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1、国培研修心得体会15篇国培研修心得体会1 作为老师，就应是始终站在学问前沿的人，作为老师，最大的财宝就是读书、学习。新课标的教学就要求老师不断的学习、不断进步，准时充实自己的学问，现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学阅历，是驾驭不了现在的课堂教学。这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力气的进展和提高的障碍，经过了“国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的熟识，对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。 一、认知老师的作用 通过学习让我知道老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体，任何其
2、他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。 老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的制造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。 今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，与同行们的学习探讨，相互协作，加强平常的学习、充电，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培
3、训的硕果在教育事业平凡的岗位上放光荣。兴奋精神、激励自己，在今后工作中，要更加努力，不断完善自己，发扬优点，开拓进取，作为新课程改革的带头人、实践者、先行者。 二、有利于指导教学实践。 走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断进展，我也渐渐感觉自身的力气不够了，面对同学时总有些不知所措。 远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领悟专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们的
4、.。专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个细心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动沟通活动的设计与组织，同学数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看老师的教，更重要的是要看同学的学。只有做好，才能促进专业成长。对比自己平常备课只是看教科书，老师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。或许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区分，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个同学都能在这个舞台上呈现自我。 三、不断充电，更新学问。 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提
5、升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，留意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 四、探讨沟通。 这次培训学习，与学员相互探讨，沟通，研讨，促进教学的反思与沟通，欣赏每一位的才情
6、才智及人生感悟。通过自己及众多同仁的努力，懂得共享更多的专家、学员的阅历、才智；通过自己的努力，共同徜徉在学习的欢快中，我们一起探讨，碰撞，沟通，在制造中喜悦、进展。付出辛苦，最重要的是我们体会了学习的真正欢快。 我们当学员，当成网友，当成良师益友，当成久别的战友，在网上我们相逢了，彼此欣喜地接纳，献出自己的一点才智，一星思想的光线。每天在点击专家及同学的作业、留言时，我在思考着、艳羡着、感动着，把个人在学习过程中的思考、感悟写出来，乐观在网上参与，沟通，在学习、写作、点评沟通中，与学员共享学习的欢快。 五、内容丰富，形式多样。 培训学习紧急而有序地开展，听专家讲座，上网学习，评论沟通，做作业
7、，观摩名师们成果，在博客、沟通平台点评，发表文章，与学员们、指导老师沟通，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧急，但我感觉到充实而幸福！这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀老师的教学呈现，也有学员的互动争辩等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践呈现。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长 六、系统学习教学法，转变教学观念。 新课程要求，同学是学习和进展的主体，要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参与意识和进取精神，乐观提倡自主、合作、探
8、究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础。新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，乐观提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。 新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参与课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师
9、公正对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。 总之特殊感谢国培的专家、老师们，在我们最需要的时候，准时给我们支配了这样的学习，让我们能将新的教学理念带进我们的课堂。 国培研修心得体会2 随着科技的飞速进展，信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。20xx年7月，我参加了20xx年“国培方案”中学校老师信息技术应用力气培训项目。通过这次培训，我熟识到推动信息技术2.0工程的任务是困难的。经过一段时间的紧急学习，在线倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的熟识和理解,也促
10、使了自己在以后的教育教学过程中乐观运用。 这次培训让我受益匪浅，我了解了很多利于教学和学习的软件，也学会了很多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感受到： 1、课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 2、学习内容特殊有用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的猎取资料、呈现成果供应了关怀。 3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进同学主动探究学习为主的思想，一种老师
11、必需具备的先进的教育技术力气。培训更加留意用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育同学探究精神和制造力气的目的。 4、培训过程中，有许多特殊精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的争辩与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的熟识。 虽然培训时间有限，但是使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。 国培研修心得体会3 20xx年11月开头，我有幸参
12、加了 “国培方案”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我特殊珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解，领悟到在新课改的形式下教育教学的新理念，老师的职能和同学的权利和义务。 在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟识、提升学习理念、丰富了专业理论。参加了这次远程研修学习，我认为远程研修的平台给我们在教学第一线的老师，供应了很大的关怀和一起学习的机会，我们相互学习、共享作业，共同研讨
13、，共同进步，促进课堂的驾驭力气。在此期间，我觉得学到的东西很多，如: 专家们的教学理论，老师们课堂优秀的教学阅历等，让我感到受益匪浅。同时，我感受自己在教学方面存在着许多不足之处，自己离作为一名优秀老师的条件还有很大的距离。作为一名老师，要不断地学习专业学问，提高自身的素养、素养，与时俱进，不断进取。要转变教学观念，改进教学方法，从而提高课堂教学的驾驭力气。我特殊感谢远程研修的平台，特别感谢引领我们学习专家团队。 虽然我工作很忙，但每天我都抽时间观看视频，观看专家对有关教学专题的讲座，并观看专家做课，评课等，如：我们观看如何设计 教学目标，如何导入新如何上好一节课，指导老师依据相关的内容给我们
14、布置作业，如何设计教学过程和教学评价等。因此，我有机会在网上读到老师们们所写的文章，我懂得在今后的教学中，要经常反思课堂，反思自己，反思同学，反思教法、学法。 通过一起学习，让我熟识到了教学始终围围着一个共同的理念，就是始终以同学为本，以激发同学的学习爱好或动机为动身点，以培育学习独立思考问题的力气和制造性思维为根本。老师要重视同学的学习动机，这是传授学问的前提。老师是同学的指导者和引路人，同学是教室的主角和中心 。 通过研讨，同行们都纷纷畅所易言，如：对一堂课的导入、如何整体设计教学目标、如何循序渐进地培育同学的听说力气和阅读力气、如何上好概念课、如何培育同学的自学力气、如何提高学困生，老师
15、如何处理课堂上偶发大事等。对以上的问题，同行们各有各的教法，各有各的做法。我每天阅读了数十上百条评论，共享同行们的作业，让我感悟最深的是“教学有方，但无定法，贵在得法。” 这就要求我们要更新教学观念，改进教学方法，不段学习，不断进步。 通过培训，提高了我现代教育的技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的.层面上，通过经常光顾我们的国培学习网页，如今我已经能娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作编辑出自己的文件。国陪学习网页，填补了我计算机操作的学问的空白。 学习期间，虽然时间有限，我的工作很忙，阅历也不足，但我基本上能够完成老师布置的作业任务，按时上线，阅读了大量的章和数百条 评论
16、，基本上完成了远修的学习任务。 总之，在这次培训中我获益匪浅，回顾这些日子的学习，感觉既劳碌又充实，收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了学问，让我看到了一个一线教育者应具有的素养。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场准时雨，是我再学习的一个新起点。在今后的教学中，我会连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力气更上一个台阶。 国培研修心得体会4 在飘雪的季节，接到“国培”的通知，我打开了电脑，按规定的网址登录，修改了密码和完善个人资料，并作了自我介绍，趁
17、登录的老师还不多，我开头装扮自己的工作室，给它起个好听的名字“心灵小屋”，并任凭写下工作室宣言：只要用心耕耘，温室也能长出大树。于是第一天的学习开头了。 我在选课中心选了课，开头在线学习。这时，我感觉这次的培训有些不同以往。首先，不管你点进任何一个地方，都可以留言，也就是说，在这里你不会孤独，任何地方你都可以畅所欲言；专家的讲课更是精彩，叫人百听不厌；还有班级沙龙、沙龙评论、课程留言、学科争辩组专题争辩评论等，在上面除了完成作业，参与争辩外，还可以上传资源，发表学习日志等等，学习内容丰富多彩，给人以新颖感。在不知不觉中，我宠爱上了“国培”。 在培训的过程中听专家的讲座让人有茅塞顿开的感觉，在平
18、常的教育教学工作中，总会被一些麻烦的问题所困惑，在专家的指导下，怀疑一步一步被解开，心灵一天比一天亮堂，特别是当把学到的学问和阅历运用到自己的教育教学工作中的时候，真的是一种不小的收获。 不仅如此，由于是全国培训，在网上会遇到不同地域的老师，和他们在网上沟通学习感受，争辩教学中存在的问题，共享一些教育特殊同学和转化后进生的阅历。在网上看老师们发的帖子和发表自己的独特见解，是一种全新的享受，自己发表的帖子被别的老师回复，给自己支招，更是一种莫大的欢快。另外，在网上阅读别人的文章，是一种独特的感受，而自己的文章被别人阅读也是一种奇妙感觉。于是，我每天阅读别人的文章，发表自己的日志、教案、课件及上传
19、各种资源等。 更有意义的是与同行沟通，大家各抒己见，群策群力，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享，我每天在发贴、回贴的过程中享受更多学习的乐趣，无形之中产生了一种表现的欲望，我希望每天的学习统计数据都有所更新。希望帖子的质量越来越高，有更多的人回复；争辩的话题更新颖，能吸引更多的人参与。于是，我在学习的过程中，不断取人之长，补己之短，不断地联系自己的教学实际，挖掘出有共性和特性的话题，和老师们一起探讨共享。 在争辩的过程中，我乐观发表自己的见解。而要发表更好的见解，便会促使我更加关注自己平常教学，通过学习专家讲座和同行的争辩，对教学进行分析、反思，进而使我养成了观看与思考的习惯。真正实现
20、了专家引领，同时也实现了网络培训的同伴互助。 几个月的时间，我每天必需上网，整个“国培”期间，天气始终很冷，可我和老师们再网上争辩的火热，没有一丝寒意，“国培”就像冬天里的火，帮我驱走冬日的寒意，给我春一般的温和。我宠爱“国培”。 “国培”已经接近尾声，但是在我心中，“国培”永久不会结束，感谢“国培”，由于“国培”让我适应了网上学习，宠爱网上学习，在今后的工作和学习中，我将会像这次培训一样，虚心学习，并把学到的新学问、新理念、新方法运用到自己的教育教学工作中去，同时也希望以后有更多的像“国培”一样的网络培训供我们学习。 国培研修心得体会5 我自20xx年10月参加国培方案的系统学习，在一个多月
21、的时间里，按方案完成了英语学科的全面培训，学习到了很多有效又有用的阅历、方法、理论和技巧。感谢教育局和学校给我的这次学习的机会，让我得以向全国优秀老师学习他们先进的教学阅历和超群的理论素养。 通过这次学习，我深深地体会到作为一名青年老师，在新课改的引领下，保守于既得阅历固步自封就相当于甘于落后，我们还需要与时俱进，不断地进行学问更新，提高自己的理论素养与教学水平，是适应教育改革形势的必定。而国培教育给我们供应了在信息社会可以足不出门就可以最省事、最经济地学到同行们先进的教育方法和理念，给我们老师的自我提高供应了良好的平台。 在本次的英语国培研修中，我的收获就是要充分发挥老师的主观能动性，最大程
22、度地为同学的进展制造条件，教学中不仅要提高同学的学习力气，也要使同学具备全面的综合素养，进而实现英语教学的基本目标。我的体会主要表现在以下几个方面： 1、实现老师角色的真正转变。 不管是这样还是那样的教学方法，只有真正实现了以人为本，提高了同学的语言水平和运用力气，完成了课标规定的任务，才算是好的教学方法。老师是为同学的学习而服务的，就要千方百计地为他们的进展供应有效的条件，开发有力的资源，赐予同学尽可能全面的关怀。老师就需要全面地提高自己的专业水平和育人力气，不仅了解同学的心理，还要把握教法与学法的结合，不仅把握本学科的专业学问，还要兼顾相关学科领域的学问，这就只有通过老师终身性的学习才能达
23、到。 2、在学问传授的同时，重在培育同学语言的运用力气。 本次学习，我最大的感受就是英语教学不能脱离实际，确定要听说读写统筹兼顾，四者相辅相成紧密联系，在语言的学习中并行不悖，应当协同进展。应当针对听说读写四种课型设计不同性质、不同要求的教学步骤，提高同学的四会力气。通过听课、观摩、研讨，我明白了听说读写从教学设计到具体教学的各个方面都应当理性认真对待，课例呈现给我供应了很好地借鉴与思路，让我对听说读写的教学有了明确的熟识，同行的建议和阅历很值得我反思和学习。 3、老师不仅要学会怎样教，也要教会同学怎样学。 只会自己教的老师不算好老师，让同学学会最有效地学的老师才是好老师。新时代的老师，要了解
24、同学脑的进展规律，就能更好的提高教学效果。在教学中有效地、合理地利用信息技术，能更好地完成教学任务，大大提高课堂教学效率，促进同学理解与运用所学语言完成任务。老师在教学设计中应当考虑渗透学法的指导。实践证明，老师爱教，同学爱学。在教与学中，师生共同进步、共同进展。教给同学精确的学问很重要，更重要的是让同学宠爱学习、学会学习。 4、在教学中不能只关注同学的语言学习，也要关注文化意识与情感教育的培育。 同学学习英语的障碍就是不敢大胆发言，导致口语力气差，说出的英语错误百出。这既有语言环境的限制，也有同学心里的恐惊，老师就要制造宽松的环境，不要抓住错误不放立即订正，而是要最终总结普遍性的问题。留意比
25、较东西方文化与思维上的差异，理解和敬重不同文化背景的人的生活习惯，让同学学会用英语思考，在用中学，在学中用，达到学以致用的目的。 5、乐观开发教学教育资源，有效地利用信息技术开展教学。 国培方案就是在信息技术进展中所开拓的新的教育教学手段，能够大大地提高教育效果和教学效率。教育已经不仅仅只是课本上的学问，已不能够满足同学进展的需要，老师需要依据学情和授课内容合理地整合教学资源，对教学内容合理地取舍、选择、编排，以利于课堂教学的开展和顺当进行。 以上就是我此次学习的点滴收获，在今后的教学工作中，我要认真执行自己在本次培训中学到的阅历与方法，乐观开展教育科研活动，不断摸索和实践有效的教学方法和模式
26、，实现为同学服务的目的。 国培研修心得体会6 通过学校英语老师的培训，我学到了许多新的学问和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。 一、学习优秀老师的教学阅历 在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作2年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学
27、中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 二、英语基础学问和基本技能有了一个质的飞跃 作为英语一口标准的英语是特殊重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能准时发觉不足，因地制宜。 三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 现在素养教育精神的教育观念，是提倡老师活用教材、用活教材。通过培训
28、学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的.阅历，在以后的教学工作中可以依据自己同学的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方 法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育同学学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起同学学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为同学平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力气。 总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从同学的实际状况动身，认真钻研符合自己同学的英语教学法，运用新课程提倡的
29、任务型教学模式，进展同学的综合语言力气，使得学习过程成为同学形成乐观情感的世界，提高乡下同学跨文化意识和形成自主学习语言的力气。留意教学反思，写好教学后记，重视同学反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为象山学校英语教育做一点微薄的贡献。 国培研修心得体会7 今年，我有幸参加了“国培方案”中学校老师的远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培方案中有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上扫瞄、网上评论、网上推举和网上沟通等活动。 在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通
30、、碰撞？我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的冲突，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习慢慢进入尾声，我不免有些感慨。 在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对学校语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问，以及如何开展课例争论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清爽的空气，为之兴奋。 我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在
31、课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此用心的循环往复，是由于培训班的课例争论让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 国培研修心得体会8 参加了这次网络远程研修学习，我所遇到的每一个老师、看到的每一篇老师作业和老师认真的留言中都流露出乐观求知、乐观向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。只有乐观学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念来不
32、断的充实自己，才能更好的进行教育教学实践。 一次次倾听了优秀老师们精辟的讲座，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震动，在教育观念上也得到了更新。作为我，我深知自己在教学上是不成熟的，更清爽地熟识到自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，假如以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我；在召唤着我。 通过培训，我结合自己状况，明白，假如要做一个老师，要做一个好老师，就应不断地学习，不断加强自身的素养 ，练好“内功”。一个老师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给同学，那么你也不能算一位合格的老师。因此，我们要经常认真反思每天的教学得失
33、：课堂导语有没有调动同学的乐观性，探究活动有没有符合同学的认知水平，材料供应有没有恰倒好处.好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。专家的谆谆教育，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。形式多样的培训，更让我深刻感到学习理论学问的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。作为老师，我们要实施素养教育，教书育人，争当实施素养教育的排头兵。 国培研修心得体会9 为期两个月的网络研修已接近尾声，一路走来有太多的感慨，太多的圆满和太多的收获，在这即将告辞研修第一阶段的时刻，我将自己的本次研修做一总结。 一、研修让我
34、转变了态度 研修伊始，我报着完成任务的态度走进研修平台，从体验帐号登录开头，心里就有一种畏惧，在每天繁忙的教学工作之后还要完成研修作业，平台上的教案可不比平常的书写教案那么简洁，教案的编辑不仅是输入文字，还有公式、图形等，初次使用平台，还真是有很多的麻烦，数学教案中好多的公式和符号及图形就难住了很多老师，所以一开头，有许多的教案就残缺不全，完成一份教案要花费几天的时间，这样更增加了对研修的畏惧，一周的体验结束了，还算顺当地完成了体验的任务，3月15日正式研修开头，我依据指导老师的职责要求自己，每天点评学员的作业好几十篇，包括教学设计、研修感言、专题学习体会等，渐渐地畏惧没有了，反而变成了一种依
35、靠，记得有一天网络有问题，登录不了平台，心里还真痒痒的，有时研修平台登录困难，评点作业很费劲，但我还是坚持坐在电脑前等待，一等就是十几分钟，心里着急，可没方法，尤其是简报的评论修改时，很耗时，记得有一次我改一条简报评论足足花了二十几分钟，为了不让其他学员和班指们消逝同样的问题，我特地写了一篇一点小发觉的感言，希望对大家有所关怀。慢慢地，研修成了我每天必不行少的美餐，有时看到精彩的美文就会保藏、摘录，一路下来收获颇丰，为此我写了研修让我“中饱私囊”的感言，评点教案时，对设计精妙的教案我都会保藏，有些老师的教案设计相当出众，教案折射出他们的勤劳和才智，我为他们的优异表现而傲慢，有时，连我这个不善言
36、词的人也会写上精彩的几句，我真正被他们所打动，但有些学员起初还不完全理解研修教案的要求，常常有好多的教学设计中没 有学情分析和教材内容分析，为此，我写了学情你分析了吗？的感言，当我点评到没有这两个环节的教案时，都会把我的感言地址贴上去，让学员们留意学情分析和教材内容分析，渐渐学员们的作业规范了，质量提高了，我自己也很欣慰，再后来，我发觉学员作业中经常没有公式、符号、和图形，也有许多学员询问解决处理的方法，于是我又写了教您如何在教案中插入公式和图形的感言，关怀学员解决教案编写中的难题，尽到了指导老师应尽的义务，学员们会操作了，写教案的乐观性明显提高，教案内容也完善了，随着研修的进行，我体会到了作
37、为一名指导老师所得到的乐趣，为此我写了指导老师的享受的感言，我由最初的畏惧变为现在的留恋，是研修的过程让我有了不断的转变。 二、研修让我结识了很多的伴侣 研修的每一天都在与学员的作业打交道，遇到精致的文章时总会看到专家团队专家们的点评，欣赏专家精辟点评的同时，对专家们产生了鄙视，一种与专家沟通的冲动油然而生，后来，在研修中慢慢被专家们发觉，结识了学校数学课程专家团队的几位专家，黄良师、李波、方国志、肖德会、王潘、李淑君、王红钧。通过与他们的沟通，我被他们的奉献精神而感动，我对他们的无私关怀表示诚意感谢，是他们让我有了努力研修的动力，和他们的沟通让我茅塞顿开，受益匪浅，我的激情被他们点燃，研修的
38、动力更足了，能和他们交伴侣是我的福气，还有许多的班指和学员们都是在不断的学习沟通中熟识的，班主任杨彦平老师是一位才华横溢的热血青年，是他乐观研修，热忱组织学员的精神感染 了我，让我在研修指导中不敢懈怠，杜玉萍老师是一位做事认真负责，乐观上进的中年老师，在研修中她那执著的态度，让我鄙视不已，何栋国老师是武威的佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表现有目共睹，张掖山丹的吴菊花老师对工作兢兢业业，呈现学员风采义不容辞，在班主任中表现抢眼，还有很多优秀的学员，在研修中我们通过相互沟通而相识，研修让我结识了很多伴侣。 三、研修让我体会到有付出就会有收获 从研修开头到现在，我每天都会挤出4小时以上的时间
39、进行研修，每天登录平台数十次，点评作业、发表评论六、七十条，截止目前为止，共发表评论近2300条，关心班主任办简报7期，发公告26次，感言32篇，经常在提问与解答专区解答学员的怀疑，我的精彩评论在课程简报、班指简报、教研快报上多次被引用，受到学员和专家团队的全都好评，研修中提出的多条建议都得到了专家的认同，在班主任指导老师之家评比的今日之星中，第一期为指导老师今日之星第六名，其次期到第七期均为指导老师今日之星第一名，由于研修的优异表现，被班主任指导老师简报在第三期上报道，后又被班主任推举为十佳侯选人，同时也得到了专家团队老师的投票支持，这对我是一种莫大的鼓舞，为此，我将更加努力地研修，力争做一
40、名优秀的指导老师，不辜负学员和专家们的厚爱，研修让我体会到有付出就会有收获。 国培研修心得体会10 今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培学校数学的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了数学教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。 一、领导高度重视本次国培方案 本次国培方案中学校数学期间，牛振乾硕士给我们讲解了老师专业进展的途径与方法，让我们明白了老师这个职业的产生、进展历程，老师职业的社会地位，老师专业的进展问题和过程，老师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了老师的心态
41、，转变了传统教法的老观念，为以后的.培训和数学新课改打开了便利之门;天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了教育公正与西部农村教育进展，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公正，农村老师队伍现状，农村老师专业进展的途径，列举了同学眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是老师的境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。 当然还有吴彦文博士的热忱洋溢的叙述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授数学大师江平教授给我们叙述了义务教育数学教学规律探究，他给我们叙述了“规律”的概念，参与式培训接受了“头脑风暴”式的互动探究，让我们受益匪浅，还作了“数
42、学”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，数学中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。 二、学员乐观参与国培方案学校数学培训 在本次培训中，我们学校数学班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都乐观参与了每一堂培训课的互动探究活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组争辩，各抒己见，表现出喧闹而活跃的吵闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的数学培训搞的扎实有力，严峻而不乏活泼;学员们相互熟识，相互学习，热忱洋溢
43、，布满了奇妙的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家乐观记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家争辩不懂的问题，下载专家们的讲义，课后准时地写下当天的学习笔记。 总而言之，本次培训虽然刚开头不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我信任，在以后的培训学习中，我们会更加有力、精确、全面地投入到培训研修中去的。 国培研修心得体会11 带着夏的余温，嗅着秋的气息，9月20日，我有幸作为黄石市学校语文学科代表，前往江城武汉参加了“国培方案(20xx)”湖北省中学校校本研修指导者培训。 时间如白驹过隙，一转瞬，十天的国培生活接近了尾声。十天扎扎实实的培训，紧急而
44、又充实，既有省内外专家的精彩讲座，也有校本教研示范学校的观摩学习;既有学员之间的热切深化争辩，又有个人成长规划的沟通呈现。倾听，我们吸纳了先进的教学理念;探讨，我们碰撞出才智的火花;沟通，我们结下了深厚的情意;反思，我们收获了宝贵的精神财宝。101名学员，由生疏到生疏，由相识到相知。回想这段培训时间，有感动，有领悟，有思索，也有感动的瞬间 学习中开启才智 始终生活在自己的小小世界里，在属于自己的围城中，载着肤浅的学问储备，带着困惑与迷茫前行在教育的路上。对于一名有着二十多年教龄的老老师而言，仅靠这些“粮食供应”在教育道路上无疑是无力远行的。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，幸运的我参加了此
45、次培训，能够现场接受来自省内外专家和各地名师的“面授”，他们给我们带来的是一嘲头脑风暴”，是一份精神盛宴。他们的新理念、新观点使我如沐春风，不仅开拓了我的视野，而且开启了我的才智。 “校本课程，为每个同学的需求而设计”，慢条斯理的曹书德老师介绍了全国知名课改名校北京十一中“选课走班，无行政班”阅历，让我们这些始终困顿在传统教学中的“井底之蛙”大开眼界，也看到了中国教育将来的希望。陈大伟教授“人因思而变”的观点让我看清了教学的本质。“你为什么这样教?”“除了这样教，你还想过怎么教?”“假如你下次教，你会做出什么样的调整和转变?”从供应思想转变到促进思想，改善同学在课堂上的生命状态，让同学经受奇妙
46、的课堂生活，我们的课堂就没有了旁观者。张祖春争论员对中学校老师专业标准基本内容中三个维度解读概括为：愿教，乐教能教，配教会教，善教，不仅通俗易懂，不只让我明确了老师的专业标准的内涵，更是在潜移默化中教会了我们该怎样去建构同学的核心价值观。华中师大的郭元祥教授提出的“进展性课堂”正好触到了我们国家“应试教育”的痛处。蒋红森老师更是用他的魅力给我们上了一堂语文专业指导课，让我明白了语文教学“有选择，才有效益”，语文课“教什么”永久比“怎样教”更重要，校本教研的着力点在于建设良好的语文学习生态，站在同学的角度教学，努力提高课堂教学的效益。 反思中醍醐灌顶 有学习，才有思考;有思考，才有碰撞;有碰撞，
47、才有思想的火花!十天来，我的思维被激活，心得体会国培校本研修心得体会。在收获新的教学理念的同时，我不断反思自己的教学工作。华师博导郭元祥教授讲深度教学：理念与策略时，举朱自清的背影为例，解读背影的意义后，我突然明白：作者不仅是在述说一种亲情，也是在诠释生命和死亡的意义，看父亲的背影离去就是在目送生命的离开!死亡是什么?就是看着亲人的背影离自己渐行渐远而无法挽回!我反思自己怎么讲了很多遍背影就没有讲出深意，假如我教学中多角度端详文本，换一种方式去追问文本的意义，我现在还会是个教书匠吗?我还会教学离开教参就无所适从吗?黄冈市教科院黄建军老师讲备课改革：“两改六落实”方案时，讲到不少老师不研课标，不钻教材，一味查找各种各样的备课材料，全部实行“拿来主义”。我反思自己过去的教学，拿到一篇课文，自己读懂多少，读到什么层次?上课讲的都是教参上的东西，没有自己独到的见解。这样的课堂同学怎么有收获，怎么会得到提高?我始终惊异自己怎么越来越不会教课了，现在明白了备课中不争论教材、争论学情、争论教法，开发教学资源、自我阅读，是在不断修炼自己的内功，老师的内功深了，备课才有底蕴，有深度，有针对性。语文老师应当给同学打开一扇学习语言文字之门，引领同学对看似平常的语言文字进