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1、班主任工作心得体会（汇编15篇）班主任工作心得体会1在一般的学校里，班主任老师包办了学生干部选拔任免，好 像无可厚非，这也是班主任很重要的工作。我们在班级的日常管 理中也能看到，一个班集体自我管理好与不好，就看班主任老师 选的班委是否称职。班主任就像一个全能型的“保姆”，既要教 好学生又要面面具到地管理好班级。这种“保姆”式的班主任模 式，的确太累。有没有更好的方法，既让班主任从“保姆”的角 色解脱出来，又能把班级管理得井然有条呢？我们学校教育中或许普遍存在这样一种现象：有些孩子从小 学到中学毕业，一直没有机会“扮演”班长、组长的角色，一直 是被管理者、被帮助者；而另外一些学生从小学到中学始终
2、都是 学生干部，成了干部“一贯制”受益者。这对学生的发展很不利， 有没有更好的方法，让每一个孩子尝试一下当班干部的滋味，以 提高每一个孩子的组织能力、责任心、自信心、领导才能，以提 供孩子均衡发展的机会？伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“从什么地方和什么时候 开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易 的胜利。一个人正应当从这里开始实行认识自己，开始实行自 我教育，应当在童年时期和少年早期，即从7岁到16、17岁，就 并要求改正，然后利用课后时间陪学生蔡某去影院看场同样的电 影。我想，学生不仅不会记你一辈子的仇，还会尊敬你一辈子， 成为他终身难忘的事。这是班主任弥补自己教育失误的最佳
3、机会。我们的教育工作中有许多失误，如忘记了学生的名字，忘记 了改作业或者课堂上没有让想发言的学生发言等待，这些失误是 可以理解或弥补的。而有些教育失误是很难弥补的，甚至会给学 生造成心灵伤害。不让学生去看电影这是最不应该的教育失误。 班主任是照亮学生心灵的火炬，是学生全面发展的引路人，而不 是绊脚石。班主任要多为学生做好事，让学生在班主任的呵护下， 健康快乐成长。成功的班主任学生是幸福的！班主任工作心得体 会4爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一 种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到 温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到 满足，可以增进师
4、生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒 学生理智，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从 而把握成功的教育真谛。我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都 有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生， 老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇 到困难时就不能承受得了了。所以，我在必要的时候，也会适当 的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，应极力改正自己的. 缺点，使自己更完美。例如：我们班的于蓝菲，她学习成绩优秀， 品德高尚，遵规守纪。可是在课堂上，她却很不喜欢说话，而且 胆子小。因此我总
5、会叫她起来读课文，培养她的胆量。我用真诚 的眼神看着她，她又把课文流利地读了一遍。为了让她彻底改掉 这个毛病，课下我还经常找她谈话，告诉她一定要起模范带头作 用，不能在上课的时候显得太懦弱。经过我的教育和她自己的努 力，她终于克服了毛病，成为一个品学兼优的好学生。爱可以使好的学生充满信心，不断改进、提高，积极向上； 爱可以使学生精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思 想得到升华。所以，只有教师用真诚的爱去对待学生，才能打动 孩子。孩子毕竟是孩子，总会犯这样或那样的错误，不能只用严 厉的批评、叫家长、粗暴的办法来压服那些屡教不改的学生，这 样往往会适得其反。只要我们捧着一颗宽容的爱心对待他
6、们，他 们也会在爱的力量下变聪明，会进步的。推心置腹，以诚相见， 充分尊重相信学生，是师爱的表现。所谓“爱人者人恒爱之，敬 人者人恒敬之”就是这个道理。我班的王子轩、窦一笑、赵博文、等几个孩子他们的行为纪律差、学习差、养成习惯差。对于这样的学生，我认真了解他们 的实际情况，认真分析其中的原因，虚心听取他们的心声，尊重 他们的人格，发掘他们身上的优点，以一颗平常心来看待他们自 身存在的问题与不足。在这其中有一位学生魏彦栋比较懒惰，不 能完成作业、成绩差、忘性很大、桌斗脏、乱、差等。对于他的种 种劣迹、恶习，我及时帮助他指正。但过不多久，又重犯，甚至情 况比以前还糟糕。这时，我就与他共同找原因，研
7、究改进对策， 制订计划，并付诸行动。没有想到，他真的在我的严格要求下， 改变了许多，书写认真了，作业能及时完成，学习勤快了。虽然 他的进步不太大，很慢，也可能维持的时间很短，但只要教师给 予他坚强的毅力和耐心的引导，相信总会回归正道的。学生不是完人，更不是超人，犯错误是学生的特权，是他们 成长过程中必然会出现的正常现象。我们只有对他们“严中有爱, 严中有爱；严而有度，爱而有方”，就会收到良好的教育效果， 实现教育的目标。班主任工作心得体会5在教育教学工作中，做好差生转化工作是提高班级整体教学 质量的重要环节。我所在的学校是一所民办中学，所收的学生来 自五湖四海，学生的综合素质也参差不齐。在班级
8、管理中，后进 生的转化成为一大重点，也是一大难点。下面谈谈我在初中实际 教学中做差生转化工作的一点心得体会。一、树立自信心，培养学习兴趣做好差生的转化工作，要调查研究分析差生的形成的原因， 然后对症下药。经过一年多的学习，不同的学生取得了不同的成 绩，进而有了不同的表现。班级中一些差生也渐渐冒了出来。对 于差生，我努力深入学生中了解，全面分析，发现大部分差生的 主要原因是对学习缺乏信心，大多数差生认为自己头脑笨，不是 读书的料，因此不努力学习，混一天是一天，产生厌学的情绪。 所以我利用课余时间找差生交心谈心。询问他们在学习生活上的 困难，心中有什么想法，使差生感到老师的关心体贴，认为老师 对他
9、们不歧视，逐步消除自卑感，在感情上也贴进了一步。如我 班上有一位女生，比较内向，学习成绩并不理想，从初一开始， 一直对学习提不起兴趣。后来通过多次的沟通我发现她主要是对 学习没有信心。首先，我通过多次交谈，在与家长联系的时候多 表扬她的优点，激发出了其的自信心，她表示：尽管自己的基础 差，但相信自己通过努力，一定会把学习搞好。其次，我与部分 班科任老师协商帮助她掌握一些基础知识，通过实际的进步来激 发其的自信心，因势利导，引导他正确认识自己，掌握培养自信 心的方法，促进她不断地增强自信心。虽然她的成绩还并不理想， 但是现在她上课更加认真了，而且提问也更勤了。对于后进生在自信心建立的基础上，同时
10、更要加强他们对学习兴趣的培养。我除了在课堂教学中努力改进学习方法，精心设 计运用多种教学手段来激发学生的学习兴趣外，还在平时细心观 察，对他们每一个小小的进步都给予肯家和鼓励，并注意发挥他 们的特长，以培养他们的学习兴趣。例如：有的同学原来成绩很 差，虽平时每次检测成绩都不及格，但成绩一次比一次略有提高， 我就在班上特意表扬他们，指出他们可喜的进步，鼓励他们只要 继续努力，学习成绩一定会提上去的。他们受到了鼓舞，激发了 学习兴趣，后来成绩果然提上去了。佳佳、婷婷、燕燕等学生成 绩虽差，但爱好绘画和文学，我就要他们负责主办班级的墙报， 并推荐他们参加校黑板报的撰写工作。他们也为班级争得了多个 宣
11、传奖，从中获得成功体验。二、切实做好补缺补差工作做好差生的转化工作，提高其学习成绩，仅靠课堂教学是不 够的，必须要课内外结合，利用第二课堂，根据差生的具体情况， 切实做好补缺被差工作。这是提高差生学习成绩的重要途径。我 在具体工作中，采取针对性辅导和分组补习两种形式，针对性辅 导就是针对差生缺什么补什么和差什么补什么的不定时的个别辅 导。分组补习就是将差生的情况经过逐一分析排除，按“差的” 和“较差的”分为两组。每周每组利用一节课外活动时间来补习 辅导。辅导通过“指导、要求、练习、检查”四个步骤进行，由易到难，由浅入深，循序渐进。这样坚持下来，收到了很好的效果。三、正气教育，自我反思上周到泉州
12、聚龙外国语学校培训，其中有一位老师举了一个 例子，让我印象深刻。那位老师举了这样一个例子：他们的校长 走在校园，发现地上有一口痰，于是他让老师们停课，带着学生 出教室，每个人都经过那一口痰，看一看，然后让他们自己感受 随地吐痰的感受，以此教育孩子随地吐痰是不文明的行为。虽然 我并不认同这种全校停课的做法，但是他的这种理念却让我很有 感触。大多时候，对于学生犯错，老师更多的采取的是口头说教， 批评并责令整改。学生并不能真正接受。后进生不是一开始就是 后进生，所有的不好的习惯逐渐积累之后才成为了后进生。到了 初二年这一年，我渐渐发现后进生更加在乎自尊，批评式的教育 往往会使学生产生更加逆反的反应。
13、所以，正气教育变得尤为重 要及必要的。只有让学生从心里明白什么是对的，什么是错的， 才能达到真正的教育和约束能力。这次培训结束后，我也做了一 个小的尝试，我们班级的钟伟鸿，上课总是走神，注意力不集中。 于是，一次上课，刚好班上另一位同学走神，于是我走到他的身 边，拍着他的肩膀，然后说：“这节课伟伟很认真啊，一直跟着 老师，不错不错。”这位同学马上就领会到我的意思，而伟伟同 学也更加认真听课了。四、持之以恒，不能急于求成做好差生的转化工作，还一定要有耐心、信心、持之以恒,不能急于求成，更不能虎头蛇尾。差生的转化要有一个过程，效 果才明显，需要扎实耐心地开展工作。如果不注意这一点，就容 易产生急躁
14、情绪，容易灰心丧气，还会出现半途而废、前功尽弃 的结果。我曾有过这样的教训，初一时在跟踪一个月时间后，几 位同学都有了明显的改变。我自认为自己差生转化工作做得比较 好，但是没过多久，其中一位同学又开始打瞌睡了，甚至和同学 发生矛盾。我很气馁，认为是“朽木不可雕也”。曾一度对他们 失去信心。经过冷静思考、分析，我认识到自己急于求成，要求 过高，耐心不够，产生急躁情绪，反而使他们畏难而退。后来，我 与差生一起根据自个情况，制定切实可行的计划，以适当的标准 定下近期目标和远期目标，这样克服了盲目性，有“章”可循， 一步步前进。对于后进生的转化是一个循序渐进的过程，不可能一劳永逸, 总会有新的问题出现
15、，作为班主任，最重要还是要有恒心，有耐 心。同时在引导学生少犯错误的时候，也要允许学生犯错。总而言之，后进生的转化，虽然屡败屡战，但也还是有所收 获的，学生进步的同时，也在促进老师进步，且行，且思考，且珍 惜。班主任工作心得体会6一是师生关系：注意要建立和谐的师生关系。所有老师都应该处理好这个关系，俗话说亲其师信其道，一旦学生不喜欢哪位老师，势必会影 响他学习该门课程的积极性，同样，学生一旦和班主任老师“顶 牛”，那班主任老师肯定带不好这个班。二是和学生家长的关系：班主任老师和学生家长的关系应该是互帮互助的平等关系， 但我们有时看到的是互相抱怨的关系。尤其是我们的班主任老师, 学生犯错误，家长
16、被老师没头没脸的批，而家长呢也抱怨说，不 管你在外面多有头有脸，但到老师跟前你就得矮三分。但这样产 生的效果不外乎有这么几种情况。一种是家长受了老师批，丢了 面子，回家朝孩子出气，非打即骂。第二种是有的家长当着老师 的面陪笑脸，一出门就骂街，当着孩子的面说老师没水平，素质 差，护自己的孩子。第三种是更有的家长，当面就跟老师理论开 了，弄得彼此下不了台。这三种情况反馈到老师学生这里会更糟， 第一种情况，学生在家挨了打骂，于是恨老师：就是你害我的。 当一个学生在恨一个老师时，老师对他的教育已经不起作用了， 因为亲其师，才能信其道。第二种情况，学生听了家长骂老师的 话，知道自己有了同盟军，对老师就更
17、不在乎了。第三种情况更 糟，老师家长撕破了脸皮，本来是共同教育学生的，现在成了冤家对头，合作变成了对抗，何来教育啊？所以，怎么处理现代新 形势下的“养不教父之过”与“教不严师之惰”的关系，确实是 一种我们为师的智慧。三是和科任老师的关系：班主任老师和任该班课的老师的关系是一种同舟共济的关系, 要相互补台，切忌互相抱怨。班主任老师抱怨科任老师的教育教 学水平差，上课乱，学生不愿意听。科任老师抱怨班主任老师带 班水平差，课堂纪律没别的班好。这样以来，老师之间关系紧张， 势必要波及到学生。更甚的，班主任老师当着学生的面就说哪个 老师差，让课代表反映到学校换老师，这更要不得。且不说，学 生会更不喜欢这
18、位老师，就说同事关系以后就没办法处了，要知 道，学生三年就毕业了，而你们可要继续共事啊。四是和其他班级的关系：班级之间的竞争是应该的，但要采取正当的和有度的。按照 学校的规章制度，公平公正的竞争会极大的调动学生的积极性， 但如果采取一些投机取巧的办法，背后诋毁别人的办法就不好了， 既造成同事之间的不团结，也造成学生之间的矛盾。另外，作为 班主任老师，心胸还要开阔，不要斤斤计较，什么事都要争个高 低一一“沾光笑公道急”，比如学生看电影，自己班位置的.前后 这样的小事，就完全没必要争什么。我们常说什么样的父母教育出什么样的孩子，同样，三年后，什么样的班主任也带出什么样 的学生，我们可不能把学生都带
19、成小肚鸡肠的人。五是和学校各职能部门的关系：学校的班主任工作确实琐碎忙碌，班主任老师既要教好自己 所任的课，还要带好一帮孩子，小到学生的坐立行走，大到学生 的生命安全，他们事事都要操心，即便下了班回到家，家长的电 话也会跟到家，而且学校的各部门的工作最终也都要通过他们去 贯彻执行，所谓上面千条线，下面一根针。所以也就使个别班主 任老师有一种“学校工作舍我其谁”的傲慢心理，反应到工作中 就是对学校职能部门布置的工作，有时出现“顶牛”、敷衍、推 诿的现象，以至于为了工作而造成和这些职能部门人员的矛盾。 因为学校工作是一盘棋，彼此不配合，谁也干着不顺，这样，久 而久之你的班级工作也处处受阻。所以，当
20、好一个班主任老师，带好一个班，只有学会处理各 种个样的关系，给自己创造一个和谐的工作环境，才能使自己的 班主任工作游刃有余、如鱼得水。班主任工作心得体会7虽然我刚刚从大学毕业，还未担任班主任的工作，缺乏实践 经验。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有 了一定的认识和感触。我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提教给一个人自己安排自己的事，并在必要的时候能够强制自 己。如果错过了这个时期，那么以后就不可避免地出现再教育 的问题。”是啊，如果我们错过了这一时期，不仅是对学生的不 负责任，也是对家长的不负责任，更是对国家、民族的不负责任。我国著名的平民教育家魏书生先生在班级
21、管理中坚持的原则 是：干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事，干部不做。他 认为，替学生做人家自己能做的事，同替学生吃坂一样有害。学 生失去了吃饭的机会，便失去了生理上汲取营养的机会；学生失 去了做事的机会，便失去了心理上汲取营养的机会。我通过考虑，决定用值日班长制来加强学生的自我教育。值日班长采取“日轮换”制，每天一任，每任一天，实现人 人可做，人人能做，人人都做，让我们的每一个可爱的学生都有 机会成为一个管理者。我想，我们的学生通过角色变换，让我们的每个孩子都有机 会成为管理者和被管理者、帮助者和被帮助者，使他们都有机会 获得不同角色的体验，在不同的角色体验中实现学生的自我教育。 中学时
22、期是孩子们人格形成的最佳时期。值日班长轮换制可能改 变中学生对待人生的态度，像架在了学校与社会之间的一座桥， 为我们的中学生早日实现从“学校人”到“社会人”的角色转变 提供了有利条件。升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说， 处理学生问题的经验是有限的，相关知识的储备是不足的。一个 快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做 教师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在班主任工作漫 谈中提到的多改变自我，少埋怨环境、多学习，少批判等理念 是很有价值的。班主任要做好工作，大概要注意两个原则。那就 是：亲和力原则和辩证地看待以学生为本原则。一、亲和力原则班主任工作的对象
23、是一个集体，要领导好一个集体，班主任 起着非常重要的作用。而产生这种得作用的因素是班主任的亲和 力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和 你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前 必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理 好。二、辩证地看待以学生为本原则以学生为本的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不 足，把握不好度而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生 的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成绩不好 的时候，你就不得不痛定思痛高中生，特别是高一学生的心理往 往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重，期待老师的信任，和尽量少
24、的管教。所以当老师一开始满足他们的愿望的时 候，他们会很感激老师，并积极做到老师所提出的各种要求。但 是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会 如雨后春笋般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。 处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提，那就是相信大 多数学生都是懂事的，想要积极向上的。要让他们明白老师不再 像初中班主任那样天天盯住他们的原因。鼓励他们学会自己管理 自己，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识一每个人都 是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的批评要点 到为止，以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视自己的弱点，努 力克服。当然，对于个别懒散的学生
25、，个别谈话还是很有必要的。以学生为本绝对不是不管学生，学生想要什么就有什么，而 是要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排 自己的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。教师 的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。班主任工作心得体 会8班主任在学校不仅仅是一个工作岗位，更是一种责任，一种 精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提 高的过程。要自尊、自爱、自强，要以“天行健，君子以自强不 息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀。让你受益匪浅!一个班就是一个大集体，如同一个温馨的家，那么班主任就 是学生健康成长的引路人。一年级学生由于刚从幼儿
26、园升上来， 对小学的各方面不懂，而作为一年级班主任责任重大，更何况还 是一个新上任的班主任，来看看吧！当开学的钟声一敲响，日复一日就有着杂而多而乱的事情等 着班主任们去完成，面对一个个活泼、好动的孩子们，再加他们 对学校的管理以及环境有了一定的了解和熟悉，情绪相对开始比 较松散。做为班主任会怎么做呢？帮你解答！小学班主任工作是一项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作。要做 好这份工作，就必须用无私的爱作底色，用忘我的工作热情去投 入，对学生极端的爱护，时刻心系班级，想着学生，珍惜自己的 权利，竭心尽力做好班主任工作。尽一个慈母般的责任心，精心 哺育学生健康成长。不知道是不是也是如此！学生是涌动着无限活力
27、的生命体，是教育的起点和归宿。面 对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质 教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道 德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展， 我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及 生命的质量呢？做为班主任你是否也有同感！班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦的。但 好的班主任将会影响孩子的一生，面对这光荣而艰巨的工作，我 想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠！一起看看有哪些吧！作为一名班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班 级的管理和学生的教育工作。社会、家庭把一个个天真活泼，充 满朝气的孩子送到学
28、校，交给老师，是对教师的信任，而做为老 师就应该懂得如何去爱这份教育事业，爱眼前的每一位学生。有 了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负 责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方 法教育好、培养好学生，会有意想不到的收获！班主任工作心得 体会9每一位学生都有平等接受教育、平等接受教师关心爱护的权 利。作为一名教师，我的体会是我们不能戴着“有色眼镜”来看 学生，要呵护好每一位学生，不管他成绩是好是坏。只有这样， 我们才是合格的教师，才对得起教师这份神圣的职业。我们教师 永远都要记住一句话，每一个人都很重要。（一）上学期四月份的一天，我在晨检中发现班里的吴佳俊 同
29、学没有按时来上学。我马上电话联系其母亲，然后始终无法联 系上对方。于是，我迅速向政教处报告，马上骑上电瓶车赶赴学 生家中。我在门外大声叫着吴佳俊的名字，可是一连叫了十几声也没有人答应。看看邻居家都关着门，我一时也没人问。忽然， 发现门似乎微开有条缝，我一边叫着学生名字一边慢慢推开了门。 这时，才见他慢悠悠地从楼上走下来。我就上前去问他是不是身 体不舒服？需不需要去看医生？看他精神不怎么好又吱吱呜呜的, 我猜想他可能是作业没完成、身体又不太舒服就不愿来学校上课。不过，好在他还在家里，我的心终究是放下了一些。因为， 当天学校里还有很多堂课要等着我回去上。我马上赶到他母亲工 作的地方，叫他母亲带他去
30、医院看看，并嘱咐他母亲好好照看好 他。可是，没想到他母亲不仅不知道自己的孩子生病了，还以为 他来上学了。对于家长如此不关心孩子的学习生活，我在放学后 马上赶到学生他家中，在确认学生身体没什么事后，开始了和家 长的谈话。我很直接的告诉他们，以后不应该让这样的事情再度 发生，作为家长应当多关心孩子。家长很诚心地接受了我的意见， 我才回到了家里。（二）去年五月份的时候，我们班几个学生在周末偷偷跑到 网吧玩游戏。因为平时对学生去网吧玩游戏特别留意，我很快知 道了这件事。周一一上课，我马上把去网吧玩的学生集中起来谈 心教育，告知玩游戏的危害性。并将情况和几位学生的.家长进行 了沟通，要求他们加强对孩子的
31、关心，防止孩子周末泡网吧。第 二天晨检的时候发现去网吧玩的徐凯锋没有出现在课堂上，这又让我有点担忧起来。我马上拨打了他家的固定电话，可是整整打 了三次电话才打通。电话那头的徐凯锋拿起电话只说了句：“老 师，我不来上课了！”之后，就把电话挂了。我再连着打，他始终 没接电话。于是，我约了几位老师一同赶往本镇毗溪村，迅速找到他家 里。还好，看到他正在家里写作业。我便问他为什么不来上学。 他一五一十地告诉了我。原来，徐凯锋家长知道他上网的事情后， 没有进行文明妥当的教育，而是狠狠地骂了他一顿，叫他不要去 读书了。没想到徐凯锋的脾气十分的倔，第二天真的不来上课了。 而父母因为早早地出去干活了，根本没管孩
32、子，更不知道他真的 会不来上课。虽然，学生没出什么事情，但我们还是有点担心。 我们几位老师又马不停蹄地赶往他父亲干活的地方，和他父亲就 孩子教育问题和教育方式进行了沟通，要求他以后要更加委婉、 妥当的教育孩子，多和孩子谈心谈话。当得到家长的认可后，我 们才把徐凯锋一起带回了学校上课，并继续和他谈话沟通，帮助 他改掉坏习惯。班主任工作心得体会10承蒙领导的厚爱，第一次在班主任及管理人员工作会上代表 发言，有点激动。转眼间从教十八年了，我担任过八年的初中班 主任和七年的高中班主任工作，没取得什么显著的成绩，但感受 到了班主任工作的酸甜苦辣。我现在只是把自己多年来担班主任工作的一点心得体会向大家做一
33、个汇报，以期望得到更多优秀管 理人员的帮助指正。一、培养得力的班委会干部。班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败。一般我会选 那些成绩中上，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担 任主要班干部（尤其是班长、劳动委员）。很多时候，要求班干部 能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。让他们成为 班主任的得力助手，把自己逐渐从一些琐碎的事物当中解脱出来。 得力的班委会干部能替你省很多事，通过学生的自主管理带动一 个优秀的集体。二、制度治班，民主制定班规民约。由班委会牵头草拟班规，在班会上讨论通过，试行一段时间 后不断完善后就严格执行，对每个学生都要严格要求，违纪一律 制度说话，避免处理事
34、情的不公，同时也给班干部和班主任树立 了威望。三、张弛有度，灵活跟班管理。有的老师认为班级管理就是要紧紧跟班，当然领导也希望这 样，可是我认为这个不现实，不利于学生的自主管理也把自己给 搞死了。新接手班级，在开始时确实应该跟紧点，迅速了解学生，摸清班级情况，掌握学生存在的问题，但情况熟悉以后，就应该让 班委会在制定好班规的基础上严格用班规管理约束每位学生。放 手让班干部去维持班级纪律，锻炼班干部的能力也让学生不要老 是跟班主任玩猫捉老鼠的游戏。当然，有时间我们还是要经常深 入班级学生当中，毕竟有很多不可预见的事情发生，我们要保证 自己随时掌控着班级的动态。四、抓班风，促学风，共建温馨家园。“班
35、兴我荣，班衰我耻”，通过开展各种有意义的活动，促 进学生之间的团结，培养学生强烈的班级荣誉感。每次活动都要 求学生积极参与，让每个学生都能感受到集体的温暖，极大地增 强了班级凝聚力。班风上来了，同学们才有一个良好的学习环境， 才能有着积极的精神风貌去快乐学习与生活。五、真诚换真心，师生情更深。善于发现学生的点滴进步和思想动态，多跟学生沟通交流， 做好学生的思想工作。无论在走廊上还是路上相遇，有时老师的 一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就非常满足了。 公平公正的善待每位学生，优秀的学生人人爱，可是这么多年来 我们很多老师发现了一个奇怪的想象：很多成绩优秀的学生毕业 后似乎很少与老师有
36、着密切的联系，往往是那些成绩中等甚至很 差的学生还会经常记得老师给过他的一点点鼓励和关心。我由于之前在东风中学工作了 20_年，教过的学生很多，而且大部分就 是城郊的农村学生，所以无论走到大街上还是到周边休闲骑车， 经常会碰到很多毕业了的学生亲切的招呼，过年放假了， 一般都 是那些原来读书成绩不好的学生会打电话喊我吃坂唱歌聊天喝茶。 他们一般都称呼我“老班” “老何”，“何总”。这个时候我们 更能感受到班主任的欣慰。六、安全教育常记心头。认真抓好学生的常规管理，严格请假手续，经常加强安全教 育，这既是为学生着想，也是自我保护。现在的社会复杂了，有 些家长也更麻烦了，我们出不起任何的安全事故，否
37、则会搞得自 己和学校都焦头烂额。七、与任课教师保持积极的联系。班主任可以依靠自己和班干部的努力去管好班级的纪律，可 是一个班级的学习成绩就必须依靠各位任课教师积极配合才能提 高，因此，班主任加强与任课教师的积极联系与沟通很重要，有 情况及时的帮助解决，随时通过任课教师了解本班学生的各科学 习情况，让任课教师积极愉快的在班上上课。总之，班主任是份具有挑战性的工作，一个优秀的班主任要 有强烈的自信心，把什么样的班都带得好的决心，要就坚决的不 担班主任既然选择了就要要有奉献、吃苦的恒心，班主任工作虽然辛苦，繁杂，但非常充实，苦中有乐！班主任工作心得体会11本学期来本人努力做好班主任工作，为班级服务，
38、为同学服务, 认真贯彻执行党的教育方针，全力落实学校的各项规章制度，积极 带领2计算机 班的同学们较好地完成了学校下达的各项管理目 标和学习任务，取得了可喜的成绩。一、做深入细致工作，提高新学期学生入学巩固率在上学期放假之前，我就听到一些传言，说有部分同学秋季 开学不来学校了。根据以往的经验，我预计第三学期流失率在5%- 年同期最高水平。二、抓干部队伍建设，确保新学期班风转变，同学进步新学期伊始，我做得第一件事就是调整充实班级干部队伍， 进行分工，发挥班干部的带头作用，很快使班风有了较大的改变。 同学们的精神面貌都为之一新，比以前明事理，懂礼貌了。有的 同学过去比较散漫，不会关心他人。新学期来
39、，尊敬老师，帮助 同学，主动帮助3会计班的同学搬水上楼，不图名利；有的同学 拾金不昧，主动交作班费。我对于同学们出现的可喜变化及时在 班上进行表扬，传播正能量。在学校为 级同学捐款活动中，同学们十分踊跃，大爱无疆，你十元，我二十元，你五十元，我一百元，在这次捐款活动 中，所捐额度名列全校第一，受到学校领导的表扬和肯定。刚刚开始实行时的确有压力，很担心，但学生高兴了，特别 是那些没有当干部的同学有极大的热忱。通过不断的实践和完善, 发现：沉默寡言的变得爱说爱笑了；难以管理的学生好管理了； 班级的纪律比以前好了；学习的风气浓了；上课回答问题的声音 响亮了，事实证明，班主任的管理轻松了。学生是角色转
40、换最大的受益者。一个学生说：我是一个不爱 说话的人，可今天我成了我们班级的值日班长，开始的时候我的 心好紧张，好害怕。一天的值日班长当下来，又是纪律，又是卫 生，又是课间操操的，也顾不着怕了。今天在最后总结的时候， 我已经没有了早晨那样害怕了，不再怕在同学面前说话了。值日 班长的角色让他自信了。有的值日班长学会了劝人，学会了与人交流。一位值日班长 对犯错误的学生说：“我们到学校里来是念书，不是来玩的。现 在经济都发达了起来，每位同学都想有一个安静、美丽、快乐的 校园。但是，如果我班同学都像野孩子一样的话，不学习科学文 化知识，不就变成一个大傻瓜了吗？ 他对犯错误的学生讲，上 课怎样才能听得好，
41、怎样才能学习好，怎样做数学题等等。现代教育思想认为：学生既是教育的对象，又是自我教育的 主体，承认学生的主体地位，尊重、依靠学生，能使学生从中获 得自信、自尊，产生自我提高的需要和自我实现的愿望，激发上在学校举办的校运会上，同学们积极参加，奋力拼搏，表现出90后的,精神风貌。入场式上，no.造型很有霸气！ “青春无 极限，秀出我自己，2计一，最最nb”的口号气冲云霄。本班近 70%的同学参赛，展现青春，超越自我，其余同学呐喊助威，乐于 服务。学习上，同学们也比以前有进步了，学习气氛浓了，课堂的 纪律比以前好了许多，科任老师给出了赞许的评价。三、抓行为习惯养成教育，激励学生励志盼早日成材本学期来
42、，我开展多种形式的班会活动，配合学校加强同学 们的思想信念、行为习惯方面的教育。“6s”教育，几位同学举 着“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”的牌子，其余同学诠 释含义，老师讲解企业要求，使同学们更讲究卫生，学会清扫， 注意安全，提升了素养。这次有3位男、女同学响应学校号召，报名并坚持在工厂参 加社会实践活动，家长也给予了积极支持。他们有的从来没有去 过工厂打工，能够有这样的行动本身就说明了我们的同学通过教 育是可以改变的，是有志向的，经过锻炼是可以早日成材的。在 校学生认真学习，报考技能等级证，提升自己。本学期来，我践行“把人当人、把事当事、用心做事”的理 念，真心关心同学们，经常到学生
43、宿舍了解他们，为他们做好服务。学生生病了陪他们看医生；学生没有校服，亲自找旧校服并 洗干净给他们；有的同学犯错误了，严厉批评后又给予关心安抚， 使他们虚心接受改正错误；同学间闹矛盾了，说服调解，化解矛盾, 达到新的团结。总之，做了些本职工作，还存在不足，离学校要求还有很大 的差距。决心在今后的工作中，更加勤奋努力，更加热情为同学 服务，为中职教育贡献自己的一份力量。班主任工作心得体会12经过那短短2个多小时的新好小教暑假校本培训后，我感觉 收获良多，特别是在班主任管理这方面感触特别深刻，现将自己 的心得体会总结如下：长期的班主任工作让我深深的感受到：作为教师，特别是一 名班主任要充分认识到学生
44、是主体，无论制定多少的规章制度， 最终只有靠学生的自主管理才能达到班级管理目标。怎么才可以 最好的去体现这一目标管理呢？我认为可以从教师管理、学生管 理、自主管理三方面出发。可以从教师自己的亲力亲为，过度到 班干部的管理，在发展到学生的自主管理，以次来一步步地实现 班级管理目标。教师管理：每一个任课教师都是班级管理的实施者，但班主任更应该做 的是协助每个任课教师，了解孩子的发展情况，及时发现问题并解决问题，同时，把班级管理目标落实下去。既要把问题泯灭在 萌芽状态，又要敏锐的觉察到孩子细微的.进步。用赏识的目光给 孩子心灵的希望，鼓励他们。因为我们真诚微笑的时候，孩子也 会显示出友好的态度，只有
45、我们充分信任他们，他们才会肯定自 己。这样就有利于良好的班风形成。学生管理：在班主任和任课老师的教导下，让孩子参与管理，充分发扬 班干部的能力，调动他们的管理才干，培养主人翁精神和责任感。 从中队委员到小组长，明确责任，分工到人，这样方方面面都有 管理者，班主任就可以随时拥有学生的信息，随时给出指导、协 作。这样的方式，让学生充分展现自我的同时，增强了管理力度， 有利于更好的实现班级管理目标。自主管理：老师要敢于放手，才能实现学生自主管理。让每个学生自觉 管好自己，管好自己的纪律与卫生以及自己前后的一个小圈子； 树立自我价值观，意识到自己言行与班集体荣辱共存。使人人都 有一种参与管理的意识和欲
46、望，形成自主管理的氛围，达到班级 管理的最高境界。使自主管理成为每个人自觉自愿的行为。总之，教师只有把自己的真情倾注到班级管理中，拿出真心，才能与学生建立起一种平等和谐的交流平台，才能真正细致入微地了解学生的心理，才能“现其行”，“明其心”，有的放矢地 制定合理的教育方案，实施教育方法，为孩子的健康成长创造条 件。班主任工作心得体会13一、架通师生情感的天桥冰心老人说过，有了爱便有一切，教书育人是教师的天职， 而育人更是班主任的首要天职，这其中，爱便是根本。只有当班 主任你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生才有你这个 老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学 习充满信心
47、，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然，这种爱又 有非常具体、艰巨的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不 是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱 中深严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱 在不言中。二、给孩子们一片自由的天空学生来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同，各方面 存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个 性。我除了广泛接触孩子，还采取个别谈心、班队会、演讲会、小 竞赛等各种有趣的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情 感世界。让学生淋漓尽致地显示其才华，发挥一技之长，并适时 加以鼓励与指导，有时给予适当的奖励，有时只是一个赞
48、许的眼神，有个会心的微笑。这些，也许成功就孕育在里面，将来的作 家、科学家、发明家也许从此诞生了。三、找回孩子们健康的身心现在的孩子都表现的比较早熟，他们有的过早表现出了很多 不好的神经症状：厌倦学习、对抗行为、嫉妒行为、破坏性行为 等，我发现造成他们这些行为的原因的多方面的，有来自社会的， 有来自家庭的，也有的来自老师和同学，有的是因为家庭关系的 重大变异，有的因为学习成绩不好，有的因为和同学间关系不融 洽，还有是的因为心理缺陷等。总之，种种不利因素影响了孩子 们的正常思维、心理，导致了一些不正常的行为。我通过开主题 班会介绍一些成功人士的成长经历，告诉他们人生的道路不会总 是阳春三月，也有
49、风暴、霜冻。困难、挫折、不幸都是暂时的，也 许还是成功的加速剂，前进道路上列车的润滑油，你得感谢它， 从某种意义上来说它是人生的财富。培养孩子们从小有抗挫折能 力，有克服困难的经验。四、如何批评孩子，怎样让他虚心接受学生每天在学校学习、生活，难免会犯这样或那样的错，可 是怎样的批评才能让学生虚心接受呢？记得我刚做班主任的时候 火气很大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也 很难堪下不了台，而且我发现这样批评学生，即使他表面上服气了实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不是真的服气。后 来我在做班主任的过程中不断的反思和探索，也有了一些比较有 效的招数。比如退三进一，我们看中央电视台的动物世界的时候 经常可以看到这样的镜头