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1、人教版七年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：七年级历史上册教材，以2022新课程标准为指导，本学期我将根 据学校工作精神，全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的 领导下，以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学习能力为主，加 强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质 量。二、学情分析：七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一 些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分 辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教 师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态 度，应经常了解、分析学生的心理与
2、思想状况，以便做到心中有数。 其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短 处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况 出发，同时也要兼顾两头。三、教材分析：1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、 科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北 朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。 四、教学重点难点：重点：繁荣与开放的社会；民族关系的发展，统一。难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固 的。
3、五、教学目标：1、认真研究课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。 注重课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。2、在课堂上体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践 能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方 式，为探究性学习创造条件。3、在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、 巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点 突出，难点讲清，切实做到落实“三基，打好基础，发展学生智力, 培养学生能力。4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面掌 握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、 民族、对外关
4、系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面, 要理清历史发展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合、比较、 归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。5、从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。 选择恰当的事例拟好课堂思考题，开启学生的思维火花，使学生能主 动学习、参与教学。六、教学措施：1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程 和方法，使学生学会学习。2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问 题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育 资源。4、认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养
5、各种能力的同时, 加强思想教育。5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行 改革，探索和创造，进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣。6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发, 鼓励学生积极地参与历史教学活动。7、要注意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来 学习历史8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论 式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学, 特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。9、多角度观察掌握学生的学习情况，做到心中有数，以及时进行辅导。七、教学进度表:周次时间进度计划课时第1周9月1日至9月9日中
6、国境内早期人类的代表北京人原始农耕生活2第2周9月13日至9月16日原始农耕生活2第3周9月19日至9月23日远古的传说2第4周9月26日至9月30日中国境内早期人类与文明的起 源2第5周10月1日至10月7日夏商周的更替青铜器与甲骨文2第6周10月17日至10月21日动荡的春秋时期战国时期的社会变化2第7周10月24日至10月28日百家争鸣2第8周10月31日至11月4日夏商周时期：早期国家与社会变革2第9周11月7日至11月11日期中复习2第10周11月14日至11月18日期中考试2第11周11月21日至11月25日秦统一中国秦末农民大起义2第12周11月28日至12月2日西汉建立和文景之
7、治汉武帝巩固大一统王朝2第13周12月5日至12月9日东汉的兴衰沟通中外文明的丝绸之路2第14周12月12日至12月16日两汉的科技和文化统一多民族国家的建立和巩固2第15周12月19日至12月23日三国鼎立西晋的短暂统一和北方各族的内迁2第16周12月26日至12月30日东晋南朝时期江南地区的开发 北魏政治和北方民族大交融2第17周1月2日至1月6日魏晋南北朝的科技与文化三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融2第18周1月9日至1月13日中国古代政治制度的发展（先秦 至魏晋南北朝）中国古代思想、科技与文化的发 展（先秦至魏晋南北朝）2第19周期末复习第20周期末考试第21周第22周七年级上
8、册班主任工作计划一、指导思想：以党的教育方针为指导，以我校百年树人、精益求精的办学理念 统领教学工作，以全面推进深化教育教学质量管理工作；以创新为主 题，以学生的全面发展为第一要务，扎实推进素质教育，培养具有创 新意识、创新能力、实践能力的高素质学生。二、学生概况：本人担任七年级（1）班的班主任，从本班学生的实际情况出发 做好班级管理工作。本班有学生X人，男生X人，女生X人，通过暑 假军训及开学初几天的观察我发现，他们不但学习成绩不够理想，行 为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差。三、工作目标：（一）培养良好的班风提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神, 共同为班级的未来努力
9、奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念, 增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的 小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用 班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本 人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯, 尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。（二）选拔、培养班干部担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部, 组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。1、帮助班委树立威信；2、鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法；3、严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力
10、求从各方面给全班起到模范带头作用；4、培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体 建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成 集体的组织性、纪律性和进取心。（三）做好个别学生的教育工作在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。 对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或 是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感 情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生 身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到 动之以情，晓之以理。对个别学生
11、的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别 生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造 成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他 来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之， 对个别学生要区别对待,对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流， 了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。（四）对学生进行法制安全教育对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得 做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在 萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休 息时间的安全，必须，确保安全工作万无一失。（五）学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通, 使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生, 作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到 问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现 状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽 快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的 日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，争 取七（X）班在本学年中做到稳步前进，成为一个文明班集体。