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1、国培心得体会优选（15篇）国培心得体会1不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上 时代的发展要求，不学习就会使人的头脑，终身学习是当今的时 代要义；“国培计划” “20年教育中长期发展规划纲要”的时代 要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的下了一场及时的雨， 使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点 深刻的体会：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标，为 “新”教育全面贯彻实施奠定了基础。二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的 特点，为科学施教找到了 “指南针”。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、 分析、探究。“国培”专家各
2、从自己擅长的研究领域谈起，理论 结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把 握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”， 有效施教指明了方向。三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例， 告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际 的教学本领。望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这段国 培学习的经历，将会像催人奋进的号角，激励着我勇于探索、不 断创新、百折不回地实现自己的梦想。培训没有真正的毕业证， 因为今天的结束就是明天努力的新起点。还没有感受完做回学生的淋漓尽致，却就要结束这次国培之 旅。在这里，我真心的感谢国培让我的人生完
3、成了又一次美丽的 褪变，感谢可亲可敬的老师让我的人生经历又多了一份感动，感 谢我们数学二班的同学让我的人生又多了一份眷恋。所以，只有 期盼：今天的收获，明天的成功；今天的别离，明天的相聚！国培 心得体会5通过这次“国培计划”特岗项目的培训，我学到了新的教学 理念，重新认识了自身的不足，我从中学习到了很多。参加这次 培训的学员都很珍惜这次难得的学习机会，大家都认真虚心地接 受培训，态度端正，学习专注，我相信绝大部分学员能专心致志 的聆听和记录，及时完成作业。专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我 们的面前。在这次国培中对于专家讲座我感觉真是“听君一席话, 胜读十年书”。各位专家毫无
4、保留的把自己在学习和工作中的经 验拿出来与大家分享，深入浅出。对初入教育行业的我们来说是 对教学理念的一次大更新，思想的一次大飞跃。在国培中学习到了很多实用的技巧和先进的教学观念。在培训平台中我加入了小学语文20_的国培计划研修三班。 辅导员马莉及时的为大家服务，提供便利，是我们在国培中最好 的良师益友。学习，永无止境。学习就是这样，像吃饭睡觉一样， 成为我们必不可少的生活方式。我认识到我自己也可以从现在起 就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学 习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实 际，将所学知识为我所用。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不
5、如起 而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。要树立终身学习的 观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新 人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一 蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。国培教育，给了我们一 把学习的钥匙，这是一把增长知识才干和提高思想素质的金钥匙。 在以后的工作中，我会认真踏实做好每一件事，爱岗敬业，以满 腔热情投入到工作中去。在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及 语言表达能力。加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成 为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。面对孩子，要有 爱心、有耐心，真心赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要
6、热情、友 善，多站在家长的角度思考问题。谦虚谨慎，多向名家专家向老 前辈老教师学习。选择了教师这个职业，就要怀着一颗无私奉献 的心，带着对学生的爱走上岗位。在以后的教学中，我要更多的自我反思。读书是提高自我素 养的一个好方法。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断 学习，成为长流水。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。 我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题, 努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定 好位。在新的环境下努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩 的好老师。用自己的努力来证明自己的价值。老师应在教学工作 中充满豪情和活力，对学生充溢着爱，并应
7、常常反思，使学生在 耳濡目染中不断进步，使自己的教育教学能力不断提升。国培心 得体会6教师的工作是一个繁重的工作，我们除了在工作之余挤时间 学习，那么暑假更是我们一个良好的学习时间，所以每年的暑假， 单位都会为我们一线教师组织学习；今年的暑假我积极参加了岗 位培训，真是受益匪浅；现在将一些学习体会做个小结。一、更新观念：之前对教师而言，主要是传授学生知识性很强的书面知识， 和良好的品德，为学生塑造一个美好的性格，养成一个良好的习惯等等。但是在知识的今天，教师如果在不去学习，教师本身已 经落伍，那么教出的学生能跟上时代的发展吗？对教师来说，授课 是一个学习、反思、成长、发展的同义词，只有不断通过
8、学习，从 “过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“旧我”， 努力不断提高自己、发展自己、更新自己；使自己跟上时代，才能 让学生超越时代。二、转变视角：之前的教育就是，老师在三尺讲台上滔滔不绝的讲，学生规 规矩矩的坐着听；而今天我们推行“高效课堂”，转变了教育理念, 相信我的学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生 的未来，“高校课堂”系统创造了个性化学习的环境，在班级内 组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后， 相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学 的东西相联系，便能取得更好的学习效果。这样学生在老师的引 导下，主动学习获取的知识，更牢
9、固，更灵活。通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理 解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多 方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学 会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善 于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教 师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。 这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的 心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多 读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 国培心得体
10、会7学习的时光过得很快，这次短暂的培训带给我的是难忘的记 忆，也是深刻的教育理念。在社会发展的现在，而我们对于幼儿 的教育也应该发生改变。如何将理论的知识和教学的创新结合在 一起，焕发出新的活力，让幼儿学的更轻松、更快乐、更忘我，这 是我们所要去思考研究和学习的，在这次培训中，我觉得自己窥 到了门径。我们的教学应该遵循科学的教育理论，深入的学习它，灵活 的运用它，这是我们在教学上一个重要的方向。每个孩子都有不 同的个性，而现在又追求素质教育，所以在教学上应该是德智体 美劳全方面发展，各个方面结合起来，相互渗透。而在和孩子交 流时应该注重个性教育，根据幼儿的年龄特点和不同个体的差异, 因材施教，
11、让他们自由的发挥自己，健康的成长，又能学习到知 识。我们应该热爱我们的事业，照顾到每一位孩童，用实际行动 做出指导，让孩子拥有正确的是非观念，同时懂得保护自己。在培训的过程中，我们还观察了一些幼儿园优秀教师的教学 课堂，让我受益匪浅。比如说在体育课上怎么利用简单的资源引 起孩子们的兴趣，让他们活动起来，达到锻炼身体的目的；在美 术课上怎么去欣赏孩子眼中的美好，了解他们小小心灵中的世界, 让他们大胆的发挥自己的想象力去运用色彩；在舞蹈课上怎么用 音乐调动起他们的身体，感受舞动的节拍我看到每一位老师 都沉浸在课堂的氛围中，用热烈的情感唤起了孩子们的欢声笑语, 这是一个心与心的交流，我看到所有的孩子
12、都是在享受每一次课 堂，脸上都是开心的笑容，我也受到了感染，同时也在思考，我 能不能做到，能不能用同样的情感支撑起整个的课堂，虽然现在 可能还有一点勉强，但是我相信经过不断地积累，我也会做到。通过这次的培训，我明白要开始转变我们的思想，重新拥抱 课堂，改变自我。在工作中我们的热情永远不能被浇息，我们的 思想不能被固化，要保持者年轻的心态，面对更加年轻的学生。 国培心得体会8很高兴参加参加了这次为期四个多月的班主任网络国培，开 始我认为这无非又是原来一些培训哪样走走过场就算了应付一下 就可以了。可是，当我真正走进在这次培训中，我发现了一个新 的，不一样的学习交流平台网络，刚开始进入平台， 我是一
13、片迷茫，就像走进了迷宫，走进了一片陌生的地方，慢慢的在同事的指导下，我渐渐的知道了使用键盘和鼠标，知道了发 帖，回贴，知道什么是网络。才知道教育信息化与教学效率的密 切联系。在这培训过程中，我有幸与各地的教师相互交流、共同 学习。虽然每天在线学习感觉有些累，很忙，但我收获知识，收 获了友谊。通过班级答疑和班级沙龙与教师发贴交流，让我把教学中的 困惑、难点发表出来，得到了老师们的解答，业务水平有了一个 很大的提高。短暂的几个月培训学习即将结束，我有许多的不舍 与体会想与大家一起分享。一、班主任的角色定位听了高谦民老师班主任的角色定位，了解到当前正是社会 不断变革和经济快速发展时期，社会环境日益复
14、杂，价值观念趋 向多元化。身为班主任的我们，在平时工作中，要加快转变观念， 积极的调整和改善，准确地做好角色定位，适应新形势的要求。 要想做好班主任，就要做学生的主要精神关怀者；也就是说，作 为班主任，我们必需要学会倾听，了解学生的了解学生家庭的情 况，走近学生的心灵深处。记得有一次我在批改作业时在周军同 学的练习本里发现了一张便条，她在条中写到：“老师，对不起， 您那天说我最近的作业做得非常不好，我想您肯定想问我为什么 吧？那我现在就告诉您。事情发生在“六一”儿童节。那天我们放学回家后，我爸爸打牌输了 2000元钱，我妈妈知 道了这件事后，哭得死去活来，还跑出去借酒消愁，最后回来呕 了一地哎
15、！从“六一”儿童节一直到今天，我都觉得非常不 开心。人的一生中活在世上就是为了能够快乐，可我一点也不快 乐，一点意思都没有另外还有我要告诉老师您不要伤心，您 “六一”给我们发的糖，我给了我的弟弟。可我并不伤心，因为弟弟始终是我的弟弟，他永远也是我的 亲弟弟啊！ ”看到这含泪的的倾诉，我的心颤抖了，我为年幼的 学生过早地承担家庭的不幸而感到难过，又为年幼的她如此懂事 而感到欣慰。作为老师和家长，真的希望天下所有的父母关爱自 己的子女，别让年幼的孩子过早的承担家庭的不幸，让他们每个 人都拥有一个快乐而幸福的童年。孩子们这样信任我，哪是因为 在平时工作中，我善于和孩子们沟通，我愿意倾听他们对我述说
16、心理话。我把他们当成最好的朋友和自己的孩子，和他们一起分 享快乐和忧伤。二、塑造健全人格每个班主任都会碰上“个性”学生、“问题家庭和问题学 生”，作为班主任的我们应该有恒心，有耐心，有信心和爱心。 我班上有一个叫石泽平的学生，他家家境平寒，妈妈为此抛弃了 哥三远走高飞，没妈的孩子像根草，缺衣少吃时，我给予他最大的帮助，把他当作自己的孩子一样看待。他听我的话更胜于他的父亲，但是单亲家庭的孩子性格都比较 偏执，自保意识很强，一点都吃不了亏，常常为一点小事和同学 闹矛盾，自尊心又特别强，对老师的批评往往带有对立情绪。所 以对这类学生多采用包容、迂回、婉转的批评手段效果会好的多。 记得有一天，我走进教
17、室准备放学。一天的小结之后，布置完家 庭作业，刚要宣布放学，一位叫田丽萍的小女生懦懦地站起来， “老师，不知道是哪个同学在我数学书里面写了好多脏话，我用 涂改液都涂不掉。”我拿起她的数学书一看，心底突的腾起一股 怒火，因为这种字体我太熟悉了。我按捺住心中的怒火，决定不 动声色，看看做错这件事的同学有没有勇气承认自己所犯的错误。我语气缓和的说：“现在我们给做错事的同学一个机会，自 己主动承认所犯的错误”。时间一分一秒的过去了，五分钟，十 分钟还是没有人站起来，同学们已经开始议论纷纷，有的同 学甚至说：“是谁就敢做敢为，主动承认嘛！ “我一看情况不对， 灵机一动，把女同学先放走，这样范围缩小了，对
18、做错事的同学 也起到了威慑的作用。教室里静悄悄的，我要所有的同学都把眼 睛闭上，我倒数十个数，做错事的同学自己站起来。一、二刚数到三，一个小小的身影低着头慢慢地站了起来， 我心中的石头终于落地了。“都睁开眼吧，希望这个同学好好反思自己的行为，找个机会向田丽萍承认错误，取得她的原谅。”这件事情之后，石泽平同学表现的特别好。我也从中深深体 会到：对于犯错的学生，如果一味的责罚、教训，不一定能取得 好的效果。而换一种策略，用一种包容的心态去处理，就能起到 意想不到的效果。总之，通过这次远程网络研修记我学会了很多班主任知识， 让我拥有无数的快乐、惊喜和感动。在以后的班主任工作中，我 将更加努力，把所学
19、知识用于实际的班主任工作中，把班主任工 作做得更细，更好！国培心得体会9刚参加这次物理国培学习时候，我担心是不是又流于形式。 但通通过后来的学习觉得并非如此简单，学校领导及各班主任老 师和指导老师以及其他老师们都非常重视，每天都坚持上网学习、 写作业、发表评论，也可在网上直接与专家交流，互动效果好， 克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。于是在 客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件很 重要的事来对待。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境， 不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。所以我每 天都坚持在线学习、写作业。因为在培训和学习的过程中我的
20、确 感觉到受益匪浅。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：古人日：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在自己的理论 观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际 课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐念； 可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授 给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、 中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思 想所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹我们知道 “感”常与“动”组成词,但愿我们每位参加“国培”学习 老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起
21、来，用“国培” 的所学所得、思想来支撑自己，自己，更新自己“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地， 它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力！ 国培心得体会2理性相统一的特性。正是这些特性，使诚信成为普遍的社会 伦理原则，对社会和个人都起着规范和引导的作用。诚信教育是培育和践行核心价值观的桥梁首先，诚信教育是核心价值观教育的基础环节。从诚信教育 做起，从塑造公民诚信品格、加强社会诚信体系建设等方面做起， 大力加强诚信教育，大力培育诚信文化和诚信意识。诚信教育需1、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。2、认识上和
22、学习的自觉性上发生了改变，本次网络培训中的 视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的 ,魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认 可。每个专题讲解的都很精彩，体现了在新的教学理论下，新的 教学形式下。如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略， 用什么教学素材，怎样有效的实施课堂教学，从而教学目的。3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从 而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。4、本次培训学习了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可 谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深剩学了之 后确实获益匪浅。例如苏利康教授所讲的用心学习
23、是教师最值得 寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。5.感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何 鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为 知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到 三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我 的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值 观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体 系，从而把能力和知识充分地体现出来。这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会 用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教
24、师的 成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自 身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力， 以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的 是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师 共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴 素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还提高了自身文化 素质。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习 进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让 我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。今天就是国培学习的最后一天了，真的时候恋恋不舍！国培, 不说再见；国培，来日方长！国培心得
25、体会10九月底到十月至U,我参加了昆区教育局举办的20_年国培计 划项目“送教下乡”培训活动，在这次培训中，无论是每一次听 课学习，还是专家的课标解读、教材解析都让我感受着新课程理 念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我非常珍惜这次学习机会， 因为这些专家以及参加“同课异构”的老师，为我们参加培训的老师提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发去寻找差 距，使我不断地反思和提升。作为一名小学教师，随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,常常觉得自己在教学上有着很多困惑。这次国培的学习，对于我个人而言，无疑是一场“及时 雨”，不仅让我得到了理论的指导和专家的引领，还对怎么
26、理清 新课改中的教与学的种种关系有了很大的提升。国培让我了解到 了先进的教育科学基本理论，系统学习评价设计如何先于教学设 计、核心素养导向的备课、合作学习的有效实施在今后的教 学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把核心素 养教育贯穿到学科教学全过程中。总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到 了自身的不足之处差距所在，对于今后如何更好的提高和应用数 学核心素养理念于教学中，我将以此培训为新的起点，不断梳理 与反思自我，促使自己不断成长。国培心得体会1120年1月17日开始的地理国培结束了，在这为期三月的培 训中，众多的新的地理教学观念丰富了我的头脑，许多知识一下 子扑入
27、视野，很好的指导了自己的教学实践，由此体会颇多：一、实实在在的培训，让我的教学观念有全新的改变。这次的培训，是远程培训，由李家清老师主讲，其内容深深 吸引了我，让我明白了新的地理课程改革的背景，新的课程背景 下地理课堂教学的变化及启示和地理课程标准的基本理念，由于 讲解透彻，视野开阔，立足本国，放眼世界，展望未来，我被深深 吸引，专心坐到电脑面前听完讲座，感觉收获很大，为以后我的 实践教学提供了理论依据和新的发展思路。接下来，就是按照时间安排表完成学习计划，虽没有按时参 加讨论，但总是抽时间来听报告，看其他学员的作业，发表评论， 提出自己的看法，联系自己的教学实践，交流心得体会，感觉思 想和理
28、论境界有了很大提升！真正感受到这可真是实实在在能够 提升老师水平和能力的培训啊，国家级培训，最高级别的培训， 真正吸引一线教师的培训，让我的教学观念有全新的改变。二、为了培训，全心投入，有喜又有忧。为了参加这次培训，我特地买来一台电脑，由于家庭负担较 重，曾一度遭到家里埋怨，经过解释得到支持。于是，在完成教 学任务的同时，全心进行培训，有时，为了完成一道作业题，顾 不上吃饭，在点击上交后，作业栏中没有作业，又重做；在word 中完成作业后，又交不到作业栏中，此时心里很烦，担忧不能完 成培训任务，想打退堂鼓。读大学在家的儿子告诉我操作方法， 很快完成任务。一个个作业题上交了，一个个主题讨论合格了
29、， 推优了，我心里高兴极了。本来，我参加过计算机培训并合格，但离现在将近十年，家中又没有电脑可操作，就生疏了，现在通 过培训，又较熟练地掌握了一些基本的操作方法，明白了新课程 改革的目标、方式、方法、评价标准等，心中的喜悦真是无法形 容。三、培训内容全面细致，反馈快，成效大。培训时间只有三个月，时间紧任务重。前一段时间在寒假， 对于假期在家的老师而言，不可避免有一些私事会耽误培训，那 样一来时间就更紧了。培训的内容分为两个部分，前一部分是侧 重方法和能力，从教学目标制订、教材分析、教学设计、教学评 价到中学地理教师基本教学技能。后一部分侧重具体内容，主要 是培训初中地理教学四个部分的教学策略，
30、即地球地图教学策略、 乡土地理教学策略、中国地理教学策略和世界地理教学策略。从 理论到实践，从方法能力到具体实践策略，全面到位的讲座可以 说让老师们得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间 的讨论、提交学员思考实践的结果作业上交的形式，使培训多姿 多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。后两个月 是一边上课，一边培训，将全新的理念带到课堂上，将学到的能 力运用在教学实践上，理论联系实际，从教学内容和教学能力进 行培训，而且在培训方式上也力求体现新课程的理念，采用参与 式的方法，引导学员在研讨、活动和体验中反思自己的经验和观念，在交流和分享中学习他人的长处，提高自己的认识，并落实
31、到教学实施的层面上。最后半个月，安排两期专家答疑，及时处 理培训和教学中出现的疑难问题，以往我在教学中通过查资料或 请教他人未解决的疑难，经陈实老师解答，一下子三下五除二全 解决了。所以我认为，这是一次非常有必要、有意义、有价值的 培训，必将使学员包括我的理论教学实践能力有很大的提高，同 时也会带动所有的地理教师大力推进地理课堂教学改革，进而提 高整个国民的地理素养。国培心得体会1220年10月31日11月9日，我有幸参加了 “国培计划 （20） ” 一一短期集中培训，村小教师访培训项目，在安徽师 范大学信息技术班学习。转眼培训结束了，在这里感谢此项培训 的主办单位和承办院校提供学习；感谢中心
32、校领导安排学习；感 谢班主任李杰老师的信任；感谢各位学员老师的支持与帮助；感 谢各位专家老师的精彩讲座。这次培训让我觉得充实而愉快。学 到了许多知识，认识很多优秀的老师，使我受益匪浅。培训期间，工作上做好一名班干部的本职工作，负责学员的 签到，组织学员参加研讨观摩活动；学习上认真聆听专家教授、 的讲座，做好学习笔记，撰写研修日志，现将本次学习心得总结 如下：、转变教学理念:11月1日，参加开班典礼后，学院安排的第一节课，是安徽 师范大学孙德玉教授的“中小学教师职业道德规范解读”。 孙教授用他渊博的知识重点讲解了：师德修养与专业成长；用他 朴实、独树一帜的语言，阐释了如何做好一名教师，教师的任务
33、 是什么？用孙教授的话说，教师要：爱事业、爱学生、爱自己。 教育是把人培养成人（合格的人）。二、提高专业素养：许勇教授的一句话扔记忆犹新：我们如何用昨天的知识，教 会今天的学生，去迎接明天的挑战。如今是信息大爆炸的时代， 这就需要去不断学习新的知识，提高专业素养。其实这也是师德 的体现一一终身学习。三、向学习：培训期间，芜湖市教师，分享了信息课各模块是如何教学的， 各类软件是如何使用的，以及信息技术这方面的工作是如何开展 的。在今后的教学中，我要向这些学习，改变教学策略，提高教 学效率。总之，这次培训对我将有很大的帮助。有工作才有快乐，在 以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。国培心得
34、体 会13只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生“。为了适应信息时代发展的需求，教师需要不断地学习与提高技能，以适 应当今教育形势的变化。本次国培一一网络学习活动，给我提供 了一次与现代信息技术“亲密接触”的机会，让我收获满满，下 面就交流心得总结如下：一、我学习的收获1、掌握了信息技术与学科教学相互结合的理论。这次网络研 修活动，以任务驱动式学习的方式，营造出宽松的学习氛围，没 有大而空的理论阐述，师生平等，更容易让学员理解与接受。通 过课程的选择与学习，使我认识到“怎样从学生的角度，将自己 的课设计好”，并且很大程度的弥补了我计算机知识某些方面的 缺陷。在本次学习中，我主要选择了多媒体环
35、境下的初中历史教 学的相关学习课程，并将其转化为实践，提交了 “聚焦教与学转 型”难点的信息化教学设计。2、教育观念的更新。我们传统的教育方式是“老师教，学生 学，老师再教，学生再学，老师不教，学生不学”的过程，而信息 化教育打破了传统教育的常规，使“要学生学习”变为“学生要 学习”。因此，在教学中，教师要树立“以学生为主体”的教学 观念，以“转变学生的学习方式”为核心，注重“学生学习知识 的过程和方法”，使学生“学会学习”，鼓励学生积极主动地参 与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。3、互相帮助，合作学习。在学习的过程中，取长补短，集思 广益，共同进步。利用网络优势学员相互之间
36、就学习方法、内容、 资源等进行交流、切磋、帮助。每个学员都可以根据需要参考其 他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源, 实现资源共享。二、我如何将学习的理论与教学实践相结合的我在教学实践中，在“利用多媒体技术创设情景，激发学生 学习历史的兴趣”是这样做的：1、可以情景导入，激发学生对历史学习的兴趣。例如播放多 媒体朗诵视频一一梁启超的中国少年说，让学生身临其境，感 悟那段奋起探索的历史，使学生很快融入到戊戌变法的新课 学习之中。2、可以设置问题情景，激起学生对历史学习的思考。例如展 示今年美国总统大选的时政热点图片，设问为什么美国历史上林 肯当选总统会引发战争？3、可以创设体
37、验情景，将学生的、体验与教学内容相结合。 例如利用一战伤亡的图片、数据、实录视频来创设战争残酷的情 景，激发学生反对战争热爱和平之情。三、我在完成校本研修作业时所获得的启发1、要针对教学实际应用现代教育技术手段教师在讲授课程的过程中，应明确：现代教育技术的应用虽 然能使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。某 些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。 但是有些课，就需要借助电化设备及多媒体教学，才会收到很好 的教学效果。例如我本次研修作业，关于第一次世界大战的进 程及结果，这一课我觉得就非常需要运用多媒体，因为所涉及到 的战役以及战争的破环性，难以用语言表达的，利用多
38、媒体展示 “一战伤亡的图片、数据、实录视频等”来创设战争残酷的历史 情景。2、要“恰到好处”地应用现代教育技术手段在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，教师要明确历 史学科的教学目标、目的及内容，了解学生的实际能力，恰到好 处地运用信息教育手段。在当今的教育中，信息技术可以看作是 各类学习的一个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中 有机结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标。例如我在校 本研修作业一一第一次世界大战的进程及结果教学设计中关 于三条战线地图的识读方面，让学生用电子笔标出三条战线，并 说出识图方法。这样做“恰到好处”地“聚焦了教与学的转换”， 突出了学生学习的主体地位。3
39、、要把握好教师、学生和多媒体三者之间的关系要家庭、学校、社会的通力合作。要“把诚信建设摆在突出位置， 大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法诚信建设，抓紧 建立健全覆盖全社会的诚信体系，加大对失信行为惩戒力度，在 全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围”。其次，培育和践行社会主义核心价值观需要社会诚信体系的 支撑。首先要从政府诚信做起。诚信，既是对个人的要求，也是 对政府和制度的要求。如果没有政府诚信和制度诚信，个人诚信 是很难建立起来的。最后，要以诚信的态度去践行社会主义核心价值观。核心价 值观要内化于心、外化于行，需要贯彻和落实到实践层面。这就 要求人们由内而外地认知和认同，以诚信的态
40、度来践行。践行社 会主义核心价值观，必须从心里认同，然后才能做到知行合一、 言行一致。践行社会主义核心价值观，要从个人做起，从诚信做 起，在认识、改造自然和社会的活动中，尊重客观事实，信守承 诺，反对虚妄和欺骗。只有国家、社会和个人都讲诚信，人人都 以诚信原则要求和约束自己，社会主义核心价值观才能真正成为 社会风尚。国培心得体会35月16日至5月18日（周四至周六），我参加了在实验中学 举办的关于指导员的校园足球国培培训。这是我第5次参加市校足球办举办的国培校园足球培训，每教师在使用多媒体时，应把握好这三种关系：既注重学生的 主体地位，又不能忽视教师的主导作用，同时协调两者与多媒体 之间的关系
41、。现代教育技术有利于学生自主探究、合作学习的能 力的培养，而教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。 在教学中，教师不应该只是简单的地为学生提供教学资源、课件 或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度， 使传统的教学手段和现代的教育技术进行充分的融合。例如我在 校本研修作业一一第一次世界大战的进程及结果教学设计中 “让学生以小组为单位，演示自制的ppt,展示收集的有关资料, 说明战争的残酷性与野蛮性”，设计意图是“让学生自己利用多 媒体资源，在合作探究过程中体验学习的乐趣”，而在学生交流 展示过程中，教师依然要有适当的补充与引导。要以学定教，根 据学生展示的情况，引导要围绕
42、教学重难点对“一战的残酷性与 灾难性”进行主题性的巩固。总之，信息技术与历史教学要想有机地整合并且深入发展下 去，我们教师必须继续努力学习现代信息技术，提高信息技术能 力，才能让其在历史教学中发挥更大的作用。本次培训活动虽然 已经接近尾声，但是让我受益匪浅，希望在今后教学中能把培训 所得与实际教学工作结合起来，不忘初心，继续前行。国培心得 体会1420年10月25 0,伴随着深秋的冷雨，怀着一颗渴望而又 真诚的心，我来到了焦作师范专科学校，参加为期15天的国培小 学语文短期班培训。能参加这次国培，是幸运，是难得的机遇， 更是前进的动力，此次学习我共听课16节，聆听专家讲座15场。 这次培训，给
43、我们创造了互相学习的平台，专家们渊博的知识、 名师们精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高尚的敬业精神深深 教育和影响着我们，使我如沐春风，如饮甘霖使，我收获了成长 的快乐与幸福，使我有了重新跋涉的起点！现将培训心得总结如 下：在此次培训中，师专邀请了浙江省湖州吴兴区研训中心盛新 凤、浙江省兰溪市兰江小学叶小平、河北廊坊市二十一小学的王 越、焦作市实验小学王文利等老师执教了天净沙秋思、活化 石、群文阅读奇诗妙词、观察中的发现等观摩课，涵盖高、中、低各个学段，阅读、识字、习作等不同类型。同时还 邀请河北省廊坊市教育局教研室张占国老师、中国人民教育出版 社李云龙老师现场评课，把鲜活生动的语文教学实践和
44、批评放在 课堂上，说课与高效课堂、课例研究的理论与实务、“六步 作文”教学研究等培训专题，从课程设计理念、学科知识素养， 到教学操作的方法和手段、教学研讨的目标与作用，对语文课程 教学和语文教师专业发展做了选择性的、有重点的解读，切实回应广大学员心中的疑问和焦虑，真正解决教学实践中存在的困难 和问题。王保双老师诙谐幽默的讲座古诗文诵读，让我看到了古诗 词的语言魅力，古诗词在今天依旧绰约动人！申华岑老师的讲座 中国山水诗中的生命智慧，思路清晰，观点明确，语言深邃， 情感真挚，使人不由对其文学造诣之深厚而啧啧赞叹，同时更加 感受到，一个人的魅力不在容貌，不在服饰，而在语言：语言的 魅力无穷！焦作师
45、专幽默风趣的王国防教授关于关注心理健康 打造幸福人生的讲座，使我对教师心理对于学生的影响有了深 入全面的了解，使我充分认识到只有教师保持阳光心态，才能教 育出阳光聪明的学生。国培心得体会15高中教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的 历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这 次培训，我有以下体会：组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教 师如何对高中进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好， 一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙, 有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深 切感受到了高中不是那么好教的。这次的培训，体
46、会到了高中生教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循高中身心发展的规碌， 符合高中的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导高中，热 爱高中，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教 育内容，并渗透于高中一日生活的各项活动中，充分发挥各种教 育手段的交互作用，高中教育，热爱孩子是第一为的，高中不同 于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时 期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们高中教师要 有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动 人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能
47、否成为一 个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、 尊重、理解高中是高中教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童 正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱高中，要实施创新 教育理念。虽然只有短短三天半的.时间，我却收获了许多。在美 术方面，要多给高中欣赏作品，无论是高中、老师或是大师的好 的作品；在绘画过程中更注重高中的绘画时的兴趣，将游戏融入到 其中，给高中创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果 一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师 的借形想象，让高中在想象中创作出不同的作品。回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给高中预设的目标太简单，不知道
48、怎样一层一层加难度;有的时候给高中 预设的目标又太难，高中根本完成不了。如果教师能够经常有效 地创设情境，让高中能够被合理的教学目标所激发，通过自己的 努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么， 在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学 习自然就会成为他们自己主动追求的事情！一次的培训都会有丰富的收获和提高。参加本次培训学员有90多 人，是历史培训人数之最。可以看的出：在市校足办的领导下， 成都校园足球运动正在蓬勃发展！通过三天的培训，首先让我知道了指导员与教练员的区别， 那就是指导员是任何一个老师都能胜任的、，只要你认真学，也就 说，不用有太多的专业知识，就可以去指导学生去玩足球，而教 练员必须有过硬的专业知识。校园足球是发展正道。全国青少年 校园足球活动是在党中央、国务院领导的关心和大力倡导下，由 国家体育总局和教育部密切配合，共同开展的一项贯彻阳光体育 运动，增强学生体质健康，培养学生拼搏意识和团队精神，普及 足球知识和技能，造福子孙后代的重要活动。担任本次培训任务的是李东讲师和郑涛讲师。两位讲师一动、 一静；一位侧重理论，一位侧重实践；幽默中带着深厚，含蓄中透 着干练。听了两位讲师3天的课，使我受益匪浅，光培训笔记我 就整理了满满一本子。之所以记这么多的笔记，因为二位讲师讲 得句句都很经验、都很珍贵，仅凭耳朵