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1、读再寄小读者有感读再寄小读者有感1 今日，我在小学生杂志上发觉了冰心奶奶，给我们写的再寄小读者，我一口气连续了两遍。 这篇文章，冰心奶奶带两个山村小孩去北京西郊的动物回来后两个同学写出了不同篇日记的故事。告知我们，语文学科是一门基础学问，一门工具学科。 信中丰要写了如何提高读写实力问题。其中日记写的好的那位小同学的三点学习阅历对我启发最大，给我的印象最深。 是上语文课用心听讲，把重点登记来。 我上课时老是在抽屉里看课外书，也老是走神，不听讲。哪里发出声音的时候我就去看，老师上课说要做笔记的时候我在说小话，在以后上语文课，要仔细听讲，不能说话，把一些坏毛病给给改正过来。 多读课外书，仔细摘抄美丽
2、词句，多读课外书，这我做的很好。妈妈和姐姐还有爸爸都说我别成为书呆子，但是我有一点做的很不好，很不好，因为我看那么多书却不抄写好词好句，和那些美丽的句子，我肯定要改正这个坏毛病。 是敏捷运用所学学问进行写作。在这一点我做得很差，因为我看书从不做笔记，因为这样我写事的作文总是A-，因为这些美丽句断是可以运用的。我希望我以后肯定要改正坏毛病。 今日，我读了再寄小读者后，下定决心肯定要像冰心奶奶表扬的那个小挚友一样，珍惜今日的华蜜生活，上课要用心听讲，勤记笔记，课外还要乐于读书，擅长读书，争取在作文方面来个突飞猛进。 五年级五班 李漫泥 读再寄小读者有感2 在这个暑假，我读了冰心奶奶的一部特别出名的
3、散文集 再寄小读者。 通过读再寄小读者告知了我怎么样提高写作实力，我总结了三点：第一：“他总是用心的听讲，笔记也记得很好。”我读到这里，不由得想起了我自己：我上课的时候，总是限制不住自己，老要和别人说说话，有时还玩一会儿小东西。那笔记就更不用说了，老师要求抄的我就随意抄点，不要求抄的我连看也不看，怪不得我的作文进步不大。我暗自下了决心，肯定要改掉这些坏毛病，用心听讲，从课文中学习好的写作方法。其次：“他尤其喜爱读书，辅导员和老师介绍过的书刊，他总是读得很细致。”多读课外书，积攒词语才能写好作文。这一点我是有体会的，我虽然课外书读得也许多，但总是读得很快，只留意了故事情节，而不留意记忆书里的美丽
4、词语，所以老师的评语中总是写着“词语不丰富”。以后，我在看课外书时，肯定要留意积累词语。第三：“你们现在的语文课本，里面有许多思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。”我读到这里，回忆了一下，我们的课文里几乎都是思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。我不由得想到，解放前的穷苦孩子多可怜呀，他们渴望读书，可是连书都没有，怎么读呀！相比之下，我生在这么好的条件下，既有老师辅导，又有家长关切，可我为什么不好好抓紧现在的有利条件仔细读书呢？我读完这本书后，下决心肯定要像冰心奶奶说的那个孩子一样，上课用心听讲，多看好的课外书。读再寄小读者有感3再寄小读者这篇课文，是中国闻名儿童作家冰心老奶奶以书信的形式写的一
5、篇好文章。这篇文章主要全国的小挚友谈了如何提高写作实力的方法，勉励小学生从小仔细学好语文这门基础学科。当我细致地读完这篇文章时，心里无比激烈，我仿佛看到了冰心老奶奶在1959年利用暑假日在给少年儿童写这封信的情景。通过学习，我归纳了以下几点。第一、冰心老奶奶在这封信里告知我们：要提高小学生的写作实力，就必需从学习语文基础起先，平常常常坚持写日记、写信。可是，我在平常的学习中，对写日记、写信并不感爱好，即使写了，也是马马虎虎。在冰心老奶奶这封信的指引下，今后我要努力学习语文课，学好日记和书信的写作学问，把日常应用文学好。其次、冰心老奶奶在这封信里还谈了怎样提高写作实力的方法。举例说明白其次个孩子
6、写好文章的详细方法。教化我们要学好语文课，就要向其次个学生学习：喜爱语文课、喜爱多读书、读好书、平常留意多积累好词语、好句子。可是，我在语文学习上，就没有做到这一点。从今以后，我要把语文这门学科仔细学习好。第三、冰心老奶奶在这封信的最终希望我们把语文这门课学习好，还要求我们上课仔细听讲，好好记日记，细致看每个字的写法，把汉字写好。通过学习这篇文章，我决心按冰心老奶奶的指导方法去学习，把日记、书信学好，还要把小学阶段的写人、记事、写景、状物的写法驾驭好。总之，读了这封信，我觉得，要学好语文这门功课，就必需平常养成“多看、多听、多问、多想、多记”的良好习惯。我真心的希望冰心老奶奶的三记小读者能够早
7、日出现在小学语文课本里，让更多的小挚友早日驾驭语文基础学问的学习方法。读再寄小读者有感4冰心奶奶是我国闻名女作家，我特别爱读她的作品，再寄小读者一文我读得特殊细致。从“再寄小读者”这个题目看，冰心奶奶已不止一次给我们小挚友写过信了。她这样关切我们下一代，实在使我感动。我读了以后，归纳一下，主要有下面几点体会。其一，冰心奶奶询问我们在暑假里有没有参与过有意义的活动，或做过其他有意义的事。我一下子想到了夏令营。那是一次相识大自然的夏令营，我们标本组来到了公园的草地上，捉小昆虫作标本。有些同学捉到了样子怪异的虫子.吓得“吐哇”大叫，有些同学捉虫子时用力过猛，把捕虫袭的竹竿也压断了，还有些同学因为胆怯
8、，捉到的虫子不是受伤，就是已经死了，多么好玩呀!正如冰心奶奶希望的那样，我把这些有意义的活动都写在了日记上了。其二，冰心奶奶询问我们写作时有没方闲难。对这点，我是很有体会的。比如上而说到的哪次夏令竹结束后，我写了一篇日记，却怎么也写不出活动时的乐趣，而同宿舍的张青却写得极生动好玩.她从那天的天气写起，把活动的经过，活动中的快乐情景，以至营员们的言语、动作神情等，都表现得淋漓尽致，活灵活现我读了以后，仿佛又回列了夏令营那欢乐的日子里，从中一也找到了自己作文的差距。其三，冰心奶奶用带两个小挚友参观动物园后各自写日记的例子，来指出如何才能提高写作实力的道理我应当多视察、多动脑、多练笔，不断提高自己的写作实力。她还讲了学好语文的好处，这些对我都很有启发。我一向比较喜爱语文，并养成了爱看课外书和爱写作文的习惯。今后我要更好地根据冰心奶奶的教育去做，努力把语文学得更好。