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1、像山那样思考（本站论坛帖）教案教学设计wanbaoyu授课人孙蔚授课时间周三上午第三节授课地点高一（6）班学习目标1 .理解文意，理清文章脉络。2 .体会文中对人与自然的生态伦理的思索。3 .学习选取共性化的角度，表现哲理的写法。教学重点1 .理清人与自然的生态伦理关系。2 .理清文章脉络和情感。课时支配一课时教学方法老师做好课前预习指导工作，教会同学评点的方法，同学在感知 文本、研习文本的基础上对文章进行评点，课上师生、生生间进行沟通。把握文眼，在那一声狼嗥上做文章。让生沿着设定的切入点去体 会的忧患意识。教学过程一 .导入：（解文题）像山那样思索，是指谁要像山那样思索？人“那样思索”到底是
2、怎样的思索？二 .自读感知、剖析思路：简介（多媒体显示）（小组合作），全文可分几个部分，理清文章的基本思路？三 .研读探究：出示相关思索题，要求同学带着疑问看课文，并小组争论、沟通， 在文中画出相关语句。（生读1-2节）1 .以一声狼嗥开篇，那么对于这声狼嗥不同的生物都有怎样的 反应？它们的反应和一座山的反应有什么不同？2 .运用了什么修辞手法？排比排比句饱含了怎样的情感？3 .对这声狼嗥，一般所能理解的浅层含义和只有大山才能听懂 的深层含义分别是什么？同学边读边思索，小组争论，全班沟通。得到这一熟悉（大山听懂的深层含义）的由来？谈谈狼的消逝对自然，对人类分别意味着什么？（多媒体显示问题）1
3、.为什么我们必需像山那样思索？2 .假如像山那样思索，我们应当怎样面对大自然，怎样处理好 人和自然的关系？假如不能像山那样思索，会有怎样的危害？除了文 章所讲到的危害，你还能列举出哪些？四.拓展练习阅读一段材料，为2023年“世界环境日”拟一个主题，并简述 理由。1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开联合国人类环境会 议，会议通过了人类环境宣言，并提出将每年的6月5日定为“世 界环境日”。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。“世界环境日”的确立，反映了世界各国人民对环境问题的熟悉和态 度，表达了我们人类对美妙环境的憧憬和追求。历年“世界环境日” 主题如下：1994 一个地球，一个家庭1995各国人民联合起来，制造更加美妙的世界1996我们的地球、居住地、家园1997为了地球上的生命1998为了地球上的生命一挽救我们的海洋1999挽救地球就是挽救将来2000环境千年一行动起来吧！2023世间万物 生命之网2023让地球布满生气2023水一二十亿人民之所系2023海洋存亡匹夫有责任像山那样思索（本站论坛帖）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。