轻带过就算了呢？还有，你们是不是也有“提笔忘字”， 在信上日记上写下许多错字的时候呢？今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。 这两个孩子都是小学三年级的学生，都很聪明活泼。那一 回，我们玩得可真高兴。回来后他俩都写了日记。第一个 孩子只写了四五十字（里面还有好几个错字！）
3、，他只提 到某月某日和什么人去逛了动物园，底下就像记帐似地列 举了一些动物的名字，什么白熊、大象、猴子、狮子、斑 马、孔雀等等，他觉得“好玩极了”，以后就回来吃假睡 觉了。第二个孩子却写了一千多字，他从那天的天气和动 物园里的游人等写起，以及那些动物，如白熊、大象、斑 马、孔雀等等的动作、形态和皮毛、羽毛的颜色，都写得 十分生动鲜明；而且他把我对他们谈过的话，也记下来了！ 我说：“我小的时候，也逛过这个动物园，那时它叫万 牲园，里面只有几只很平常的动物，还有脱了毛的孔雀、 老掉了牙的大象现在却有这么多的珍禽异兽，而且差 不多每年每月都增加新的种类。”还有我对他们谈的许多 外国动物园的情形，他也
4、有条不紊地记下了。他的这一篇 日记，写得整整齐齐，没有一个错字，使人看了很舒服， 没有去过北京动物园的人读了，会引起一种“身临其境” 的真切的感觉。这个孩子的老师和母亲对我所说的话，证实了我对他 的评价：他是一个好学生。他很喜欢语文课，老师讲课的 时候，他总是专心地听，笔记也写得很好，从来没有错字; 他尤其喜欢读书，辅导员和老师介绍过的书刊，他总是读 得很仔细，不但记住书里的故事，还把书里优美的、有力 的字句和词汇，都摘记在一个小本子里。他脑子里积攒的 词汇很多，又会灵活运用，因此他写起作文来，毫不费力， 每次作文他都写得很好，写信写日记，也是如此。老师对 他的学习成绩是很满意的，对于他的作文
5、，尤其称赞，认 为他已经找到了提高阅读和写作能力的门径。语文是一门基础知识，是一门工具学科。学会了学好 了语文，我们才能很好地了解其他的课文，才会读书看报, 才会写信写日记，才会写好“作文”。你们现在的语文课 本，里面有许多思想性很高的、写得很好的故事和诗歌， 老师们又讲得很好，你们应当抓紧学习的时光，好好地听 讲，好好地写笔记，还要细看每个字的写法。把语文学好 了，就会同那位写日记写得很好的小朋友一样，阅读和写 作的能力也不断地提高。到了你能够很好地掌握文字这个 工具，使它能为表达你的思想感情而熟练地服务的时候， 你将会感到无限的快乐，而看你的文章的人，也会感到快 乐的。再谈吧，愿你们在新学年中好好地学习语文！你的朋友冰心一九五九年八月十九日，北京。