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1、信息技术2. 0研修工作总结范文（15篇）信息技术2.0研修工作总结范文（精选15篇）信息技术2.0研修工作总结范文篇1随着社会的进步，计算机技术和网络技术的迅猛发展，教育 不再只是对知识的获取和积累，学习不再只是对结论的记忆。学 生在校时间的有限决定了学生在校学到的知识也是有限的，授之 以鱼，不如授之以渔，学会学习更加重要。新课改的教学目标强调三个方面：知识与技能、过程与方法、 情感态度价值观，同时这也是新课改教学目标的核心。知识与技 能强调的是理解信息及信息技术的概念与特征，能熟练地作并应 用常用信息技术工具，能适应信息技术的发展变化，初步形成自 主学习新信息技术的能力；过程与方法重点在于
2、指出获取信息的 四个过程分别为确定信息需求、确定信息来源、采集信息及保存 信息；情感态度与价值观是特别强调的课程目标，要求形成正确 的世界观、人生观、价值观等。新课标认定学生的信息技术应用 技能为非零起点，然而，现实情况是复杂多变的，不同的地域、 不同的.环境都会造成很大的差异，即使在同一个环境中也不可避 免地存在着较大的差异。在信息技术应用技能、自主学习的能力、 信息素养基础方面每个学生的不同程度的差异，都会给新课改的 的内容，让学生在动手操作中学到知识，锻炼能力。（三）在学生注意力不集中时运用多媒体，调整学生情绪， 促进学生主动、乐于参与根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很
3、 短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦， 就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等，这时适当地选用 合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激 发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态。如我在复习整理“几何知识”时，学生到课中时感觉较疲倦, 为了吸引学生注意力，活跃课堂气氛，拓宽学生思路，我运用多 媒体（电脑课件）出示了一道“阿凡提”运用数学知识解决实际 问题的题：一天，地主给阿凡提一条16米的篱笆，要把占地面积 18平方米的羊群圈住，阿凡提算出了篱笆围成的长方形和正方形, 面积都不够18平方米。同学们一看，兴趣来了，根据阿凡提的思 路互相讨论，思考其他情
4、况。这样就让学生在开放自由的情况下 集中地解决了该题。气氛，拓宽学生思路，我运用多媒体（电脑 课件）出示了一道“阿凡提”运用数学知识解决实际问题的题： 一天，地主给阿凡提一条16米的篱笆，要把占地面积18平方米 的羊群圈住，阿凡提算出了篱笆围成的长方形和正方形，面积都 不够18平方米。同学们一看，兴趣来了，根据阿凡提的思路互相讨论，思考其他情况。这样就让学生在开放自由的情况下集中地 解决了该题。在数学教学中，我充分利用信息技术与课程的整合，把计算 机的一些常见病毒发作现象通过多媒体给学生演示，让学生清楚 认识到病毒对计算机以及信息资源的破坏程度，学生认识了病毒 的种类，了解了病毒的危害，并利用
5、计算机病毒的特点让学生认 识到它传播的主要路径，来规范自己的上网行为，牢记上网安全 意识，创建绿色、安全、高效的网络环境。另外在培训时，我积极 参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员的好的经验。返岗实 践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习 成果，也促进了自己的工作，收获很大。在实践中，我仍感到自 己在信息技术能力方面还很不足，与教育发展的需要还有很大的 差距。特别是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用 还显得微不足道，差距很大；为了让教育教学工作更加现代化。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很 荣幸
6、，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成 长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新 的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方 向。信息技术2.0研修工作总结范文篇5按照学校的安排，我从一年11月10日开始，参加了.省中小 学教师信息技术应用能力提升工程的学习，虽然是远程培训，但 收获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座， 观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的 恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息 技术的应用能力。一、教育教学理念有了新的认识这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训I,我了解了
7、信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让 我树立了信息技术为教育教学服务的理念，我明白了信息技术使 教育教学赋予更多的内涵，信息技术的发展也促进教师专业的发 展，改变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使 我们的教学更具实效。二、信息技术的应用能力有了提升这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做 作业、与同行交流，实实在在地学到了信息技术的应用知识。在 课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、 处理信息，多媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听， 死板无味，无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有
8、创造性和发展性的学习整体， 从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的 特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极 大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，提高了课堂教学的有 效性。信息技术的应用，确实给教学带来了生机和活力，多媒体 计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形 成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥 补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的 突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体 地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来， 使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体
9、，这不仅激 发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。三、课件制作水平有了提高通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解 多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作 课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过 程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限 度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过 此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资 源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容, 更能激发学生的学习兴趣。四、教学行为发生了深刻变化
10、信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样光是翻 阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进 行教学，而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体网络查阅资料、 制作课件、开展教学。在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、 名师的课堂教学视频，与同行的交流，我找到了自身的不足之处， 我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断反思自我， 促使自己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础知识，更好 的运用信息技术指导教学。信息技术2.0研修工作总结范文篇6与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识 性和技能性于一体的基础性课程。作为一名信息技术课的教师， 最理想的教学境界就是
11、让学生既有知识又有技能。在教学的方法 上，我还在一直摸索和总结，但我最有感触的这一学科的教学要 善于发掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。不同学校计算机资源的配置是不一样的，我校中学部目前配 备有一间计算机教室，共配有53台学生机，但由于硬件方面原因, 可以使用的有40台，对于七年级基本上可以人手一台，但初二和初三还是不能满足。学生机与教师机、服务器通过局域网相连， 今年我运用多媒体教学软件，教师讲课时能统一控制学生机，可 以锁定他们的屏幕，进行教学演示，学生练习时能开放学生用机。 基于这样的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我采 用了以下的教学模式，觉得效果不错。1、边讲边练计算
12、机学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培 养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分 的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，教师不讲， 只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中 学生的心理比较脆弱，自学能力较差，面对一无所知的新知识茫 然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课 程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范， 按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲 完一个问题就让学生实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识 点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固， 最后达到熟练掌握。2、
13、精讲多练讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少 讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲,例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都 提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让学生重视起 来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在 操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操 作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考。3、结合课本配套光盘和课件，使教学过程形象、生动多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学 科教师的欢迎。运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、 耳并用，使学生有新颖感、直观感，能唤
14、起学生的情绪”和激发 他们的兴趣，从而提高教学效率。在每一章或每一节知识讲完之 后，还可以使用课本配套光盘来帮助学生回顾和总结。但我发现 课本所配光盘的内容过于单调，而且解说词上面没有深度，基本 上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教 学内容，提高学生的知识水平。4、演示教学过程，改进教学手段以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课 到上机操作要等很长时间，特别是初二和初三的同学，等待时间 长达一周，理论与实践脱节太多，这样下来学习的知识遗忘的非 常快。今天我从网上下载了电子多媒体教室软件。充分利用多媒 体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学生机的屏幕信息与
15、教师机一致，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示 给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、 了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的，事实证明，以这 种方式进行知识的讲授，学生掌握知识的效率非常高，每节课操 作作业优秀率达百分之九十以上。5、分层次教学目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参加过这样 或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这 样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机 教学带来很大的困难，有基础的学生“吃不饱”，很容易失去上课 的兴趣；而后进生因“吃不了”常常会失去了信心。因此，在教学 过程中，我试着进行分层次教学。中学计
16、算机教学主要是让同学 们认知计算机，培养同学们获取信息、处理信息的能力。在开始 学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易 到难，逐步认识、使用计算机。对教材所要求的内容非常熟悉且 操作熟练的同学，具备了一定的自学能力，我会加深他们的学习 深度。另外，还对学生进行课外兴趣的培养，对有基础和潜力的 学生可进行课本外知识的引导，比如：辅导他们学习电子报刊、电 子绘画等进行一些比赛，他们也因此而获得了一些奖项。在益华的一年时间里，在老教师的示范和带动下我也有了些进步，教学上取得了一点成绩，在个人能力上学会了解决机房 软件问题，但我的不足还是很多，由于教学外的事务繁杂，使我 在做教学常规
17、工作时的时间有些吃紧，常有拖延的状况发生，这 是我今后要努力避免的。同时我还是要加强学习，不能仅满足于 课本知识的传授，而要将一些课外重要软件的知识带入课堂，扩 大学生的眼界、提升学生的知识层次。为益华的“以计算机为特 色”的学校这一目标作出应尽的努力。信息技术2.0研修工作总结范文篇7本人毕业于南京师范大学计算机科学系，并获得理学士学位。 20年8月被评聘为中学信息技术一级教师，现已任职满五周年。 同时，具有高级中学教师资格。并于20_年3被江苏大学在职工 程硕士录取，GCT成绩位列全国前79%；20年5月被南京师范大 学在职教育硕士录取。任中学一级教师期间，发表论文两篇在刊 物，获得省、市
18、级论文奖励；在近五年内，20学年为考核优秀。 透过了常州市教育局的教育理论、教科研考试，获得了优等级。 已具备了参评中学高级的资格，现从思想、教育、教学、教科研、 指导青年绞死等方面进行述职。一、思想品德表现：思想上严格以党员标准要求自我，严于律己、恪己奉公，淡 泊名利，用心上进。热爱教育事业，能全身心的投入到教育教学工作中去。严格执行“八要十不”师德规范，认真学习各种教育 理论，努力提高自我的认识水平，工作中为人师表、以身作则、 兢兢业业，坚持以人为本。曾被评为20-20_常州市教育系统优 秀党员，20年度校优秀一员。三、教育管理工作：在中学一级教师期间，注重不断提高自我的教育潜力。参加 各
19、类培训学习，就读南师大在职教育硕士的学习。担任学校的中 小学电脑制作竞赛的培训指导工作，在20_年中，认真组织竞赛 辅导，有计划有步骤地进行指导，最后有2人次获得省三等奖，1 人次获得市二等奖，3人次获得市三等奖。20年的竞赛中辅导的 曹莹同学在高中电脑艺术设计类别中获得2个一等奖，且作品看 见组图成为该类别中的第一。用心开展研究性学习，和学生一 齐列主题，寻素材，树框架，勤评价，在学生进步的同时，本人也 对学生构成性评价进行了研究，相关论文获得市三等奖。20_-20_担任校团委副书记主持工作，依靠广大的学生和青年 教工，群策群力、举办了文化艺术节、课本剧展演、暑期征文等 一系列活动，获得必须
20、声誉，被评为市红旗团委、市青年礼貌号。 之后，协助校团委书记工作。20年8月竞聘成为校办公室副主 任，分管人事劳资党务档案宣传等的工作。勤学习、善沟通、肯 吃苦，努力将二中工作水平得到展现，连年荣获常州市档案工作推行带来困难。为了提高学生的学习积极性及学习自觉性，针对 学生的作水平参差不齐的现象可以采用分层教学、分组教学。对 学习内容相同的学生进行分类，针对每一类学生的学习内容，出 一份作试卷由学生单独完成。在学生作过程中即可了解学生的真 实水平。在此基础上，针对学生的真实水平对所有学生进行分为 两层：基础较好的和基础相对薄弱的。当然本人所说的分层教学 并不是说对基础较好的和基础相对薄弱的学生
21、分别教不同的内容, 而是在原有的班级里，原有的课堂上学习。首先要照顾大多数学 生，讲授时由浅入深，循序渐进。但对基础较好的学生分配较高 的教学任务，可以对他们进行知识上的一些扩充。由于这部分学 生接受速度快，可以利用他们这些优势去指导基础较差的学生， 带动起全班的学习劲头，大家比着学，共同进步。对我们一线教师带来了前所未有的冲击，作为教师的我们应 不断的自我学习，合理改变教学方法、学习方式，为创设一个自 主、合作、创新、和谐的新课堂而不断努力。信息技术2.0研修工作总结范文篇2聆听专家的课程，汲取名师的精华，给我带来了全新的教学 理念，将我模糊的教学认识更加清晰起来。一、更新了教学理念 学生对
22、自然的认识和社会的认知不断更新，很难想象一个思先进单位、本人被评为局干部档案先进个人、局优秀通联员。日 常琐碎繁杂的办公室事务，都努力能做好安排，不计个人得失， 不拈轻怕重，力争将每一项工作都做到极致，获得同行的认可， 领导的肯定。20年8月竞聘为校办公室主任，全面负责办公室 工作。为将工作顺利圆满地完成，能不断学习，不断反思，来提 高自我的管理水平，争创优异的管理业绩，获得全校教工的认同。四、教学潜力：任职中学一级教师其间，一向担任高二信息技术学业水平测 试的教学。本人克服了行政事务繁忙等困难，在教学中坚持做到 以下几点，首先精心备课：备教材、备学生、备教法等；然后细心 导课：有意识地充分挖
23、掘学生的思维潜质，善于抓住学生的思维 亮点循循善导，充分发挥学生学习过程中的主体作用；再后耐心辅 导：学生有问必答，又不直接回答，务必使学生做到“举三反一”； 最后透过课堂小练习及时反馈。根据信息技术教学的特点，在教 学中，不仅仅注重知识的传授，而且更注重对学生动手潜力、应 用潜力和研究潜力等的培养。教学潜力较强，教学方法得体，课 堂气氛活跃，得到所授班级学生的喜爱。连续五年的学测都是100% 合格率，尤其是20年所带艺术班亦取得了 100%透过率。开设了市级研究课1节，全市性校对外公开课1节，参加原 城区优质课评比获三等奖，市区基本功竞赛获三等奖。参加市级交流会议2次发言。20_年2月获得常
24、州市第八批高中信息技术骨干教师称号。五、教科研潜力：用心参加各级各类的教学研究。中央电教馆课题高中新课 程背景下信息技术与学生学习的过程性评价研究，注重对学生学 习的过程性评价进行研究，该课题获得了中期评估的好评。市级 课题高中生人文素养养成的实践研究是校本课题，具有浓郁 的二中府学文化，本人用心组织各类活动，如人文之旅、诚信主 题教育等，投入到研究的实际中，该课题目前已被中期评估。省 电教馆课题基于数字化教学平台的课堂教学过程的设计研究 于20年12月顺利结题，获得了优秀课题的称号，本人主要任 务是开发数字化教学平台，进行技术支撑。同时不断的对教材与教育教学工作进行研讨，并将体会与心 得撰写
25、成文章向刊物投递。1、撰写的论文混合型学习在中学信息技术课程中的尝试应 用在江苏技术师范学院主办的职教通讯(CN32-1806/G4)20_ 年第3期上发表；2、撰写的论文关注教师心理，建设和谐校园在新华报业 集团主办的南京晨报20_年3月30日上发表；3、以上文章还分别荣获省五四杯、省师陶杯三等奖。4、撰写的论文综合实践活动“建立个人网站”中学生构成性评价的研究获得20年中小学综合实践论文评比三等奖。六、指导青年教师：在自我谋求发展的同时，经常辅导青年教师的教育教学工作。 不仅仅在管理工作中，加强与青年教师的沟通交流，在教学中还 带了两位徒弟：青年教师张寒妍、顾，指导他们如何备课，怎样 研究
26、教材，如何处理教学中的细节等。还鼓励支持他们承担各种 实践的机会，张寒妍曾是校少先队大队辅导员，顾是校团委委员。 分别获得市级荣誉4项，市区评优课三等奖，辅导学生竞赛获省 市级荣誉十余项。当然，成绩只是过去，我会继续提高自我的素养、增强自我 的工作潜力，倍加努力，力争成为一位优秀的教育教学工作者。信息技术2.0研修工作总结范文篇8我有幸参加了 20学年文昌市教师信息技术应用能力提升工 程培训学习。通过培训、学习、交流、反思，使我对教育信息化的 发展有了新的认识，特别是当今以计算机和网络技术为核心的现 代技术正飞速的发展，改变我的学习方式和工作方式。在当今， 信息的获取、分析、处理、应用的能力将
27、作为现代人最基本的能 力和素质的标志。特别是对于我们教师这个群体而言，更有深远 的意义。、提升了专业知识通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“学科教师的媒 体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与 制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析，才真正的意识到 自己掌握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的认识到 信息技术能力的提高对于一个现代教师的重要性，跟上时代的步 伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟上教育模式的改革就 要熟练掌握和应用现代化的技术和工具，随着信息时代的到来， 也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改 革。听了老师们的解析与演示操作，使我
28、开拓了视野，信息技术 能力得到了很大的提升。通过聆听专家教授对“教师信息技术能力标准解读”、“数 学课堂上的信息化教学环境”等专题与案例分析的学习，使我充 认识到作为现代社会的一名老师，首先要具备基本的信息素养， 掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备 信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。真正理解了信息 化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和 软件的基本应用。今后，我将在的工作中不断学习来丰富自我专 业知识。二、更新了教学方法本次的远程教育培训，使我的教育观念有所更新，教学方法 有所更新，让我们乡村的教师也充分享受了运用远程教育培训的 成果。结合专家讲
29、座、作业练习、教师间相互交流等学习方式， 更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。特别是通过我选修的模块部分的融会贯通，使我认识到在数 学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益 和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。通过学习我认识到：作为一名乡村教师，必须具备良好的信 息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名中学教师应 具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教 学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效 的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求作为教师的我 们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能与时俱进，不 被时代所抛弃
30、。信息技术2.0研修工作总结范文篇9信息技术教育是中小学校的必修课，通过开设信息技术教育, 意在增强学生的信息意识，培养学习具有收集、传输、处理、应 用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习 和工作的能力。这次参加湖北省信息技术应用能力专项培训，感 觉非常有意义。一、进一步更新了教学理念。这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次 培训，我进一步树立了 “教育信息技术为学校教育教学服务”的 理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵, 能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和 学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实 效；
31、通过信息技术的应用，使学校的管理更现代，更快捷，更科 学。二、提高了运用信息技术的能力。这次培训，我们重点学习了 “教学媒体与资源利用”、“授 导型教学的设计”、“探究型学习的设计”、“信息技术与课程 整合探讨”等七个方面的内容。通过学习，我提高了搜集和处理 信息的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理 教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。 这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。三。更新理念，将精神贯彻到教学实际。积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向 新课改的目标不断努力。基础教育新课改的具体目标是：改变课 程过分注重知识传授的倾向；改变
32、课程结构过于强调学科本位、 科目过多和缺乏整合的现状；改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；改变课程评价过分强调甄别与选拔 的功能；改变课程管理过于集中的状况。在教学过程中，改变灌 输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习 的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜 欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对 信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使 我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力 于把它们应用于课
33、堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许 多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为 学生服务，为办人民满意的教育。信息技术2.0研修工作总结范文篇10此次信息技术能力提升培训到这里已经算是接近尾声，就此 次培训而言，主要以学员自学观看视频为主，随着教育信息技术 越来越发达，越来越被教育普遍采用，让我深深地意识到了提高 自身教育技术能力的紧迫性和必然性。同时，这次培训对于教师 来说也是适用有必要的，可以让教师自觉参加有关计算机方面的 知识，并将所学知识运用到自己的课堂中。针对此次培训，我有 以下收获：一、提升教师自身素质，亟不可待所谓教师，“传道解惑也”，要想帮助学生传递困难、解
34、决 知识，这本身就是需要一定学识的。此外，要想让学生对所学科 目有兴趣，有积极主动学习的欲望，这对教师自身素质就提出了 更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术能力提升培训， 更该意识到“活到老，学到老”的道理，在不断学习中提高自身 素质。二、更新教育观点，不断充实这次的教育技术能力培训实质上是一次很好的充实完善自己 的机会。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我们运 用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一次培训。以往的教 育观点通常是以老师口头传授为主，并不需要过多依赖于现代信 息技术，特别是一些年老的教师，更是需要像这样的培训来更新 教育观点，转变了固有的教学观念，使我们的课堂变
35、为更加生动 有效，学生学习能动性有所提升，积极性有所加加强。三、以学生为主体，心中有数。要将新课程标准提出的条例落实到实处，真正做到以学生为 主体。在制定教学目标以及使用信息技术丰富课堂活动、落实教 学目标方面也要充分考虑到全体学生，一切以学生为主体，立足 课堂，让学生在课堂中有所得有所获。这一次的培训，让我进一步意识到在今后教育教学中要做到 学以致用，从教育教学实际开始，从学生需求出发，创造好的教 学方式，有效的教育方法。信息技术2.0研修工作总结范文篇n时间过的真的好快，转眼间我的实习就要结束了，心中感慨 万千。我想我需要静静地想一想，考虑一下我这两个多月来都学 习了什么，收获了什么。一、
36、实习目的为了更好的融会贯通自己所学的理论知识，达到理论与实践 想结合，增强自己的实战能力，也为以后的工作打下坚实的基础。二、实习时间年4月一一年6月三、实习方式在公司的具体岗位上实际操作四、实习地点：中融信息技术有限公司，成立于年，是用友软件股份有限 公司资深的合作伙伴，专门从事u8、t6、用友通、nc的销售，以 及客户化开发、咨询实施、售后服务等。公司拥有一批有着丰富 的成功实施经验的的专业技术人员，本着诚信、专业、创新的理 念，确保用户在售前、售中、售后得到全方位的优质服务！公司雄厚的技术力量、专业完善的服务，深得同行及广大客户的普遍 认可和高度赞扬。目前已经有超过千家的用户，尤其是在电子
37、、 机械、化工、纺织、航汽配件等支柱产业中，有着众多颇具影响 力的用友erp样板用户五、实习内容：电话营销电话营销是目前最流行也是最节约成本的一种销售方式，我 在公司实习期间主要负责电话营销这一块，主要的工作流程如下 图所示：六、实习体会和收获：在这两个多月的实习当中，我学到了、看到了以前很多在学 校学不到看不到的东西，也算是我进入社会的第一堂课吧。在实 习过程中，我有着许多的收获和欢乐，但也有苦涩和教训，这些 成功的经验将激励我在以后的人生之路上取得更大成绩，失败的 经历将使努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子做 的更好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富之一。我的工作是个很幽默的开
38、始，因为公司是通知我在愚人节这 一天上的班，感觉很奇怪，但我并没有把它当做一个玩笑来看待， 而是很积极地准备，希望自己能在这个新的领域一展拳脚，有所 发展。因为是我的第一份工作，所以我很重视它，因为它将开启 我人生中的另一个起点，很希望自己有个好的开始。想保守、教学形式单一的教师会把信息技术课上得生动有趣、吸 引学生。让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师 要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么 这对教师的要求提高了，在课堂上，怎样展开探究的问题？怎样 才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师 要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生参与课堂的机会多
39、 了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把 要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满 堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所 以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知 识。二、丰富了教学方法、充实了教学过程教学方法就是在课堂教学中，教师的“教”与学生的“学” 互动过程中所采用的一系列的方式方法。学无止境，教无定法。 教学的方法从理论上讲，应当是有无数种方法。在课堂教学过程 中，通常是以讲授法为主，不能事事都要学生去活动、去体验。 还有讨论法、发现法、读书指导法、演示法、实验法、导学法、辅 导法、谈话法、陶冶法、任务驱动法、交流法
40、、互动法、练习法、 开放方式教学法等。教学过程中，我有时会使用多种教学方法相结合，但更多的在公司实习的两个多月里，我碰到了很多方面的困难，心理 也承担了不小的压力。所以，我开始时有些消极退缩，后来，我 慢慢转变这种不正确的态度，确立了克服一切困难的信心，不骄 不躁，克服眼高手低的坏毛病，终于坚持了下来。两个多月来， 我要感谢公司上下对我实习的支持和真诚的帮助，这样难得的实 习机会的确来之不易。首先是工作态度上的转变。来到中融以后，我的以前很多幼 稚的工作想法都改变了，不再把工作理想化，而是切身认识到， 做工作要踏踏实实，认认真真，一步一个脚印。前面我有说过，中融信息技术有限公司主要是做用友er
41、p的, 其实之前在学校的时候就有接触过这个产品，因为我们有开过一 个实习课程就是用友erp,所以在培训的时候学习起来不是太吃 力，但在学校学习的时候也就只是了解了一点基础的操作流程， 对这个产品的主要功能却不是太了解，而现在我要做这个产品的 推广销售，所以在产品的功能上就需要一些深入的了解。所以需 要学习的东西就很多。还记得当时告诉老师我找到工作，是在一 家公司做用友软件销售的时候，老师告诉我要我一定要好好学习， 珍惜这次工作机会，因为在这里面能学到很多知识。用友软件不 仅是涉及财务方面，它更是一种企业管理软件，通过学习这种软 件，不仅了解了产品本身，也可以了解管理上的知识。信息技术2.0研修
42、工作总结范文篇121、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了 Windows操作系统认识与 操作，直至网络浏览、下载信息、收发Email和主页建立传载等 等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以 确保培训学时和质量。在培训期内，所有学员都顺利通过了单元测试，成功的注册 了 Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌握培训 的主要内容2、课间指导，课后研讨，及时改进教学方法。以前我们长说，“要给学生一勺水，自身先有一桶水”教师 信息技术培训小结5篇作文。然而二十一世纪的教师却应该是：“要给学生一勺鲜活水， 自身须要常流水”。为此，每天课
43、后，我们都要针对讲课中出现的问题及时商讨， 寻求解决办法，调整教学计划，第二天及时改进授课方法。（大学军训小结）3、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中 为了使学员们更好地掌握信息技术，我们收集准备了大量教学素材：word文稿、e_cel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作 的图片、影片、声音等等，4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，参培教师的年龄越来越大，他们 的动手操作能力和理解能力越来越差，按照原来的教学方法很难 完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们及时调 整教学
44、计划，动了不少脑筋，妥善的解决了这些问题。信息技术2.0研修工作总结范文篇13参加国培计划（20_） ”一一湖北省农村中小学教师远程培训 已有三个多月了，基础知识内容已基本学完，现将近期学习情况 总结如下：首先，我要感谢“百年树人”提供的学习平台，感谢祝智庭、 沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授的精心讲解， 感谢“五人行”学习小组的启示，感谢学友和同事们的给力。虽说是初级培训，但对于我来说，的确称得上是收获颇丰： 受“五人行”学习小组的启示，我校成立了四人行”学习小组，王 单方、王桂芳、冯玉梅，他们三人是长期带信息技术课程的，有 丰富的实践经验，我在他们的帮助下，取得了很大的进步，
45、再加 上“百年树人”这个学习平台，我的政治教学不说如虎添翼，也 不说马到成功，最起码是”学有所获，学以致用了。主要收获有以下几个方面:第一，知识与能力方面：1、掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。2、了解了信息技术与学科整合的基本概念。3、掌握了教学设计的过程及其关键环节。4、懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。5、学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。第二，过程与方法方面：1、编写了学习笔记，准备上传到网校与学友和同事们共享学 习成果，在qq空间开辟了 “学友观点”专题日志。2、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并 能够据此实施与展示、研讨教学。3
46、、掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教 学中的应用能力。3、学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工 具搜集教学资源，运用多媒体工具如offfice20、windows画 图”、格式化工厂、会声会影9、0等对文本、图片、声音、动画 等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制 作工具整合教学资源。4、学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。第三，情感与态度方面：1、消除了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技 术促进教2、形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。3、形成了教学资源和教学信息的正确认识和初步的选
47、择、处 理和加工能力，建立知识产权保护意识。4、了解了技术对社会、对学生发展的重要影响，树立了在教 学中运用技术的紧迫感和使命感。我期盼着培训早日升级，期盼着学校的班班通也早日升级为 “造桥”案例中系统设备，期盼着学校每位教师都能参与一次信息 技术应用能力提升的初级一一中级一一高级培训，期盼着”平时不学习，用时徒伤悲二让我们记住列宁同志的教导： 学习，学习，再学习！更要记住我们祖宗的告诫：刀不磨要生锈， 人不学要落后！无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。我说：学友同事亲无间， 有味媒体只有甜！信息技术2.0研修工作总结范文篇14一、运用信息技术，促进了课堂的转变。之前，自己总是简单的认为信息技术与
48、课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏 及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的 变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域 的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等， 而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放 课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学，不能全盘代替传统的教法；不能 把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众, 更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教 学，转变课堂。二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。在今天的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术 辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在 课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术辅助颠 倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具 展