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1、绿色蛔蛔教案教学设计（人教版七年级上册）教学目标1、了解嵋嵋的生活习性。2、积累文中的美词佳句。3、体会本文的语言特色。情感目标感受献身科学的精神。教学重点难点1、体会本文的语言特色。2、难点突破策略：采纳多种方法诵读课文，在读中品尝、感受。教学方法朗读法、合作研讨法、谈话法、活动法等，调动同学学习的主动 性。课时支配2课时第一课时、导入或许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景，或许还记得在夏夜里、 在草间提灯笼捉萤火虫，还有唱歌的知了、飘舞的蝴蝶。或许你已经 从各类文章中体会到了蜜蜂、小鸟等各类小动物的生活情趣，这些美 妙的昆虫、动物或许都是伴随你成长的好朋友。今日，大家再去访问 一位昆虫朋友一绿
2、色嵋嵋。1、学问储备过渡语：早晨，闻名的生物学家法布尔起床后，又像平常一样出 门观看昆虫，他的妻子挡住他，说家里有客人来，一会儿，客人来了， 法布尔穿着一件破了洞的衣服去迎接，他的妻子笑着说：“你只顾昆 虫，不顾衣着！”下面，让我们走进的时代，去感受他喜爱动物的的 情感吧！走进法布尔(1823-1915) 法国闻名昆虫学家、文学家，出身于农 夫家庭，从小生活比较贫困，靠业余自学，花12年时间，先后取得 双学士和博士学位，在中学教书20多年兢兢业业，同时业余时间对 昆虫及植物进行了深化细致的考察和讨论，发表过特别精彩的论文, 并将大量亲身观看所得写成了昆虫记，得到达尔文的确定和帝国 教育部的嘉奖
3、。(闻名的昆虫学家法布尔写成的昆虫记，先后被翻译成50多 种文字，直到一百年后的今日，还会一次又一次引起轰动、这更是奇 迹中的奇迹。为了更深刻地熟悉了解奇迹的制造者，我们在课外要阅 读他的著作。)解读背景写昆虫记并不局限于真实记录昆虫的生活，而是以人生观照 虫性来反映社会人生，更重要的是整部作品布满了对生命的关爱之情 和对自然万物的赞美之情，而这部书成为人类猎取学问、趣味、美感 和思想的鸿管巨制。 了解文体本文是一篇好玩的自然科学小品文，同时也是一篇美丽的散文, 学习这篇文章，不仅要让同学了解绿色嵋嵋的一些习性，学会概括文 章要点，理清说明的挨次，并学会观看，用流畅的语言描写观看所得。二、字词
4、梳理过渡语：本文的生字新词尤其多，为了扫清这些障碍，请你利用 工具书和解释把它理解清晰，以便顺当地弄懂课文内容。读准字音：喧嚣()喑0哑静谧()篡()夺蠢()斯理解词义喧嚣：声音杂乱，不清静。迟疑：拿不定办法。篡夺：用不正值的手段夺取(地垃或权力)嫉妒：忌妒，对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨慌张失措：因害性惊慌而没有了方法庞然大物：外表上强大的东西弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉三、整体感知过渡语：整体感知文章，是把握文章脉络，梳理结构，扣准文章 主旨的关键，让我们根据下面的思路去了解昆虫吧。梳理结构观看昆虫，引出嵋嵋夜间唱歌，声音严厉观看细致绿色蛔蛔形状美丽，嫩绿苗条以蝉为主，水
5、果昆虫敬重生命食物习性贪吃同伴，和谐共居主旨概括用生动形象的语言说明白绿色蛔蛔的声音和食物习性，告知人们 要拥有一颗对生命的敬重和喜爱之心。合作探究方案过渡语：三人行、必有我师焉、一只平凡的蛔蛔，在法布尔的笔下是鲜活的，是可爱的。让我们一起走进文本，用坦诚之心去合作、 沟通吧。导学点一：朗读与感悟1、绿色嵋蛔外表有哪些特征？这种昆虫特别美丽，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材 美丽，苗条均匀，两片大翼轻快如纱。2、主要写了绿色蛔蛔哪方面的习性？主要写了绿色嵋蛔的食物习性导学点二：赏读与品尝3、嵋嵋在窃窃自语，那像是滑轮的响声，很不引人留意，又像 是干皱的薄膜隐模糊约的窸窣作响，在这暗哑而连
6、绵不断的低音中, 时不时发出一阵特别尖锐而急促，近乎金属碰撞般的悦耳响声，这便 是嵋蛔的歌声和乐段，其余则是伴唱。赏析：本段运用拟人和比方的手法，描写蛔蛔“善鸣”的特点, 布满宠爱之情、增加了文章的趣味性和可读性。4、就像鹰在天空中追捕云雀一样，但是这种以劫掠为生的鸟比 昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蛔蛔则相反，它进攻比自己大 得多，强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结 果是毫无疑问的。赏析：用鹰作比较，鹰是以大欺小，以强欺弱；而嵋嵋是以小胜 大，表明的赞美之情，说明蛔蛔捕蝉为食的特性。导学点三：拓展与延长用形象生动的语言，介绍你熟识的昆虫。板书设计绿色嵋嵋（法）法布尔特征：美丽、嫩绿、苗条、均匀习性：叫声美丽捕蝉为食其次课时教学目标：完成练习，巩固所学，提升力量。教学内容：练习册、全效学习内容教学重点：1、基础学问与力量训练，要留意中考演练题型。2、课内阅读留意检查同学对课堂所学的把握状况，准时调整教 学内容与方法。3、课外阅读要逐步培育同学自主阅读力量。教学反思: 张盼绿色嵋嵋教案教学设计（人教版七年级上册）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。