《班主任工作心得体会(汇编15篇).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作心得体会(汇编15篇).doc（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 班主任工作心得体会(汇编15篇)一是师生关系： 留意要建立和谐的师生关系。全部教师都应当处理好这个关系，俗话说亲其师信其道，一旦学生不喜爱哪位教师，势必会影响他学习该门课程的积极性，同样，学生一旦和班主任教师“顶牛”，那班主任教师确定带不好这个班。 二是和学生家长的关系： 班主任教师和学生家长的关系应当是互帮互助的公平关系，但我们有时看到的是相互埋怨的关系。尤其是我们的班主任教师，学生犯错误，家长被教师没头没脸的批，而家长呢也埋怨说，不管你在外面多有头有脸，但到教师跟前你就得矮三分。但这样产生的效果不外乎有这么几种状况。一种是家长受了教师批，丢了面子，回家朝孩子出气，非打即骂。其次种是有的家
2、长当着教师的面陪笑脸，一出门就骂街，当着孩子的面说教师没水平，素养差，护自己的孩子。第三种是更有的家长，当面就跟教师理论开了，弄得彼此下不了台。这三种状况反应到教师学生这里会更糟，第一种状况，学生在家挨了打骂，于是恨教师：就是你害我的。当一个学生在恨一个教师时，教师对他的教育已经不起作用了，由于亲其师，才能信其道。其次种状况，学生听了家长骂教师的话，知道自己有了同盟军，对教师就更不在乎了。第三种状况更糟，教师家长撕破了脸皮，原来是共同教育学生的，现在成了冤家对头，合作变成了对抗，何来教育啊？所以，怎么处理现代新形势下的“养不教父之过”与“教不严师之惰”的关系，的确是一种我们为师的才智。 三是和
3、科任教师的关系： 班主任教师和任该班课的教师的关系是一种同舟共济的关系，要相互补台，切忌相互埋怨。班主任教师埋怨科任教师的教育教学水平差，上课乱，学生不情愿听。科任教师埋怨班主任教师带班水平差，课堂纪律没别的班好。这样以来，教师之间关系紧急，势必要涉及到学生。更甚的，班主任教师当着学生的面就说哪个教师差，让课代表反映到学校换教师，这更要不得。且不说，学生会更不喜爱这位教师，就说同事关系以后就没方法处了，要知道，学生三年就毕业了，而你们可要连续共事啊。 四是和其他班级的关系： 班级之间的竞争是应当的，但要实行正值的和有度的。根据学校的规章制度，公正公正的竞争会极大的调动学生的积极性，但假如实行一
4、些投机取巧的方法，背后诋毁别人的方法就不好了，既造成同事之间的不团结，也造成学生之间的冲突。另外，作为班主任教师，心胸还要开阔，不要斤斤计较，什么事都要争个凹凸“沾光笑公正急”，比方学生看电影，自己班位置的前后这样的小事，就完全没必要争什么。我们常说什么样的父母教育出什么样的孩子，同样，三年后，什么样的班主任也带出什么样的学生，我们可不能把学生都带成小肚鸡肠的人。 五是和学校各职能部门的关系： 学校的班主任工作的确琐碎劳碌，班主任教师既要教好自己所任的课，还要带好一帮孩子，小到学生的坐立行走，大到学生的生命安全，他们事事都要操劳，即便下了班回到家，家长的电话也会跟到家，而且学校的各部门的工作最
5、终也都要通过他们去贯彻执行，所谓上面千条线，下面一根针。所以也就使个别班主任教师有一种“学校工作舍我其谁”的高傲心理，反响到工作中就是对学校职能部门布置的工作，有时消失“顶牛”、敷衍、推诿的现象，以至于为了工作而造成和这些职能部门人员的冲突。由于学校工作是一盘棋，彼此不协作，谁也干着不顺，这样，久而久之你的班级工作也到处受阻。 所以，当好一个班主任教师，带好一个班，只有学会处理各种个样的关系，给自己制造一个和谐的工作环境，才能使自己的班主任工作游刃有余、如鱼得水。 班主任工作心得体会2 职业教育既是一种专业学问教育，技能教育，也是一种情感教育。作为中职教育者，既要给学生们答疑解惑，授之以渔，又
6、要情感投入，心灵沟通，循循诱导，拉近教师与学生距离。为此，在实践中本人做到了“把人当人，把事当事，专心做事”。 把人当人。 职业教育的关键是对人的教育，是对学生的关爱，心与心的沟通，情与情的交融。我担当 2计算机（ ）班班主任之初，该班人数较多，纪律散漫，一度因状况不熟，观念代沟，地域之差等不被同学们所承受，曾一度产生有退却之意。但是认真想来，班上的学生们本质很好，青春活泼，可塑性强。于是转变思路，放下架子，深入学生之中，与同学们交心谈心，为同学们做好效劳。有同学生病了，无论何时自己都要亲自陪学生看医生，掏钱买药，嘘寒问暖，家长里短，心心相印。有的同学生活拮据了，随时予以帮忙，解决学生之所急。
7、由于晓之以情，动之以理，班级渐显生气，学校的趣味运动会上，同学们团结拼搏，勇于竞争，取得了好的成绩；体操竞赛也有超过预期的效果，班级向心力越来越大。 把事当事。 为了搞好模具专业课程的教学，我不怕麻烦，不怕路途之苦，千里迢迢自带模具一副，绕线机一部，模具设计成套图纸、模具图册、冷冲模国家标准各一套，还有各类产品、样品及专业课本、作业本和学习笔记本，检测报告，专业论文等。用于课堂教学，鼓励学生们的学习热忱，提升学生们的学习兴趣。通过教学实践，使学生们思想有了触动，情感有了变化，学习有了收获。熟悉到模具专业学习是集专业性、学问性、技能性和职业之美于一体的，同时感受到教师“千里背模具，物重情更重”的
8、良苦专心。同学们开头主动探究，自主学习，找教师索要资料，刻苦学习，初步形成了喜爱模具专业，立志为我国民族工业进展学好模具专业学问，为实现中国梦而努力学习的宏大情怀和境地。一次周末，教室里地面很脏，桌椅摆放很乱，我转变了过去一味批判责难的做法，自己一个人认仔细真地将教室地面、墙面擦得干洁净净，桌椅摆放得整整齐齐。星期日同学们返校后感觉很爽，自己暗自快乐。，自己以言传身教的实际行动与同学们拉近了距离，建立了良好的师生关系。 专心做事。 今秋入学，经过事先预防沟通，与家长沟通，学生返校稳固率超过预期，到达较高指标。有几名学生本准备放弃学业的，我就反复做工作，经过苦口婆心的劝导，即便预备放弃返校的学生
9、也快乐返校。学生家长也特别感谢学校和教师的关爱，给他们留下了很好的印象。同学们返校后，表现也有了很大进步。在学校组织的为 级病重的学生xx捐款活动中，班上同学们表现积极，同学们自觉捐款五十、一佰的，多名女生捐款xx年级同学搬水上楼，不留名。有的同学拾金不昧等。特殊是有的同学一改正去上课睡觉，不学习的坏毛病，自己给自己施压，力求取得计算机技能证。尽管班级工作与先进班级存在较大差距，但是究竟同学们长大了，进步了，我感到由衷的快乐。 我以自己的实际行动践行学校提出的“把人当人，把事当事，专心做事”的要求。深感职业教育，任重道远，关爱学生是教师之责任，仔细做事是教师之本分。 今后本人将更加努力工作，倾
10、注更大热忱，努力完成各项教学任务，为培育职业技能人才而不断进取。 班主任工作心得体会3 在班主任工作方面，我很有幸跟一位_师范大学的学姐学习班级治理方面的学问，她教会了我很多有用的治理方法。 首先是在在学生军训期间，她和我一同陪伴学生军训，在学生休息时和学生沟通沟通，了解学生的学习状况，家庭状况和性格特征，在处理军训中突发的紧急状况时快速有效，对待学生和气又不失威武，在军训期间树立起了自己的威信。 其次在刚一开头上课时就组织学生建立起了班内的班规，让学生明白在班内在学校能够做些什么，应当做些什么。课上严要求课下和学生勤沟通，对班内的事情了如指掌。 最终是在对学生的问题处理上宽严相济。对于初次犯
11、错的学生，应当依据状况严峻程度给与学生不同的惩处，但是要准时和犯错学生谈话，进展一次心理疏导，赐予学生一次改正错误的时机。但是若是有人一而再再而三的犯错，那么肯定要严厉处理让学生熟悉到犯错的严峻性。 班主任工作心得体会4 班级是一个大集体，班主任要协调、团结、分散任课教师的力气。在抓班风和学风的过程中，充分发挥任课教师的群体效应。假如在班风目标和班级要求中，各任课教师每人一把号，各吹各的调那么再优秀的任课教师，再优秀的班主任，教学效果都将事倍功半。作为班主任，我是学生和任课教师之间的桥梁。架起任课教师之间的桥梁，齐抓共管提高教学效率 （一）积极组织任课教师相互沟通，共同营造优良班风 在办公室办
12、公的时候，我会积极扮演好桥梁的作用，协调任课教师之间相互沟通，让任课教师在班风治理上积极献计献策。我是英语教师，语文和数学教师在班上和同学们见面的次数多，语文和数学教师在课堂中也教育学生喜爱集体，维护班级荣誉，鼓舞学生积极参加各种活动，这是很有效果的。我们班在任课教师的共同努力下，课堂气氛好，班风正，学生积极参加各种活动。 这个学期，第一阶段的教学检测，全年级前十名的学生中，我们班有8人，这不是我一个人的功绩，而是我们班任课教师共同努力的结果。 （二）敬重和采纳任课教师的意见，共同营造良好学风 为了抓好学风，我积极做好学生和任课教师之间的桥梁面对班上孩子偏科的状况，孩子们和任课教师都想解决这个
13、问题。经过商议，我们打算在班上使用勤学好问本。学生哪一门比拟弱，任课教师就抓哪一门。勤学好问本由班干部负责治理，主要记录哪个孩子问了哪个学生一个什么题目，或者那个学生问了教师一个什么题目。勤学好问本主要是记录他们，积极向上，仔细学习的点点滴滴。 通过这个方法，我们班学风浓。学生你追我赶，不甘落后。课后常一起争论问题、沟通学习方法，遇到不懂的也常常主动问教师和其他同学。黄教师笑着说：数学就是要不懂就问，趁热打铁，把课堂上讲过的学问点准时把握好，否则，前面的学问没把握好，就会影响后面的学习。任课教师献计献策，班级学风浓。 以上就是我的班主任工作教学阅历，我信任，只要发挥任课教师的作用，肯定会到达班
14、风正、学风浓的效果，从而培育一群爱学习、懂礼貌，乐观开朗、积极向上的学生！ 班主任工作心得体会5 我认为在班主任育人工作中，爱是最根本的，是育人工作的灵魂。 当我成为初05（4）班班主任时，面对四十多位刚上中学、天真活泼的孩子，我就从心底里喜爱他们，为了了解他们，熟识他们，我主动接近他们，争取时机同他们谈心谈天，平常在走廓、教室、办公室里，和他们谈心时，总爱摸摸头、拍拍肩、亲切地询问他们的思想、生活状况，这些细小的动作和简洁的语言，表达了我对他们的关怀和爱惜，使他们感到班主任平易近人，亲切可敬。 当学生遭到不幸、陷入苦痛时，我对他们表示了极大的关怀，并赐予积极的帮忙。如一位学生放学回家路上出了
15、车祸受伤住院，我屡次买了慰问品带着学生到医院探望、劝慰和鼓舞，这使他和他的家长深受感动。出院后，他要求跟回原班学习，对教师更加亲近和信任，学习态度也有了转变，比以前更勤奋用功了。平常学生在校有了病痛，只要我知道，都赐予关怀照看帮忙。 当学生受委曲时我赐予怜悯和劝慰。如有一位女生在家不太听话，惹其父生气，常被打骂。有一次眼睛被打肿发青，身上多处伤痕，我马上把她叫到办公室，观察了她的伤口，带她到卫生室上了药，同时开导她，抚慰她，使她很快消了气，消退了苦痛和怨恨，开心地去上课。她对我也从感谢、亲近到更加信任，主动地把心里话和父母离异状况都具体地告知我。 当我出差或旅游在外，总是忘不了自己的学生，回来
16、时总要给他们带一些地方特产作为小礼品送给他们，尽管数量很少，但每人必得一份尝一尝。运动会、艺术节、段考、期考、月考取得好成绩也送上一点小小礼物以示庆贺，因此学生都说我有点像妈妈。 我爱学生，特殊宠爱好学生，他们听话、懂事、努力学习，积极上进，表现得非常得意；我也宠爱差生，我不由于他们的淘气、懒散、成绩差而卑视、厌弃他们，更不挖苦、挖苦、打击，不损害他们的自尊心，而是愿意施教，赐予更多的关怀和帮忙，想方设法转变他们的落后状况。为了表示对他们更加关怀和厚爱，分东西时多给一点礼品，有时给他们一些粉票或蛋糕卡，并多谈心，多鼓舞，对他们动之以情，晓之以理。 我对学生的喜爱、关怀和帮忙，他们都能体会和感受
17、，同时他们也以亲近信任、敬重等方式，表达对我的尊敬。假日到家里探望我，节日送给我鲜花、小礼品。平常在一起活动，总凑近和我说说笑笑，分吃东西，嘻嘻哈哈，但更主要的是他们能听从我的意见，承受我的教育和帮忙，真可谓“亲其师而信其道”。如初三下学期，班上有xx位同学承受我的建议，提前到中专或职高学习，找到更适合自已的进展之路。我们师生之间通过情感沟通，增进了感情，取得了良好的教育效果。 喜爱自己的学生，对他们擅长表扬和鼓舞，赐予他们前进的信念、力气和士气。为了鼓励学生进步，提高他们的学习积极性和主动性，使他们不断获得前进的力气，我特别留意爱护他们的自尊心，敬重他们的人格，激发他们的学习热忱。因此，每当
18、他们取得成绩，有了进步，我都准时表扬鼓舞。刻苦学习的表扬、成绩优良或进步的表场、学雷锋做好事突出的表场、参与各种竞赛获奖、为班集体争光的表场。班会上在同学面前表场，家长会上在家长面前表扬，黑板报上列名表扬，特殊是对后进生更加留意表扬。只要发觉他们有了闪光点，就赐予确定鼓舞，这对他们转化特别重要。同时，对每学期评出的三好生、优干、全勤生、文明生、进步生还赐予肯定的物质嘉奖。总之，做学生的思想工作以正面教育为主，以表扬鼓舞为主。表扬、鼓舞使全班多数学生心情高涨，竞争意识增加，取得了较好成绩： 初三时参与校运会，获得乙组（初三7个班，高一9个班）总分第一名。 用很短的时间排练了一个20xx年迎新晚会
19、上演出。 班干组织同学们为地震灾区捐款2400多元。 中考成绩:班上有7名同学获得总分A+和A的好成绩，占中考人数的5.5%。 三年来，与孩子们朝夕相处，我始终想着两句话：“假设我是孩子”、“假设是我孩子”。这样的情感使我对学生的赐予更多的爱。同时，当我的手机装满了学生节假日祝愿的时候，当四川发生特大地震我的学生毫不迟疑献出爱心的时候，当他们中考取得好成绩的时候，我由衷的感谢。 班主任工作心得体会6 学校安排我给在座的各位教师讲讲班主任工作的阅历，我是诚惶诚恐。多年担当班主任工作，我感到班主任不好当，而且越来越不好当，但既然选择了这个事业，就应当竭诚尽力，努力扮演好这一平凡而又非常重要的角色。
20、今日，我结合自己平常管班的体会，谈些不成熟的看法，与大家一起探讨、学习。 一、努力营造一个良好的班级风貌班风是一个班集体的灵魂，班风建立是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢?班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块，肯定统筹兼顾，不能顾此失彼。详细做法是:抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪，靠制度约束学生的行为，没有法规不成方圆，一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。在这个根底上，班主任也要有人文关心。初中生，特殊是刚进校的，年龄都还小，思想行为都具有可塑性，要针对学生的特点，变换教育方式，对于有些特别学生，严格的同时，不妨多些微笑，让他们积极融入到班集
21、体中来，用天使般的微笑，赢得他们的敬重，这也有助于我们树立威信。 二、选拔培育一支强有力的班干部队伍班干部是班主任的帮手，一个班主任假如有一批得力的帮手，那事情就会好办许多，班主任的想法和做法也简单被学生承受。如何培育一支强有力的班干部队伍呢?班干部在选择的时候肯定要精。选择的班干部不肯定十全十美，但肯定要是同学们信任的，并且有肯定的工作力量和社会活动力量，而且本人很盼望担当班干部，切忌强扭，由于强扭的瓜不甜嘛，强加给一个人，有可能使班干部失去价值，陷入一种可当可不当的逆境。明确分工。班干部在正式任命以后，就应对他们进展明确的分工，放手让他们去做，让每个人明白自己的工作职责，防止消失相互推诿的
22、状况。每当有集体活动时，我都实行一个主持，其余人协作的方法，由班干部自己组织，这样既提高了班干部的力量，又防止了班主任下命令的安排任务，学生参与自己组织的活动，积极性更高，更易取得好成绩。准时反应、反思。定期召开班干部会，大家就自己所管的事发表看法，一旦发觉缺乏，就会提出改正意见，然后再落实到实际行动中去，这样一来，许多问题就可以做到防微杜渐、未雨绸缪，班级的治理效果也非常明显。 三、关怀帮忙一批后进生后进生，也就是我们常说的差生，对于这一局部弱势群体，我们不能用有色的眼睛去对待，后进生，他们只是学习上的临时落后，其实在他们的背后，也有不少珍贵的闪光点，班主任的责任就是要用爱心去开掘他们的闪光
23、点，让学生在教师的种种善意的期盼和关爱中，增加自信，克制困难，走上胜利。要做到前苏联教育学家马卡连科说的用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。我班有一个女生，上学期转入的，学生根底很糟糕。来了以后，我找她谈了一个多小时，然后在平常的教学治理中，我赐予她许多帮忙，特殊是只要我发觉她有什么优点，我就会当着其他同学的面大加表扬一番。一个学期下来，她的成绩有了根本性的起色，我记得上学期她的两次生物模拟成绩竟然是107分、113分，你要知道她进校的成绩：数学和外语两门加起来不超过10分。 四、积极开展一系列丰富多彩的课外活动充分利用学校组织的各项活动。教育学生，重在参加，同时，帮忙他们分析优劣，发
24、挥优势，往往可以取得意想不到的效果。以我班为例，学生身体素养并不好，却连续取得了初一、初二学校运动会总会第一的好成绩，在参加活动的同时，同学们培育了团结，收获了信念，班级的分散力也大为增加。班内要定期进行一些活动。利用双休日，全班参加，学生自己组织一些活动，比方：排演课本剧、班级才艺表演、篮球对抗赛、诗歌朗读，让学生在紧急的学习之余，释放压力。这样，他们的身心得到爱护，在学习和生活中就会更有活力，同时也使学生德智体美劳全面进展。其实，我所讲的许多做法都是在座教师的阅历，我只是借花献佛，孤陋寡闻之处还望各位同仁批判指正，感谢。 班主任工作心得体会7 接手班主任工作多年，谈不上什么阅历，只是从几个
25、小点上来谈谈我平常是怎么做的，供大家沟通参考。 一、 放下姿势，敬重学生；严爱各半，树立威望。 班主任要擅长接近孩子，放下姿势，敬重学生，不要高高在上，要爱护和关怀学生，和他们进展思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。 一就是一，二就是二，要把学习、纪律和生活分开对待。学习上、纪律上要严格，生活上要关怀，只有这样严爱各半，才能渐渐在班级中树立威望，有利于班级各项工作的绽开。借一句荆门方言“吃的不少，打的不饶”来说，就是该关怀学生的方面肯定要多关怀，比方生活和身体方面；该“打”，也就是该教育的.地方肯定要严格教育。严爱分开，绝不混为一谈。 二、班干部
26、队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 三、班级工作要有序推动，逐步绽开，不能一蹴而就 在带班过程中，要从班级的实际状况动身，制定一个工作目标，并分阶段有序执行。假如这头那头都想同时抓好，难度很大。回想我带班的第一个月，针对班上的卫生状况较差的状况，就利用这段时间重点抓卫生。于是我先示范，教他们怎么做，再屡次强调该怎么保持。经过一个周的努力，我班的卫生保持在了一个良好的状态，并且形成了常规，不用我每天去监视
27、了。这样，我下一步的工作重心就放在了抓纪律上。到目前，我班的工作已经转到了抓学习上了。 四、月假前的工作要抓细抓实 每到月底，接近月假，我的工作重点就放在“排解学生冲突”、“与家长联系并具体记录”、“放假留意事项”上。详细说来，月假前，多跟班级中平常表现有些出格的学生了解学生之间的状况，有无冲突等。若有，准时处理在假期前；若无，警示提示。在与家长电话沟通时，告之孩子当月的表现并说明尚需家长协作治理的地方，且做好具体记录。前两项工作完成后，就开头在笔记本上拟定放假留意事项，并在月假的前一天晚上逐条板书在黑板上，且逐条具体强调。其中一条从不落下，就是提示学生备齐下月的衣物和生活用品，返校后绝不在这
28、项理由上批假。通过两个月的观看，就放假留意事项中强调的“学生请假外出”这一项来说，我班连续一学期整月请假人数均不超过3人，掌握在合理范围内。 由于时间关系，无法面面俱到，只能谈到以上这些方面。固然，班级中还有许多工作需要我去做，工作中还有许多阅历需要我去摸索，任重道远。 班主任工作心得体会8 走上工作岗位已经两年有余，我从最初走进教室时的紧急与兴奋中渐渐冷静下来。现在的我已经渐渐地成熟，同时也渐渐地成长起来。回收过去的这两年多时间，有失败的困惑，也有胜利的喜悦。 在教学工作方面，我一贯坚持“仔细认真，钻研创新”的工作作风，努力在课堂教学中表达自己的教学特色。为了稳固提升自己的专业素养，我广泛地
29、涉猎与英语课堂教学有关的专业书籍，从中吸取百家之长并结合自己的教学实践加以改造，转化为自己的教学利器。此外，我非常重视每次教研组外出观摩学习的时机，充分利用这珍贵的学习时机，拓展自己的教学视野，提升自己的教学功底，推动自己的专业化成长。 在班级治理工作方面，我注意发挥班干部的引领带头作用，让他们帮助教师共同治理好班级。另外，加强师生沟通，准时了解学生心理动态也是我治理好班级的一种有效手段。作为班主任，应当对学生的心理进展进展适当干预，促进他们的心理安康进展。 回忆在工作中我已经取得的成绩，我为自己感到骄傲。同时，我也深知自己在教师职业生涯成长的道路上还有一段漫长的未知旅途。在此，我决心，我将用
30、踏实、稳健的步伐走完自己将来的征程。愿在座的青年教师能与我一起共勉，一起制造我们教育生涯的将来。 班主任工作心得体会9 记得有一次班内有两名学生发生了冲突，我看到后先是让学生将他们分开，让他们冷静一节课之后再询问他们打架的缘由，仅仅是由于在上课时前面的学生被后面的学生在校服上画上了几个笔道，但是两个人都是易怒的脾气，一不留意就将大事扩大了，但是冷静一会儿之后也就没有事了。高中生的性格易怒，尤其是胆汁质类型的学生更是如此。在劝解他们是应当留意选取适宜的方法，这样才能削减不必要的冲突。 固然班主任还有很多琐碎的而事情，比方说每天早晨五点半钟起床查操、监视早读状况，没有课时，间或到班里查看一下上课状
31、况，晚上要查晚自习，每一天都是忙劳碌碌的，很累但是也很充实！在短暂的实习期间，我也与这班内的学生建立了深厚的感情。在以前，我只是知道班主任工作很累，几乎没有什么业余时间，可是自打实习班主任工作之后，我才知道，当班主任，更累的是心！ 我班有一名学生性格很孤僻不合群，喜爱独来独往，但课上表现很积极，学习成绩也很好。可是长期的将自己埋在书海里对他人际关系进展和社会适应力量很不利，同时也会对他在日后小组活动中与组员的沟通有肯定影响。于是，本着对他负责的态度，我屡次找到他与他谈话，与他谈抱负谈学习谈他心里对待世界对待社会的看法等等。几次谈话之后，我发觉他慢慢开头跟同学沟通了，组内活动中也看到他和同学积极
32、探讨问题，看到他一点一滴的转变，我也很欣慰！ 班主任工作心得体会10 随着高考的落幕，我的心中也算是松了一口气，尽管学生之中有喜有悲，但是作为高三班主任来说，这学期的工作我也算是尽到了自己的最大努力了，至少班级的升学率还是比拟让我满足的，至少我也明白学生的付出与现在的成就是多么不简单，在目送他们离开校园以后，我的内心也感到无比惆怅。 虽然结果是比拟让我满足的，但是这学期的班级治理工作还是比拟曲折，在开学之初我就告知过学生高三下学期的重要性，究竟这是最终一个学期了，假如不能够将自己的状态调整至最好，如何能够在高考之中冲刺胜利?班上那些成绩已经根本定型了的学生我是不怎么担忧的，我最为担忧的是那些每
33、次考试成绩波动比拟大的学生，他们也是考试发挥不稳定的学生，假如在高考中发挥失常，那么对他们的打击是沉痛的，也是令人感到圆满的，因此这学期我最为关注的便是这些学生的成绩。其中有位学生，成绩好的时候可以到达班级第七名的程度，可是发挥不稳定的时候却会掉到班级三十几名，通过和家长的严密联系与共同努力，在家长严密管控好她的手机使用状况以后，她的成绩最终稳定在班级前五名。 差生的教育工作我也是比拟看重的，重点是要让他们保持学习的热忱，在不影响其他同学学习的根底上，让他们保持上课的高度仔细，因此在没有课的时候我常常会在班级外面进展巡察，这样也能对一些不仔细听课的学生起到一个震慑作用，成绩不好不行怕，可怕的是
34、自暴自弃的行为，假如学生自己都放弃了自己，那么我该如何做才能帮忙他重拾信念?因此在差生治理方面我是特殊重视的，尤其是家长不管且学生自己也不在意的学生，我会帮忙他找回对学习的热忱。 高考是一场恶战，但是在我们学校多个教学小组以及班上科任教师的共同努力下，最终我们赢得了成功。其中最为胜利的是语文科目，班上的语文教师是市级优秀教师，通过对历届高考题型的分析，本次高考语文科目摸题精确率到达了百分之六十以上，这是个可喜的成绩，尤其是在学生快乐地走出考场的时候，当时还在负责监考的我也为此而感到快乐。 由于还要和其他教师负责高考总结工作，因此任何学生的升学宴我都没有参与，作为一名高三班主任，我已经尽到自己最
35、大的努力了，接下来学生能够走多远就全看他们自己了，但我还是盼望他们能够记住那个高中三年刻苦努力的自己，不要迷失在大学生活的迷惘之中，或者说盼望他们能够对自己的将来有着一个规划。到了下半年，我又会负责教授新的一批学生，有时一些往届的高中毕业生也会过来探望我，在感动之余我也会鼓励他们几句，真盼望每个学生都能够找到属于自己的归宿。 班主任工作心得体会11 记得在高三年级的一次会议上，我总结了当时年级工作状况，其中一段写道：“女儿观察父亲尤如观察生疏人，有教师家中婆婆生病住院，背负着媳妇就是不如女儿好的怨名。孩子生病在家无人照料，挂完水在家一个人啃面包或无法照料住院的孩子”。生疏的父亲就是朱文光教师，
36、不孝顺的媳妇就是汤赛英教师，狠心的妈妈是张英教师。除此之外，还有许多教师，为了学生，为了学校，舍弃家庭，坚守在讲台，为学校荣誉而战。假如说省横中有感动校园人物评比活动，我信任，“感动校园”的特殊奖应当献给我们的高三教师，尤其是高三年级的班主任教师。 就我而言，主要和大家共享一下我做班主任教师的感受吧。我全部的班主任工作都基于两个字：假设。假设我的孩子也像这个学生；假设我是这个学生的家长；假设我是生长这个时代。人同此心，心才同此理。有了这个假设，才能更好地面对各种突发大事，才能更心平气和地面对学生，才能有更多的教育急躁。 一、比关注成绩更关注成长，比关注结果更关注过程，比关注现在更关注将来。（成
37、绩与成长） 是学校，就要讲成绩，是教师，就是关注学生成绩。可以说，成绩是我们的命根子。没有成绩，学校的影响力就会降低，没有成绩，教师的威信就要降低，学生没有成绩，几乎就没有前途。其实，在我们每一个人的心里都知道，这个规律有问题。已所不欲，毋施于人。所以，我很少对学生说你们成绩怎样怎样。自从担当班主任以来，除了公布学业水平的AB级，其他考试成绩一概不予以公布。我主要引导学生自我反省自我剖析，距离目标还有多少差距？更强调如何到达自己的目标？取得进步应当详细哪些素养？而现在我们还缺少哪些素养？作为教师，我也会因学生的成绩好而喜，因成绩坏而忧。一般状况下，心情宣泄仅限在办公室。走进教室前，肯定打点好自
38、己的心情，将坏心情抛在教室外。在教室，学生很难从我脸上读出成绩的好或坏。比关注成绩更关注成长，比关注结果更关注过程，比关注现在更关注将来。对学生而言就是培育学生正确地熟悉到付出与成绩、过程与结果、现在与将来之间的关系。对教师而言，就是要培育自己安康的心情模式，以自己安康的心情模式引导、培育学生安康的心情模式。所以，通常我班的学习气氛紧急但不压抑。就像有些学生所说，每天进班都是很快乐的。有家长说：孩子每天回来都很快乐。是的，学习的过程是辛苦的，但决不是一种苦役。 二、小故事大才智，故事比说教更有才智。（故事与教条） 在家里，孩子给我讲故事，是一种享受。在班级治理中，我给学生讲故事，是一种才智。校
39、园网的留言箱里，一位只做过我一学期的学生说：好想再成为您的学生，听您讲故事。有学生写信来说：您常常给我们讲故事，我们都很喜爱啊。只惋惜那时作业太多，每次都只能是一边埋头作业，一边听您的故事。我的故事范围很广，有人物的事迹、自然的传奇、赛事的感悟，有令学生崇拜的胜利人士，也有身边的小人物，有现成的，也有自己写的。如阿荣的故事、一个女孩的故事等。其中一个女孩的故事曾感动许多学生。有学生流泪，有学生感慨，有学生在下课后跑过来问我：教师，真的有这个学生吗？她是哪个班的？是谁？ 其实，我们教育的目的是很显而易见的，盼望学生能在让我们省心的根底上成才，成人。但学生究竟不是机器，他的成长是不以我们的意志为转
40、移的。有一位心理学家说：不要梦想全部的孩子都是你眼中温存的羔羊，很难想象一条大河中只有中规中矩的舒缓，没有湍急和咆哮会是什么样，逾越规纪、桀骜不驯反而是布满亲和力的表现。那么，该怎么来引导这些学生呢。多年来的实践告知我：讲故事是一个上好的方法。过多的教条会使人逆反、麻木。一个个故事，娓娓而谈，寓教于故事，学生更简单获得感悟。良好的教育应当是让学生用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别， 三、创意治理，增加情趣（治理与情趣） 我们的生活应当是颜色缤纷的，应当需要乐趣。而现实中的高中教师与学生的生活是极其枯燥的。学生只需要枯燥三年，而我们教师不知道要枯燥多少个三年。与其消极地、毫无乐趣的过生活，不
41、如创意治理，让生活布满情趣，为枯燥的教学生活增加一些亮色。 现在，几乎全部的班级都种了花草植物，不仅给学校增加了绿意与生气，也反映了我们班主任积极向上喜爱生命的生活情趣。 举例子说说我的做法。 1、点歌。有部影片放牛班的春天，仆人翁以音乐影响并改造顽皮的学生。音乐对人的熏陶作用是不行无视的。在一些特别的节日或重大考试的前后，我都会给班级或年级的学生点上一支歌，并写上一段寄语。学生边作业边听边哼，很享受的样子，我信任，此时他们的心里确定是暖和的。 2、组建小团体。我班有个朗读团体。这个团体是这样组建的：在学校组织的诗歌朗读竞赛中，发觉班级里一些同学一般话特别好，而且音色不错，通过努力在竞赛中获得
42、第一名。于是，我就把这个朗读小组固定下来。在班级活动时，这是保存节目。固然从选题材、到表情等，我都会作些指导。每次朗读后，我还进展点评。高二下半学期班级重新调整后，我再物色人选组建朗读组。他们的诗歌朗读为辛苦读书的学生带来了乐趣，增加了力气。感觉很给力。在毕业典礼上八人组声情并茂的朗读就是在前后两个十班朗读团的成员。 3、发觉自然美。 一花一世界，一树一菩提。千江有水千江月，万里无云万里天。即使是普一般通的一片树叶，平平淡淡的一方晴空，一次罕见的自然奇观，都不仅给我们带来美的享受，更可以给我们来哲学的思索。08年12月1日的自然奇观：双星拱月。当时我说了一句：生活要富有想象力啊。富有想象力的生
43、活更美妙呢!那晚的学生心情特殊好。 生活情趣是一个人对精神生活的追求，对生命欢乐的感知，是在审美感觉上的自足。就课堂教学、班级治理而言，不仅应当有认知，也应当有交往和审美。教师对学生的影响不只是学问的熏陶，而应当是全方位的人格培育与陶冶。 四、付出与收获一样欢乐。（收获与付出） 办公室的墙上有句话：教育的根须是苦的，而教育的果实是甜的。我想说的是付出与收获一样欢乐。 晚自修完毕后，一位学生急匆忙跑进办公室，略带兴奋地说：“教师，今日是我的生日，妈妈给我送来了生日蛋糕。我盼望您能和我一起共享生日的欢乐。”我是一位欢乐的共享者。 学生去南京等地参与江苏省自主招生考试，好像见识了大世面，风尘仆仆回来
44、了，兴奋写在他们的脸上。是由于考得好吗？NO。他们跑到办公室，七嘴八舌地叙述着所见所闻，好像不是去考试而是去旅游的。末了，学生们拿出各自的礼物。阳从苏州带回一把黑色的牛角梳子，小巧玲珑。上面还刻有我的名字。阳说，这是他在礼物店学习并亲自制作的第一件物品。科从南京带回的是一只得意的小布虎，祝我虎年“虎虎生威”。我笑着说：是不是想说我像“母老虎”啊。学生急得直摇头。茂从南京带回特产，让我在忙得没空吃饭的时候能充充饥。学生们包围着我，我被幸福包围着。 每年的教师节或中秋节、圣诞节，我都会为学生置办一些小礼物。如，在今年教师节，我收到许多学生个人赠送的礼物或班级细心选择的礼物。我很感动，作为礼节，我给
45、班级的每一位学生买了一本笔记本，然后用红纸打印了一段话，然后亲自把它粘贴在笔记本的扉页。“高三不平凡，高三要登攀，今日流泪流汗，六月辉煌绚烂。请记录下您奋斗的点滴，您的欢乐，您的泪水，让他们成为高中最美妙的记忆。”在圣诞节，我赠送给学生苹果、桔子。我对学生说：“今夜是平安夜，所以要吃苹果，盼望大家平平安安；桔子，象征大吉大利。”学生那个兴奋劲，无法用语言表达，只能鼓掌以示感谢。在学生学习特殊紧急特殊压抑时，我给学生买了香蕉和巧克力，然后对学生说：香蕉，可以缓解压力，改善心情，盼望大家吃了香蕉欢乐起来。至于巧克力呢，我盼望大家能“才智战胜力气”。每次买礼物，我都是成双成对买的，由于我说好事要成双
46、。每次拿到礼物后，学生都要在整个教学楼走道里奔跑相告：我们班主任给我们买礼物啦！兴奋之情溢于言表。虽然我花费了一些钱，礼物也都寻常得不能再寻常，但我得到了双倍的乃至更多的欢乐。 固然，我更关注的是一些特别学生，如贫困生。（已在校园网上有简洁表达）。由于每个贫困生背后都有一个辛酸的故事。有句话说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我不是神，但我真的很心疼贫困生，所以了解他们，在力量所及范围内帮忙他们，是我义不容辞的选择。在此，我特别感谢我的任课教师。正是有了你们的支持，让这些特别的学生更感暖和。感谢刘敏教师、马云霞教师、沈克明教师。还有顾拂晓教师、李凯教师。尤其要感谢孔令山教师。感谢孔教师三年
47、始终悄悄关怀着曾经的学生。 各位教师，教无定法，学无止境。高一年级有几位新班主任，他们都有自己很独特的治理方法，这些方法行之有效，值得我学习。 年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。铁打的营盘流水的兵。在迎来送往中，在常做又常新，常新又常做的工作中，我们将自己美妙的青春献给了我们的学生。当这个世界陷入一片急躁之中，我们仍一如既往地坚守平淡与安静，做着自己该做的，把自己应当做的变成自己喜爱做的，把自己喜爱做的变成自己胜利做的。这就是我们省横中教师的真实写照。 最终，祝福各位教师身体安康，工作顺当，家庭幸福！ 班主任工作心得体会12 在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程,我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用。现所带 26班，自认为它还是朝着安康、健壮的方向良好进展的。 自我总结了一些做法和体会： 一、以“亲”为主，以“勤”为辅。 “亲”就是班主任对学生的态度和气可亲。一个好的班主任，她不会动