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1、秋学期教导工作总结秋学期教导工作总结篇一本学期，教导处围绕学校的工作目标和要求，立足我校教育发展的实际，以课 程改革为中心，以课堂教学为重点，以全面推进素质教育提升教育质量为目标，狠 抓教育管理，大力推进课堂教学改革，圆满地完成了本学期的工作任务。现将教导 处工作总结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根 本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有 效的根本所在。1、依法治教，开齐课程。本学期，学校严格执行教学法规，按照中山市小学课程计划开齐课程，开足课 时。着力抓好课程表、作息时间表、“两操”
2、以及体育、艺术“2+1”活动的执 行，加大了对课堂教学的监控力度，值日行政负责每日的课程运行情况的督查，教 导处负责特殊情况下的课务安排工作，保证各项教育教学活动有序开展。2、严格检查，夯实常规。本学期，学校根据板芙镇中小学教学常规及评价标准，从教师的备课上 课、课后反思、听课评课、作业的布置与批改、检测后分析等各个方面提出了具体 明确的要求，进一步规范了各项常规工作。学科的老师，并提出整改意见；统计本学期的按指纹签到、签退次数，对迟到或未 签都按学校的规定做相应的处理；统计班主任及其他各个学科老师家访的次数：有 电话家访记录的次数、有亲自下到队或村家访记录的次数；统计老师因出公差、有 病或事
3、请假顶课的情况。所有这些项目都进行列表公示，有错的及时改正。这些内 容都进行量化，与绩效挂钩。这样做，极大地促进老师的积极性和工作热情。7、获奖情况：(1)、20xx年8月，我校九一班学生夏家慧、黄敏荣获全国青少年五好小公 民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动优秀奖；(指导老师罗金灿荣获指导奖)(2)、20xx年xx月，九一班学生谭帮婷、杨晶晶荣获三亚市青少年五好小 公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动二等奖；(指导老师罗金灿荣获指导 奖)(3)、20xx年1月，我校选送六幅作品参加“三亚市首届法制宣传书画作品 中有四幅获“优秀奖”：九一班学生植佩佩的英姿、罗亚当的莫醉驾、吴 香凤的胜利而归
4、、蒲梓源的利剑；(指导老师彭蕾蕾)(4)、20xx年1月，我校选送15件幅作品参加“20xx年三亚市首届中小学 生利用废旧物品手工制作环保模型比赛”中获1个二等奖，6个三等奖：二等奖： 姜淇乐的纸编花篮；三等奖：符秋凤的乡村家居；董紫荟的玫瑰花 球；占佳敏的精美像框；董倩的天涯海角景区；符健英的椰景花 瓶；谢子荟的中国舟飞器。(指导老师黄惠英)二、存在问题与不足1、教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果 不明显。3、随着教师“中龄化”，及部分教师职称受名
5、额限制，影响教师参加教研活 动的积极性。4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。三、改进措施与工作设想教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台 阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：1 .提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地 把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。2 .抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于 创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进 一步利用现有资源，促进各项活动的开展。3 .构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻
6、教师的快速成长。4 .继续加强活动课程的教学与管理，制定切实可行的实施方案，重视过程， 让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。5 .做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班 级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手 段，以此更好地提高学生的学习成绩。总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不 足。我们将在盘点20xx的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划20xx的工 作，力图变革，创造新的辉煌！秋学期教导工作总结篇三本学期，学校教导处紧紧围绕本学期学校工作计划，扎实有效地开展工作。通 过多种形式的
7、培训活动，提高老师的教学水平。对学生的日常教学检查中，我们还 摸索出了一套行之有效的方法，调动了学生学习的积极性。另外我们还组织教师大 胆进行科改，并取得了不俗的成绩。一、加强业务培训，提高教师素质。教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理 论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的 义务教育法，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、 新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学 理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一
8、人发言，大家记 笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。2、请进来，走出去。努力创造机会外出听课学习，本学期组织教师到合肥少 儿艺术学校参加教研活动，组织教师到滁州二附小参加新课改培训，组织教师去逸 夫小学听课学习，到潘村小学，女山湖小学学习交流；邀请凤阳县大溪河中心小学 领导班子到我校交流学习。通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，增 长了教师的知识面。3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。4、为促进青年教师更快的成长，本学期举行了教师美文朗诵比赛、三字两画 基本功
9、比赛、和优秀课件制作比赛，通过比赛提高了教师专业技能。5、本学期开展了许多教学教研活动：明光市小学数学教学叙事评比、小学语 文农远三种模式优质课评比。其中在数学教学叙事评比中，侯玲老师获得明光市一 等奖，严保忠老师获得明光市二等奖，李松和张永凤分别获得三等奖；代玉军老师 在模式一优质课评比中获得明光市一等奖，代表明光市参加滁州市的优质课评比。 在这些活动中我校都取得了可喜的成绩。二、强化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽 查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了 “开齐、上足、教好”， 促进了学
10、生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一 步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本学期突出了教学 管理中的“五抓”：抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学 如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方 式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教 导处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行 检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教 后反思详细。每次检查后，教导处都认真，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优 点。
11、抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业 批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数 学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作 业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好 玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种 问题，抓好学生的思想教育。抓教后反思。
12、课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上 使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专 业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反 思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡 量标准之一。2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。本学期，我们紧紧抓住省立项课题一“农村小学现代远程教育教学方法的研 究”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发 展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在 周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备
13、课，讨论课题 中的问题，课题研究中取得的成绩。学校利用网站，开通教师博客，教师的评课活 动可以利用网络进行补充，评议。我校的课题研究工作已经到了关键时期，课题中 期验收工作正在紧锣密鼓的进行着，我们已经做好一切准备工作。在滁州市举办的 农远三种模式的优质课评比中，我校代玉军老师在明光市评比中获得一等奖，并代表明光市参加滁州市的评比活动。分部的课题课也开展的如火如荼，我校课题组多 次派骨干成员参加分部的课题研讨课，取得很好的效果。本学期，我校课题组的全 体教师均上了课题研讨课，教师的成长很迅速。3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情
14、况下 学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展 一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课活动计划，在教学 中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录。数学组 老教师邵明龙带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，认真准备一人两课；语 文教研组也是如此，老教师徐中山、邸长岭都上出了质量很高的研讨课，给我校的 教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合 实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样， 老教师在发展，年轻教师在成长。三、关注学生全面发展。提高办学水平教育以人为本，
15、为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的 基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛 活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了 育人环境。其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。众多的 活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学 生全面素质的提高。四、具体工作1、开学初拟定工作计划，安排报名工作。2、编排课表，分配课程。3、开展课题实验课。4、开展“一人两节课。”5、开展农远优质课评选活动。6、组织教师参加安徽省六项优秀作品评选活动。7、组织各项学生活动。8、组织开展教学常
16、规管理检查。9、本学期的教导处工作。10、做好期末各项工作。五、今后的设想要更好地提高教学质量。要严格按照市教育局的要求，要“以管理为基础，以 教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线， 所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档 案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。回顾一学期教学工作，在教育局和学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努 力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀 信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。秋学期教导工作总结篇四本学期，我们认真
17、贯彻落实区教育局、教研室教育工作意见和学校工作计划， 以基础教育课程改革纲要精神为指导，认真落实江苏省规范中小学办学行为 的“五严”规定和扬州市中小学办学行为“八严禁”规定，积极推进“轻负 优质”的教育特色，切实减轻学生的学习负担，有效提高教学质量。科学管理人文 管理，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，努力打造学校品牌， 提升学校品位。一、落实常规，进一步规范教学行为。1、按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的校本课程和综 合实践活动课程等。2、完善巡课、点课和听课评课制度。校长、分管校长亲自参加教研活动，参 与听课、评课。每天由校长室教导处教科室相关同志开展巡课，
18、教师随意调课上 “黑课”的现象明显好转。3、认真落实省“五严”规定，进一步减轻学生过重课业负担。增强学生练习 的有效性、针对性以及书写的规范性。全校学生整齐漂亮的作业给区视导小组同志 留下深刻印象。4、加大常规督查力度，定期检查与随机检查相结合，对教师备课、作业、业 务学习等教学“七认真”常规情况进行更为严密的督查。二、立足课堂，进一步推进课程改革。1、认真组织教师学习20xx年版课程标准，潜心钻研新编教材。集中学习与自 学相结合。青年教师还撰写了一定篇目的学习心得，学校进行了新课标学习笔记的 评比，学习心得的汇报交流，全方位、深层次推进课改实验。2、巩固区有效教学达标定级活动的成果，深入研究
19、新课改背景下不同课型的 特点，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，努力打造高效优质的各科课 堂。本学期，在研究课堂教学上下了一点功夫。让领导干部带头上示范课，让骨干 教师上展示课，给青年教师指明了课堂教学的方向。下学期准备分批让青年教师上 汇报课，全面促进课堂教学。三、加大力度，进一步推进体卫艺工作1、全面实施国家学生体质健康标准，积极实施体艺“2+1”工程和大课间 活动，严格按照国家课程上好体育课，认真抓好“两操”和课外活动课，确保学生 每天体育活动一小时，认真组织学生体质健康测试，确保双率达标。2、认真做好学校的卫生工作，向在校师生宣传个人卫生、公共卫生、食品卫 生、饮水卫生等方面的常
20、识与知识，培养学生良好的卫生习惯和健康意识，积极预 防常见传染病。3、加强对学校艺术教育工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教 育活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。本学期结束我们成立考查小组 对各班的体育、美术、音乐学科的教学情况进行了摸底考查，总体状况良好。4、认真开展学生社团活动，要做到定人、定点、定时、高质量，注重了后备 特长生的选拔与培养，努力随时能展示出学生个性特长。四、深化校本教研，加强教师队伍建设1、重视理论学习，采用“走出去请进来”的方式对广大教师进行教科研理论的专项培训。本学期借助视导以及教研活动，聘请了区内专家来校进行教学理论的 培训与指导。先后派出数十名
21、教师外出参加区、市里各种教学研讨活动。2、加强校本教研制度建设，构建“行动-反思-研究合作成长”的教研 组。本学期已落实好各个教研组的组长，下学期狠抓教研组建设，提高教研组活动 的质量。3、深化考试研究，提高命题质量，根据现行的省、市义务教育质量监测方法 探寻科学有效的应对措施，实时监控，提升质量。在迎接三至五年级质量监测时， 研究考试题型，抓好练习卷的质量，确保了监测的质量。3、加强骨干教师培养，加强教师业务考核依托区、校两级“名师工作室”，加大骨干教师培养力度，争取拥有江都区级 以上称号的骨干教师数量有所突破，层次有所提升。本学期“名师工作室”正常启 动，把对教师的打磨与平时的教研活动结合
22、起来，各个学科都储备了能参赛的青年 教师。本学期，卞文霞老师参加省教师基本功大赛获得二等奖，冷静老师参加区英 语教师基本功大赛取得一等奖，为青年教师的成长树立了榜样。健全教师业务成长档案，要求能完整、准确、详实地反映教师个人公开教学、 培训进修、赛课获奖、论文发表、荣誉表彰等。学期初教师定出专业化成长的年度 计划，学期结束进行汇报，总结自己的成绩，找出下学期努力的方向。五、师生共读共进，打造书香校园1、规范图书管理，调整图书室的开放时间，方便师生借阅，最大化地发挥图 书室现有藏书的作用。2、总结以往经验，加大班级图书角的建设，改进读书活动开展的方法，提高学生读书活动的实效性。教学常规管理，除了
23、教导处的日常检查、督促之外，主要采用的是科组长月查 的方式。按照学校的计划，每月一次，在规定的时间，由科组长先发出通知，教师 按照要求展开自查，针对当月的备课、作业批改、听课记录、检测试卷等填写好 “教师常规工作月自查表”，再由科组长逐一检查并做好记录。根据检查情况对照 检查要求评定等级，填好“科组常规工作检查汇总表”做好常规检查小结。每月检 查结束后，各学科组及时召开科组会议，反馈检查情况，总结经验教训，提出改进 意见。教导处对各科组的检查情况进行审核并将最终结果予以公示。每月检查结果 将直接纳入与当月绩效考核。全学期检查情况又是教师年终评比的重要依据。严格 而细致的常规管理，保证了教学工作
24、正常有序地运行，从而有效地推动了教学质量 的稳定提（W1。3、监控检测，提升质量。本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元， 都要自主进行单元检测，及时做好质量分析和补差工作，坚持狠抓质量不放松。结 合学校推行的四字教学法，教导处还组织了三次课堂教学改革成果调查，加大了语 文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度。期末质量检测，教导处精心制定考试 方案，对考场的布置、学生的混编、监考、阅卷等方面的工作都做了周密细致的安 排。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了 广大教师的质量意识。各次检测中所任学科成绩始终保持优秀的有黎彩娣、温洋 洋、李
25、梁宇、刘文娟、王刚等教师。6 .多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的 智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共 同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对 这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全3、开展读书活动，倡导教师、学生静下心来读书，并提出读书要求。学生不 仅要读书还要写好读后感以及文摘卡。教师要制定读书计划，写出读书心得，勤于 笔耕，写出教学随笔并提炼加工写成教学论文。4、注重材料搜集整理，及时记录活动轨迹。本学期我们对优秀学生的文摘 卡
26、、优秀读后感都进行了汇编。对教师的读书笔记进行了评比，对部分教师的教学 随笔以及教学论文也进行了整理汇编。共整理装订出近二十种各类册子，受到上级 领导的赞誉。秋学期教导工作总结篇五本学期，教导处在教育局初教科和学校校长室的领导下，以提高质量、幸福师 生、展现价值作为工作的核心目标，按照学期初制定的教导处工作计划，重点 完成了下列工作：一、落实上级要求，规范教学行为1、严格学籍管理。按照教育局关于组织全区小学学籍信息验核工作及上报 义务教育档案资料的通知，做到了班级学生数、上报人数、参加考试人数完全一 致。2、严格课程设置。我校完全按照“课程计划”开设课程，所有年级、班级、 学科教师按专业、特长
27、、兴趣均衡配置，实现了 “开齐、上足、教好”的六字要 求，为防止任课教师挤占、挪用常识技能科，我校制定了教导处巡课制度，不 定期到各班巡查，确保严格按“三表”上课。3、严格工作检查。对于教师的“教学七认真”工作，尤其是认真备课和认真 批改作业，我校建立了较有效的检杳制度，校长室的推门听课抽杳，教导处有每周 针对一个年级的教学工作常规督查，教研组安排了定期的互查，所有检查都有书面 记录。检查不仅关注数量，更关注质量；不仅表扬先进，更针对个别教师出现的问 题进行批评。4、严格制度建设。完善的制度对规范教师教学行为具有极大的促进作用，本 学期我校根据工作中出现的新情况和上级提出的新要求，对原有的工作
28、制度进行了 修改、完善，以“绩效考核规章制度”为统领，其它如上课、作业、家庭作业统 筹、业务学习、教研活动等制度与之配套，实现了以制度规范教师行为的教育效 果。二、遵循工作计划，积极组织活动1、常规活动常抓不懈从开学第二周起，我校就以语文、数学、英语、综合四个教研组为单位开始了 每学期的“一人一节最佳课”活动，所有教师全员参与，每节课都经历上课、说 课、说作业设计、评课等环节；此外我校还开展了青年教师大练基本功活动，要求 35周岁以下教师每周练钢笔字、毛笔字和粉笔字；45周岁以下教师每周学习一篇 高质量的教研论文，并作出书面学习记录。这些常规活动也纳入到教导处的“教学 七认真”工作检查中，每位
29、适龄教师均能够不折不扣地完成。2、特色活动创建“品牌”针对我校教师年龄结构偏大的特点，我校开展了每周针对一个年级的“教学常 规督查制度”，把所有教师包括教常识技能科的接近退休的老教师也纳入到相关年 级作为对象督查，对老教师们的上课不采用“一人一节最佳课”的高标准，但必须 有所准备，通过这项老教师们能够接受的方法提高他们的工作积极性和责任感；这 一制度开展一年来，已经取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建设在本年度中 也较以前取得了一定进步，全校组织了 16个象棋社团，定期开展活动，针对一些 优秀的象棋苗子还专门开设了象棋训练队和提高班，这些措施对提高学生的象棋水 平、推进我校的特色建设发挥了重
30、要作用，上学期我校组队参加江都区少儿象棋比 赛，获得团体第5名，饵灿同学还代表江都到扬州参赛；学校特色建设在12月份 教育局特色学校复检中评为“优秀”学校。3、学生活动以赛促练本学期我校在学生间开展了丰富多彩的活动：“作文竞赛”学生着眼于生活， 题材多样，有以“亲情”为主题的，有讲述自己生活的，有反应人间真情的，有写 师生情谊的，优秀的作品我校还积极向全国优秀小学生作文选推荐；“英语讲 故事比赛”，教师全面动员、精心指导，学生认真准备、声情并茂，在校园里掀起 了一股学英语、用英语的热潮；“数学口算比赛”大大提高了学生的口算热情，口 算能力也得到了较大的提高；“我能行”体育节、象棋比赛，不仅活跃
31、了学生的身 心，更是我校特色活动的延伸，体现了以比赛促特色的工作理念。4、教师活动搭建平台本学期我校在教师间也开展了一系列活动，这些活动既有选拔的功能，更为教 师的专业发展搭建了平台，如数学优质课竞赛，要求所有年轻数学教师参加，吴娟 老师经过了竞赛脱颖而出，代表学校继续参加大桥片、江都区的百堂优质课竞赛， 获区二等奖；昌松小学数学有效命题比赛，大大激发了老师们的“研考”热情；政 治学习前的三分钟青年教师演讲，成为教师们交流经验、提出困惑、激励进取的阵 地。在教师间开展的这些活动，已经成为我校提升教师专业化素养的一条重要渠 道。对上级部门组织的论文、教学设计、课堂教学等比赛，我们提出了 “有赛必
32、 参”的口号，如“蓝天杯”教学设计我校共组织了 14人参加，扬州市电教馆组织 的“现代教育技术论文和教学设计比赛”，我校也有多人参加，其中三人获奖。5、上级活动全力配合对上级领导部门布置的活动，教导处全力配合，并广泛发动教师学生参与，如 扬州市教研室组织的“二分明月经典诵读”活动，我校按要求组织了三六年级 的所有学生参加，利用课内外时间开展阅读，教师有针对性地指导，全校形成了浓 厚的读经典、诵经典的氛围；“扬州一一雅安共同读书共同成长”活动的开展，既 激发了学生的阅读热情，又对他们进行了 “一方有难，八方支援”的中华传统美德 教育；在扬州教研室组织的英语网络“一起作业”活动中，所有英语老师积极
33、参 与，调动起了学生的作业热情，在“17作业网”上做作业的时候，有的学生开始 得“0”分，经过老师的训练后，作业成绩基本上在80分以上，学生不仅对英语作 业兴趣浓厚，同时也培养了学生的计算机操作技能。三、开展教学科研，推进课程改革1、以常规教研为抓手出精品课堂在校长室的支持下，我校常规教研活动得到了持续开展，每周二、三、四下午 第一节课分别是语文、数学、英语学科雷打不动的教研时间，活动形式以评议和疏 通教材为主，以观摩特级教师视频和学习专业理论文章为辅，以每一位教师打造出 一节学期最佳课为目标，常常围绕同一主题开展多次活动，如数学学科就有两位老 师分别执教了认识分数一课，并与国际学校送教老师开
34、展了同课异构活动，不 同的设计、不同的风格，达到了近乎相同的效果一一打造出有效的精品课堂。2、以“青蓝工程”为抓手促快速成长我校认识到“青蓝工程”对青年教师成长的积极意义，在学期初就举行了 “青 蓝工程”师徒结对仪式，师徒之间相互听课、相互研讨，戴芳芳老师在师傅朱成星 校长指导下，成长很快，能独立承担各级公开教学，能独立进行区级命题，郭朱英 主任听徒弟刘丽老师的课达十余节，并在课前、课后加以指导，使刘老师从刚开始 工作时的“不知该怎样上课”，迅速成长为已经“入行”的新教师；卞正荣主任作为吴娟老师的师傅，经常与吴老师交流论文写作心得体会，本学期中，她也有了多篇论文发表或获奖，现在吴娟老师已经符合
35、了一个区级骨干教师的所有要求。3、以课题研究为抓手挖内涵提升我校原有市级课题和区级课题各一个，课题研究气氛不是很浓。在20xx年 度，教导处在校长室支持下召开了多次课题组会议，并邀请了当时未申报课题的老 师参加，由学校教科研骨干对所有人员进行课题研究方面的专业指导，极大地调动 了教师们参与课题研究的积极性，在教育局今年组织的微型课题申报中，我校一下 子成功申报了 7项微型课题，而且研究内容涵盖了英语、德育等领域，目前这些课 题均已顺利开题，正按序时进度开展研究。4、以考题研究为抓手达轻负高效教育评价离不开考试，对考题进行研究有利于教师在教学中准确地把握教学目 标，到位而不越位，从而实现课堂教学
36、的轻负高效。我校本学年积极开展考题研 究，既研究如何适应新题型的变化，又研究如何通过试题考查出学生对“三维目 标”的掌握情况，而不仅仅着眼于知识与技能；为达到“以赛促练”、“以赛促 学”的目的，我校还在数学教师间开展了有效命题的比赛，教师们命制出的试题难 易适中覆盖全面，其中卞正荣老师的试卷还推荐参加了扬州市研究性试题比赛，获 得了一等奖，还有几位教师在教学评价方面的科研论文刚参加了扬州市新课程论坛 优秀论文评选，有望获奖，戴芳芳老师也被教育局选派命制三年级数学试题。四、总结经验教训，展望来年工作付出总有回报，在过去的一年中，我们付出了大量的汗水，也收获了累累硕 果，朱成星校长在江都区、扬州市
37、“百千万工程”百名校长评课中均获得了一等 奖，所撰写的论文获得了江都区教科研成果评比论文类一等奖；分管教学工作的副 校长陆平参加“蓝天杯”教学设计比赛和“扬州市现代教育技术”论文比赛，分获 二、三等奖；郭朱英主任在中国教育电视优秀课例评选中获全国二等奖；戴芳芳老 师被推荐为江都区所有信息技术老师执教了一节示范课，深受好评，并由于教科研 方面的成果被评为“扬州市教学能手”在浓厚的教科研氛围支撑下，学校的质量也 得到了提高，在20xx年11月份的扬州市质量监测中，我校质量也取得了较好名 次；在教育装备方面由于规范管理获得教育装备工作检查组的赞扬。回顾过去的一年，我们也有值得反思的地方，在来年的工作
38、中，我们要继续坚 持本学期工作中的特色与优点，同时努力改进不足，为把我校建设成上级领导赞 扬、学生家长满意、学校教师舒心的理想学校而奋斗！秋学期教导工作总结篇六本学期在县局领导的正确领导下，在学校领导的关心支持下，经过全体教师的 勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总 结如下：一、从严要求，落实常规教学。1、抓计划总结的质量。学期初，教导处根据校长室的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，少 先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计 划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学 生、教材的分析及提高教学
39、质量所采取的方法与措施;班务工作中各班主任能详细 分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。 在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总 结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平 时的工作安排更注意积累总结。本期以来，教导处共收集教学工作计划、班务工作计划、教研少先队各类计划 60多份，教学、教研工作总结共50多份。有了周密的安排，才有教师工作的有条 不紊，我校教导处所开展的各项工作、活动都能顺利开展，效果良好。2、完善制度，落实制度化管理。开学初，制订了教师集体办公制度，明确了办公纪律。修订完善了教学常
40、规 管理制度，对每一位教师的工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求，每 天三查（早读、课间、下午第一节）和随机抽查相结合，体现制度面前人人平等。目 前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。对学生课堂常规训练也做了 规定，并且要求利用班会课进行学习、强调落实，学生在课堂上的表现更加规范有 序。3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。长期以来，教导处对教师的教案、作业、听课每月定期检查和抽查相结合。本 期教导处共组织了大型月查3次，抽查2次，每次检查有记载、有总结通报。对检 查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正 督促提高的目的。本学期以来，我校的
41、教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的 驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学 的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。二、教研工作1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了 校本教研计划，每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到 “研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。2、认真开展形式多样的教研活动。本学期教研活动安排扎实，语、数、英三个教研组共20人参加了讲课，各位 教师能更加认真备课、上课，利用多媒体课件展示教学才能;在评课上各教师开诚 布公，既要说优点，更要提缺点、建议，让我们的评课产生作用，起到对教师个人
42、的指导作用而不是走过场。尤其是语文教研组开展了 “一个课例多次研讨”的教研 活动，充分发挥教研组的作用，把集体备课落实到实处。各教研组积极开展各种活 动如全镇语文教师优质课教学比武，学生数学速算竞赛及英语听力竞赛。秋学期教导工作总结篇七一、加强教师队伍建设，努力提高师资水平一所学校办学水平如何，很大程度上取决于教师队伍的素质。因此我们历来十 分重视教师队伍的建设。1、组织全体教师认真学习中小学教师职业道德要求等有关规定和要求。 请校长分析当前教育发展的形势，开展交流讨论，进一步明确人民教师所肩负的光 荣使命，增强教师的荣誉感、责任感与紧迫感，从而树立正确的教育观念，一门心 思地投身到教育教学工
43、作之中。2、学校经常利用业务学习时间组织全体教师学习教育教学理论，学习报刊杂 志上最新教育教学改革的信息。及时传达上级教研会议精神，组织观看课堂教学录 相片，理论与实际相结合，潜移默化地对这部分教师进行新理论，新方式的薰陶， 努力使这部分教师在教学中尽可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育观念，提 高使用驾驭，研究新教材的能力。跟上教育改革发展的步伐。3、结合校本培训工作计划，开展校本培训工作。4、坚持不懈地实施“青蓝工程”、“名师工作”，做好老、中、青教师的“传、帮、带”工作，着力抓好骨干教师的培养，创造条件让他们参加各种学习、 锻炼。5、持之以恒地坚持开展教学基本功竞赛活动。我校制订了较为
44、切实可行的教 师教学基本功训练计划，坚持“三字一话”长期训练。要求老师说普通话，写公整 规范的字，并进行比赛展示。自觉阅读教育教学方面的有关理论文献，由于基本功 训练长期坚持，因而教师的知识面不断得以丰富，综合基本素质逐步得到改善，课 堂教学效率不断得到提高。二、加强教学常规管理，建立优良教学秩序。优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源 于日常严格的教学常规管理，“管理出效益”，基于这样的认识，我们十分注重加 强日常的教学常规管理工作。1、持之以恒的执行随堂听课制度，听课后及时组织参加听课的老师与授课者 交流听课感受，探讨本节课的得失，并认真填写及时上交“课堂教学
45、评价评分 表”。随堂听课有效地杜绝了不备课上课的现象发生。帮助授课教师认识自己教学 中的不足之处，排除了疑难与困惑，找到了改进方法与措施，同时也让听课者有所 借鉴，取长补短，促进了共同进步，提高了教学效率。2、加强对课堂教学的调研工作。我校领导以身作则，积极深入课堂，认真了 解教学情况，分析教学现状，帮助教师优化教学过程，与教师一道开展教学研究。3、加强检查督促，做好提优补差工作。要求全体教师以满腔热情关心，呵护 后进生，对待学习有困难的学生。不歧视、侮辱，以人民教师的高度责任感、荣誉 感、持之以恒，孜孜不倦地做好后进生的思想转化，文化辅导工作，认真填写辅导 记录表，评比“进步生”，与其他学生
46、同等对待，同时特别考虑有进步的后进生， 只要是有进步的学生都以不同形式，方式给予表扬和鼓励。期中考试后我校举行了 全校师生总结表彰会，对期中考试成绩优秀，进步十分明显的同学大张旗鼓地进行 表彰、奖励，从而激发起了全体同学的学习热情，全校形成了比、学、赶帮、超的 良好学习氛围，从而有效地保证了质量的稳中有升。4、进一步加强课堂教学的常规巡查，严格调课制度。本学期，我校从量期一 至星期五，每天安排一位校领导进行课堂教学常规巡查，发现问题及时解决，并填 写教育教学常规巡查表，一周进行一次汇总，并在下周的周前会上作分析总结， 将一些不正常现象消灭在萌芽状态，由于巡视与考课工作做得实在，因而保证了所 有
47、科目的正常教学时间，使得学生在扎实学好科学文化知识的同时，技能特长得到 发挥，身心得到全面发展。我们相信，教学常规管理做到位了，一定能保证有条不紊的教学秩序，从而保 证优良的教学质量。三、强教学科研工作，努力提高教学质量课堂教学研究与教育科研工作是提高课堂教学效率，提升学校档次的推进器， 我校非常重视教学与科研工作。分发挥各教研组的核心作用，按计划扎实有效地开展教学研究活动，教研活动 做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人。本学期我校三大教研组，结 合我校教育教学研究课题，确定了每个小组的研究课题，开展教研活动。语文组在 集体备课活动中，继续研究“备思路，备环节，备组织教学，备教学过程
48、，备作业 安排，备听说读作结合，备发现能力培养方式”等有关专题，积累案例与经验小 结。数学组所有成员，每人按计划上一节培养学生”分析、发现、整合”能力的专 项研究汇报课，并进行说课，评课等一系列活动，促进教师教学能力的提高，本学 期我校教研活动以学科课堂教学研究为重点，由教导处统一安排相关骨干教师披挂 面提高合格率。一是要求任课教师对待学困生要做到“五个优先”：座位安排优 先、课上提问优先、作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学 困生跟踪辅导档案，分学科明确补差责任人，制订辅导计划、落实补差措施，按 月记载学困生转化过程，语、数、英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工 作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。转差工作做得扎实、 记录详细的有杨罗娜、丘小蕾、朱思、吴楠、温洋洋、张晓敏、刘笑梅、肖强、潘 艳梅、郑玉桂、黎彩娣、李丹华、刘文娟、卢玲等教师。二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。学校的教学质量与教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如 果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。