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1、坚守教育初心的实践思考个人心得 坚守教育初心的实践思考个人心得精选 坚守教育初心的实践思考个人心得怎样写？某些事情让我们心里有了一些心得后,马上将其记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。下面是我为大家整理的坚守教育初心的实践思考个人心得，以供大家参考借鉴，希望大家喜欢! 坚守教育初心的实践思考个人心得精选篇1 初心，就是在人生的起点所许下的幻想，是一生渴望抵达的目标。时代太浮躁，初心常常容易被遗忘，正如诗人纪伯伦所说，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而动身”。 教育何尝不是如此呢?在别人看来，老师的生活是富足的，由于我们有“春蚕”“蜡烛”“灵魂工程师”等闪光的称号。而我们自知，老师
2、的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辞职信风靡网络。有时候我们也自嘲：“操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱。”“学生虐我千万遍，我待学生如初恋!”玩笑过后，我们不禁要问，莫非这种状况就是当时我们投身教育事业的初心吗?还是我们已经在不知不觉中忘记了我们最初的情怀?不!我没有!作为教育战线上的一员，我始终没有忘记我的初心，坚持自己的教育幻想，坚守老师的职责，牢记教育的宗旨，以德树人! _，从跻身老师行列的那天起，我时刻恪守着“学高为师，德高为范”的信念。学是师之骨，德为师之魂。正人先正己，为师先为人。 初心再赤诚，也要落实到行动中。 四季交替，寒来暑往，每当早上走到学校大门旁，看到
3、不曾缺席的王校长，我都是责任感和使命感溢满心间。由于正是王校长挺拔的身影，让我深刻领悟了爱岗敬业的全部内涵。我们的王玉玲校长指导教学工作可谓是身先士卒、事无巨细，那年冬季的期末考试工作部署会上，王校长带病工作的苍白脸色和嘶哑到极点的嗓音，至今让人难忘。我们的刘书记指引着我们整个学部的行进方向，他的言谈总能一语中的地为大家答疑解惑、指点迷津，在他的身上，我们看到了教育者才智的光线。我们的狄主任对学校工作专心详实地传达、对学部工作科学合理的策划，连她快步行走时意气风发的身影，对我都是一种莫大的感召。我们的郭庆英老师为人直爽，答应指导我的课，她准时到达，专心听取，下课后更是给了我诸多受益匪浅的指点。
4、还有许多兢兢业业的姐妹们备课授课时严谨的治学态度，课后作业讲解时的诲人不倦，对待工作中方方面面的精益求精。这些，我目睹着，我感受着，我很多次的提醒自己，他们都是你的榜样，他们就是带领你前行的力气。 于是，我怀揣着我的教育初心，牢记着榜样们向我诠释的师德，坚定地行走在教育之路上。我用我的真知去教诲我的学生，我用我的师德去培育我的学生。 春的播种，终会换来秋的收获。从一班级起，带领着这群孩子们懵懂无知摸爬滚打，到现在的三年里他们已然字词文篇能说善答。我可以坦荡地说，我的工作赢得了家长们的认可。东庄镇的一位家长在我们毫不知情的情况下，给我和我班的数学老师，送来了一面锦旗。面对那面锦旗，当时的我，确实
5、是惊喜得手足无措了。我知道这面锦旗会永久挂在我的心里。还有一位家长假期时总爱发问我，下学期会不会换老师，她说她的女儿每到假期即将结束时，简直焦虑般每日地想着这一件事。告知孩子吧，新学期的语文老师还是我。家长的支持和协作，孩子的喜爱和信赖，让我的内心无比的充盈和快乐。 孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我静心深思，我躬身自省，我可能做不到让我的每个学生知识渊博，至少作为孩子小学阶段的老师，我在努力让他们以后的学习之路，更平坦更宽广我可能保证不了我所教出的孩子们将来功成名就达官显赫，至少在他们的人生起点上，我教给了他们，做人一定要光明磊落! 友爱的同事们，让我们在不断前行的过程中，
6、坚守那份本真的初心，秉承以德立身、以德施教的教育理念，仰头阔步地并肩前行吧!信任在教育之路上，有你，有我，有初心，有师德! 坚守教育初心的实践思考个人心得精选篇2 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真用才智孕育成长用真诚开启心灵用希冀放飞理想，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳! 通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工必必要做到以下几点： 一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。 二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振
7、兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的熟悉，并将这熟悉落实到日常的.行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。 三、热爱学生。学生是祖国的将来，只有把学生教育培育好，振兴中华才有希望。关心爱惜学生，敬重学生人格，公平、公正地对待学生，不欺侮、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会主义新人。 四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利进展制造和谐的外部环境。 五、不断提高
8、自身素养和教育教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必须具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和能力素养。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和把握现代教育技术，乐观参加教育改革，专心总结阅历，努力探究教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。 六、工作乐观、专心负责。工作乐观，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。专心负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。 七、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关
9、心，相互帮助另方面老师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工严格要求自己。 作为老师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己黑板上写下的是真理，擦去的是功利那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了老师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。 坚守教育初心的实践思考个人心得精选篇3 教育是一个系统的工程，要不断提
10、高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。几年的教学实践，使我深深熟悉到，老师自身的素养和修养是及其重要的。在这里我就师德详细谈两点自己的看法和做法。 一、 老师要热爱、敬重学生 教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名老师，要对每一个学生倾注爱心。老师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。因此，老师要对学生关心、爱惜、宽容、敬重，要擅长发觉学生的优点，充分激励他们自尊、自信。如对
11、待差生，老师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽视了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民老师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热忱，缺乏自制力，情感教育方面比较缺乏。我就常常找他谈心，并特殊留意发掘他的闪光点，希望给他带去平坦。果真，他在各方面都有所转变。 但是老师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，老师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱
12、的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我常常找其谈话，让其准时熟悉到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一味地批判，而是以表扬为主，坚持正面教育，准时发现其闪光点，准时表扬，增强了他的自信心，使他自觉地努力，从而得到了进步。 由此可见，老师只有捧出一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交伴侣，使他们感到师生之间的真诚和依靠，教育才会成功。 二、 老师必须
13、为人师表 老师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们老师，负担着提高国民素养，提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”，从平时的教学生涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做到做好。比如，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不行粗鲁要求学生遵守行为规章时，自己要自觉遵守老师守则要求学生在班内讲一般话时，自己应带头说，等等。否则，只要求学生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不行信赖，从而起不到教育的效果。 总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是老
14、师从事教育劳动必须遵循的各种道德规范的总和。因此，我将在以后的教学生涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，把自己培育成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的贡献。 坚守教育初心的实践思考个人心得精选篇4 通过新时代中小学老师职业行为十项准则的学习，我熟悉到老师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为一名新时代的老师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。 要想成为一名优秀的老师，让学生学得简洁，教者教得愉快，确实是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更加应该加强师德师风的建设。通过这次师德师风的
15、学习，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，我认为作为一名新时期的合格的人民老师应该做到以下几点： 一、严以律己，注意言行 一个学期的工作让我对老师这个职业有更深的熟悉，要做一位好的老师不容易，需要付出很多的努力。为人师表，需要坚持严以律己，增强自身的自控能力，每日都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中，虽然有时候会觉得很繁琐但是我每日都激情饱满的对待工作，专心的对待每一节课。可以说每日我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情，上
16、好每一节课。 二、富有爱心 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不能按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的学生”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处好的转变也要擅长发现，并且多加激励，多发现学生的闪光点，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注意培育他们的学习爱好。 三、孜孜不倦，乐观进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己。怎样提高自身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观
17、进取，并且要做到严谨治学，精益求精。 四、工作专心、专心负责 工作专心，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，不断地思考、反思，为教育事业多做贡献。专心负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，_，以高尚的师德去教育学生影响学生。 坚守教育初心的实践思考个人心得精选篇5 九月，学校党总支组织了广阔党员老师观看匠心这部电影。片中雕刻大师“守初心”的执着，承载着太多的辛酸和眼泪。假如要问匠心精神是如何炼成的?我想没有比此更好的诠释。我原来常常自我标榜“我是一个教书匠”，但观看了这部电影后，
18、我很汗颜，自己离“教书匠”还相距甚远，要做一个新时代的教书匠人还有相当长的一段路要走。但也正是由于内心受到的洗礼和巨大震撼，更加坚定了我将这条漫长的教书匠人之路永久地走下去。 在我们国家深入推动供给侧改革的时代大背景下，“工匠精神”也成了新时代一个乐观推崇的新词。作为一名老师，在育教学工作中需要耐心、一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度，这正是我们乐观推崇的时代“工匠精神”。曾几何时，社会给了老师一个不褒不贬的称呼“教书匠”，仔细想想真正能称得上“教书匠”的老师有几个呀。 做一个新时代的教书匠人需要我们在教育事业上一丝不苟、精心对待、耐心等待。学生个体的差异化，需要老师在教育过程中“匠心”独
19、运，需要老师花费时间与精力深入学生的心灵，就好比在培育一株幼苗，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢肯定，每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。尤其是学生表现差强人意时，更需要我们发扬工匠精神的一丝不苟、精心对待、不急不躁的精神，我们依然需要执着、依然努力，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，需要灵魂的安静，需要耐心的等待。 做一个新时代的教书匠人需要我们终身学习、精益求精。老师本身的素养极大地影响着身边的学生，这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。老师的专业知识是教书育人的资本，是将学生
20、培育成才的必备条件，是老师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。此外，老师更应具有渊博的知识。有学者说“老师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽广的科学视野，否则，他就不能唤起和进展学生对所学知识的爱好，就不能满足他们的需要。” 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断进展的需要。因此，老师要具有精深的专业知识，能在课堂上展现自己的个性，能以教书传知，育人感人。作为老师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的奇怪心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解
21、教学内容，启发引导学生去思考探究，努力根据学科的课程标准要求和特点，敬重学生的个性，关注学生的爱好，从学生实际动身，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注意学生的自主学习，合作沟通，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生沟通，共同进展的互动过程。 “校园无小事，事事皆教育。”一名老师，也是一名工匠，必须潜心教育，脚踏实地，从点滴做起，积沙成塔，集腋成裘。我们的教育固然需要教育家，但更需要大量的一线老师。既然做不了教育家那就做一个实实在在的“教书匠”，将“工匠精神”带到工作之中，为国家培育更多的优秀人才。 一部匠心，让我重新理解和学习了初心，让我懂得怎样去守住初心和践
22、行初心。初心是一种坚守与专注，是持续长期用功于一处而不改初衷、历久而弥坚的情怀，是对专注的事业精益求精而臻于至善的德行。我们要守初心、担使命、找差距、抓落实。我唯有“择一事，终一生”、“终一生、专一事”，在平凡的教育工作中坚守教书育人的初心，方能担当为党和国家培育新时代的建设者和接班人的使命，做一个名副其实的新时代教书匠人。 坚守教育初心的实践思考个人心得精选篇6 古人有言：“教学相长”。今日，在进行素养教育的过程中，我们应该重视学生和自身素养的共同提高，共同进展，而对于我们自身的素养则要引起高度重视。所以，我认为素养教育，首先应该从老师抓起。那么，在素养教育中，老师应该具有什么样的素养呢?
23、老师，作为一个教育人、培育人、塑造人的特殊职业，对于思想政治素养具有特殊的要求。一个老师若思想政治素养不强，他培育出的人也不会太强，甚至会给社会造成巨大的隐患。因此，每个老师都要有较高的思想政治觉悟，良好的道德品质，科学的人生观、价值观，以此来引导学生，热爱学生，关心学生进而帮助学生适应环境，鼓足信心迎接挑战，学好本领面对生活。 作为一个合格的老师，在强调素养教育的今日，老师应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上转变老师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老老师的一套教学思路与方法的行为。提升老师教育教学的观念，学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会进展的需要，民族的振兴的层面上思
24、考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的进展”作为教育行为的动身点和归宿。 没有学习，就没有提高。老师通过不断的充电，使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，学生学习爱好深厚。课堂教学面对全体学生。让学生在玩中学，做中学。只有老师自身素养不断提高，老师底蕴丰厚，从而推动课堂教学质量! 老师还要具有较全面的知识积累和产生终身学习的意向，只熟悉本专业的知识还是不够的，对于相关的专业知识也要有所了解、有所讨论，只有这样，才能面对具有强烈求知欲和奇怪心，而且阅读面、知识面日渐扩大的小学生，才能做他们的好老师。 老师要有较强的组织能力和语言表达能力。一个老师要履行自己的职
25、责，完成教学任务，离不开组织课堂教学活动和其他有益的课外活动。这样，就要求老师具有较强的组织能力，来组织灵活、有效的课堂教学活动，组织新鲜、好玩的课外活动，以自身的能力和魅力将学生吸引到自己四周来，引导学生热爱学习，不倦钻研。 老师还要有较高的语言表达能力。一个语言幽默、活泼、生动形象的老师，带给学生的不仅仅是轻松、好玩，它将会极大的激发学生的求知欲，提高学生的学习爱好，让学生在轻松、愉快中学习知识、学习本领，从而达到寓教于乐、事半功倍的快乐教育的目的。真正合格的老师，真正合格的引路人。 坚守教育初心的实践思考个人心得精选篇7 假期里，我参加了专业技术人员素养教育学习，受益匪浅。下面从我们老师
26、的角度谈谈体会。 一、我们老师要有学习能力 学习，是推动新课程改革过程中提得最洪亮的一个词。对老师来说我觉得应该保持正确态度，不能把上课当成任务，而是自己学习的机会。乐观参加每一堂公开课，以解决问题为目标，在解决了问题以后就要学会听课。老师的听课与学生的听课有很大区分，学生听课主要接受老师传授的知识，而老师听课主要学习教的方法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、教具的打算、等等。都是要在听课时当堂记录并要在课后深入反思的。实践中我们有太多的未知：到底怎样按新课标标打算好一堂课，怎样提高一节课效率，怎样辅导学生更有效，怎样提高后进生成果，怎样管理班级，怎样处理班级中
27、出现的各种问题，怎样批判教育才是恰到好处，怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢，等等，这些都必须靠我们勤奋虚心学习。 二、老师要有一个健康的心理： 一能乐观地悦纳自我即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。承认人是有个体差异的，允许自己不如别人。二有良好的教育认知水平能面对现实并乐观地去适应环境与教育工作要求。例如，具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力具有猎取信息、适宜地传递信息和有效运用信息的能力具有制造性地进行教育教学活动的能力。三热爱老师职业，乐观地爱学生能从爱的教育中获得自我劝慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。四具有稳定而乐观的教育心境老师的教育心理环境是否稳定、乐观、乐观，将影
28、响老师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。五能自我掌握各种情绪与情感繁重艰难的教育工作要求老师有良好的、坚强的意志品质，即教学工作中明确目的性和坚定性处理问题时决策的果断性和坚持性面对冲突沉着冷静的自制力，以及给予爱和接受爱的能力。六和谐的教育人际关系有健全的人格，在交往中能与他人和谐相处，乐观态度(如敬重、真诚、艳羡、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、多疑、嫉妒、憎恶等)。 三、老师要有较好的身体素养。 身体素养是人体活动的一种能力，是人体在运动、劳动与生活中所表现出来的力气、速度、耐力、灵敏和柔韧性等机能能力。老师的身体素养是其它各项素养的基础。由于老师的劳动是一种艰难而繁重
29、的脑力劳动，既无上下班的明显界限，又无限定的教育区域范围，也就是说老师工作在时间上具有连续性，在空间上具有广延性。这种特定的生活环境及工作特点，需要消耗老师大量的体力，就要求老师必须具有良好的身体素养，否则就难以胜任工作。老师良好的身体素养包括体质健康、精力充足、反应灵敏、耐受力强、耳聪目明、声音洪亮、情绪健康、坚忍不拔等。老师身体素养的提高一方面要留意劳逸结合，加强养分另一方面要坚持不懈地进行体育熬炼。 四、老师要有人际交往能力 良好的人际关系是以健康心理品质为基础的，概括起来主要有以下几点： 1、是真诚质朴，一是一、二是二，不虚假，不矫饰。不论对成年的同事还是未成年的学生，都真诚相见，以心
30、切换心。假如被学生的难题问倒，就承认已被“问倒”，并投入与学生有共同讨论中。 2、是放开胸襟，乐于沟通沟通，不孤芳自赏，不自我封闭。向学生放开胸襟，与他们亲密交往，公平对话，真诚沟通，直至心心相印。同事之间、上下级之间坦诚相对，相互沟通，相互扶持。与同事反复沟通切磋，通过学术活动或信函直接与国内大师对话，如教语文叶圣陶、吕叔湘，从中得到教益，才能创出独具特色的教学模式。 3、是豁达大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”。要开阔心胸就要“念人之功，容人之过，学人之长，补已之短。”少一点自我中心，多功能点换位思维，使自己达到高境界的博大与豁达。魏书生老师总爱从历史长河、宇宙空间和广阔时空上思考问题，不仅自己追求长远和广阔，而且通过“30年以后的班会”、“站在月球上所想到的”等主题，引导学生突破狭隘。他说，要让自己有一点解“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的超脱，不能陷入自私、狭隘、庸俗的泥潭。以这样的胸怀待人处事，还会有什么障碍不能逾越，什么冲突不能化解呢?“得失塞翁马，襟怀孺子牛”“宠辱不惊，看庭前花开花落去留无意，望天上去卷去舒”不为利益得失、冲突纷争所困扰，才能全力以赴投入教育事业，创出优秀的工作业绩。