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1、小学心理健康教育计划【三篇】【导语:】心理健康是指精神、活动正常、心理素质好。 大多与遗传（基因）相关。既能过着平平淡淡的日子，也能 经受各种事件的发生。心理健康突出在社交、生产、生活上 能与其他人保持较好的沟通或者配合。下面是小编为您整理 的小学心理健康教育计划【三篇】，欢迎大家查阅。【篇一】小学心理健康教育计划学校教育要树立健“康第一”的思想。新形势下如何针对少 年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培 养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、 勇敢顽强的毅力、艰难奋斗和团结合作的精神，使他们更加 适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需 要解决的新课题、
2、新任务。于是本着科学、全面、可比、可 行性原则，制定本计划。一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部份，培养学因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归 结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康 教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出 各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应， 是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音 乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，
3、在 学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲 友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等 等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受 、乙 nFt oC、学习写日记或者周记。小学生要学习用笔与自己谈心, 把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的 匡助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人 的允许。小学生也不用过分耽心自己的内心秘密被他人知 道，要学会坦然地对人与对己。本着成“长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全 体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育， 利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健 康发展，为孩子
4、的心理健康保驾护航是我们为之努力的目 标。五、每月具体工作安排如下：3月：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。3、开放心灵信箱”。3、利用红“领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。4月：1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。2、建立学生心理档案。3、开展心理健康教育讲座打开心灵的快乐频道， 对学生进行常规心理健康测查。5月：1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。2、开展心理健康知识专题讲座。6月：2、心理健康教育学期工作总结。3、心理健康教育档案资料汇总整理。【篇三】小学心理健康教育计划一、指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心
5、理健康教育的有关精神， 根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途 径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，匡助 学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教 育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性， 学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气 氛。二、具体目标1.注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3 .做好班级保健的培训工作。4.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平5 .重视心理辅导试
6、点班的实践研究工作，以点带面开展 研究活动。6 .认真开展心理健康教育试点班的课程活动。7 .做好家长学校的心理健康知识讲座。8 .充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期 至少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）三、主要工作（一）加强教师队伍建设，提高自身素质1 .组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认 识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等， 并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育 方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。2 .继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育 的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的 重要性，不断
7、地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1 .加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作， 并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询班主任老师推荐辅导老师访谈2 .开通心，吾热线”，进行电话咨询辅导。3 .在学校宣传窗设立心“灵广播，栏目。4 .对全校学生进行心理辅导知识讲座。5 .在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育 走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一 步提高学生的心理素质。6 .积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一 课进行心理健康教育。（三）重视试点研究，增强科研意识1 .试点班
8、老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和 分析，并在班主任例会中进行交流，匡助他们不断提高认识、 开辟思路、更新方法。2 .试点班进行心理健康教育课展示。3.试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不 断地积累资料，逐步在校内进行推广。四、具体工作1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3.心理咨询室开始开放（每周三中午12： 0CM2： 30）o 4.开通心，吾热线，。5.举办青春期心理卫生讲座（六年级学生） 6.出好心理健康教育专题黑板报。7.开展心里健康辅导示范课活动8.利用家长会向家长宣传家庭心理指导”的有关内容。9.做好学期总结及资料积累和个
9、案分析10.心理档案建立工作。生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提 高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常 见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进 身心发育，为一辈子的健康奠定基础。二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。三、学校健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精 力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加 体育锻炼，增强体质。2、培养学生正
10、确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐,一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到 教材要求，提高健康教育课的效果。四、学校健康教育的内容：一年级1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识， 培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲 卫生、爱清洁、维护环境的良好品德2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、 定时定量进食，既不偏食、挑食、也无非量进食。懂得环境 污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好 处，自觉接受预防接种。二年级1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的 正常生长发育，并注
11、意生长发育期应注意的事项。知道保护 眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食 习惯。三年级1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做， 懂得并掌握保护视力、预防近视的方法；2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故；3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安 全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。四年级1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到 急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电 话；2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素， 知道常见传染病及其预防。3、懂得体育与
12、健康常识:运动先后的注意事项;过量饮水 也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。五年级1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂 得预防食物中毒的方法；2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生 培养朴素、慷慨、适时的穿着风格；3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好 奇去尝试吸毒。六年级1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自 己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理 和心理变化，培养独立思量能力，善于听取别人的意见，控 制自己的情绪，多参预集体活动，培养良好的兴趣，并懂得 如何自我保护；2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持 和参预学校
13、健康促进活动。【篇二】小学心理健康教育计划本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教 育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育 计划为指导，认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理健 康教育的若干意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生 进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健 康成长。一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改 的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将 心理健康教育作为中小学德育的重要组成部份。因此要通过 多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，匡助学生提高心 理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。二、具体目标：
14、1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好 个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室 的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期至少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能发展指导。(1)匡助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的 信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问
15、题解决、 自我监控等策略。(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前 夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他 人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。学会保持积极心境的方法。3、坚毅意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。培养学生形成处事果断的良好习惯。培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与艰难。4、自我意识、人际交往及性教育。学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正 确
16、认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。注重学生的自我人格养成教育。对有人格障碍的学生进行重点辅导。四、学校心理健康教育的途径。心理课辅导。每一个月的最后一周班主任教师利用班会 课根据本班具体情况开展心理活动课。心理咨询室。逐步开放心“灵家园”，接受以学生个体或 者小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负 责，固定的开放时间，固定的场所。办好心“灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写 信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，普通的 问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进 行个别咨询。(4)以点带面/利用学校宣传阵地。各“班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地， 本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播 站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常 识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常 的心态。(5)指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更 重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，