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1、班主任三全育人工作总结范文（19篇）班主任三全育人工作总结范文（精选19篇）班主任三全育人工作总结范文篇1为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见，我校在市教育局的领导下，积极推 行“全员育人导师制”，提出了 “全员育人” “全科育人”的先 进理念，开展了全员育人导师制度，让一些德才兼备的老师担当 德育导师。自从实施全员育人导师制以来，各科任教老师能自觉 参与到育人活动中来，与学生面对面进行交谈，及时了解学生的 学习与心理情况，适时给予帮助，做学生思想上的指引者、学习 上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。现就活动开展 情况，做如下总结：一、具体做法（
2、一）做好宣传工作，提高教师的思想认识为了使教师们理解导师制的内涵和意义，我们多次召开全校 教师会议，让教师们花一定的时间去学习和讨论，明确如何根据 本校实际开展本项工作，我们对本校的全员育人导师制做了如下 的认识上的界定：1、学校教职工应明确全员育人导师制是新时期加强未成年人疫情来袭家长成为了班主任，老师变成了网红，现实告诉我 们要进步要学习，在学习中成长，在研究中提升，通过网络在线 教学使得我们能够自如运用软件，借助平台授课，能够按照原定 的计划完成教学任务，以防耽搁中考复习备考，能有效的借助网 络平台打卡对学生进行监管防止学生私自旷课或者挂课的情况。 学校通过腾讯会议家校协作，做好监督严格
3、督促，确保课堂学习 有效进行。每堂课老师精心准备，做好提问环节以免学生浑水摸 鱼蒙混过关，另外做到精讲，作业专题布置，有的放矢。做好巡课，对德困生、学困生进行心理咨询，勤表扬多鼓励， 让他们学简单的，培养兴趣慢慢的跟进教学进度。在教学中也存 在个别学生因不可抗拒因素（如信号不好、无手机、无网络、网 络延迟等现象），无法参加学习，参加学习的学生又分为两种情况 一是有家长监督；二是无家长监督，乡镇学校存在，家长不重视 在线学习，导致学生学习态度不好。第二个学生的自觉性不是很 强，学习效果也不是很好。网上教学存在的问题：一是学生的自控力难以保证，课堂参 与率不高，缺乏有效监督；二是学生作业完成情况不
4、太理想，由 于缺乏监督导致抄袭现象严重，存在敷衍了事；三是隔着屏幕缺 乏温度和热度。不便沟通交流，网络学习受到诸多局限不能完成 面对面交流互动，学生在学习中疑惑不能马上得到解决。家长无法辅导，虽然有视频材料，但学生的理解能力参差不齐，收效天 差地别。教研活动探讨：要放慢进度强化练习，每天做到一练。夯实 基础，落实课标，面向全体，促进均衡。发展能力，追求实效，加 强渗透，提炼方法，注重探究，加强指导。联系实际，重视应用。 在数学复习备考中，我们要抓住学生主体，认真研究类题，扎扎 实实落实双基。深入学习中考说明，掌握重点热点题型的解题思 路方法和应试技巧，调整好心态，做到知己知彼。另外就是定目标抓
5、要求。要以提高课堂教学效益，提高备考 效率，提高整体成绩为总目标，营造氛围把握命题导向，盯准“三 线”（优生线，及格线、低分线）。做题方向要吃的准，要让学生 明白基础题、中档题、压轴题在试卷中的分布。完善学习备考计 划和完善培优辅差计划。抓实教学的每一个环节，特别是培优补 差，要做到目中有人、手中有法、心中有数。研究课标、导引、教 材、中考说明、中考试题。针对学生进行系统复习，针对章节进 行知识串讲，针对问题做好培优，针对知识点进行强化。九年级 后期考试较多用好全县成绩统计表、学校成绩统计表、学生成绩 表、成绩对比表。不管是网上教学还是线下教学我们都得提高效率，落实环节 把握考点，针对复习备考
6、做到课堂小步子、形式小专题、落实小测验。总之，对于教师而言，线上教育教学无疑是个新鲜事物，大 家都很陌生，需要摸着石头过河。向有经验的人学习和取经，在 失败中吸取教训。常常反思及时总结，才能取得很好的教育效果。班主任三全育人工作总结范文篇420_年7月16日转眼间，初二年级块结束了，在这一个学期 里，不管是教学还是班主任工作，都有值得我欣慰的地方。先拿班主任工作来说吧！本人到这个学期为止，已经有一年 半的班主任工作时间，凭着我的一腔热情，我带的061班又顺利 结束一个学期，由于同学们表现不错，迎得了校长的赞同和认可, 且在教师会议上多次表扬，这就证明我付出了汗水，获得了收获。061班在这个学期
7、的流动红旗评比中：获得5面第一名流动 红旗；获得4面第二名流动红旗。同时在全校的三次黑板报评比 中，我办获得一等奖；二等奖；三等奖各一次。在年级的篮球比 赛中，我班男生获得男子第三名的好成绩。经过科任老师及同学们的.共同努力下，对于学习来说，我班 也不亚于平行班062班。就拿本学期的段考和期考来说吧，段考 年级前10名我班有5人，分别是：第一名“韦艳”，第二名“黄 非”，第四名“兰常峰”，第六名“陈紫凤”，第十名“黄凤清”。而年级前三十名我班竟然有19人。期考年级前10名我班有8人,分别是：第一名“黄非”，第二名“石秋霜”，第三名“兰常峰”， 第四名“韦艳”，第五名“覃志广”第八名“何基民及姚
8、瑶”， 第十名“黄凤清”；而年级前三十一名我班竟然有23人之多。1本人工作如下：这个学期我还是带061班，065班及067班共三个班级的物 理教学。也那本学期段考及期考来回顾吧。段考成绩061班平均分为83. 4分，优秀人数为18人，优秀 率32. 7%,而平行班062班平均分为74.6分，优秀人数为10人， 优秀率18.2%。而四个普通班则差距不大。期考成绩061班平均分为75. 4分，优秀人数为4人,优秀率 7.3%,而平行班062班平均分为64. 4分，优秀人数为1人，优 秀率1.8%。而四个普通班则差距还是不大。虽然我班的成绩离学校的目标还有一段距离，但我相信经过 大家不懈的努力，我班
9、如果能继续坚持下去，到明年的中考，我 班一定能够向学校交一份比较圆满的答卷！班主任三全育人工作总结范文篇5一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学 生提高本事、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义 的工作，而它又是琐碎、繁忙的。所以，要做好这项工作，必须花 很大的精力和努力。一、抓好学生思想工作，促成班级精神：“做一个堂堂正正的人。，是我一向都挂在嘴边的话，孩子们和我熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立 完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思 品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文 中思想教育的资料，“诚实和勤勉应当成为你终
10、身的伴侣”，时 时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文 朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每一天 读，在孩子们的思想中构成一个思维定向。我一向强调“男生要 像男子汉，要温文尔雅。“同时我还利用班会、平时时间，尤其 是利用偶发事件进行教育。目前班级基本构成一种班级精神“诚 实、勤奋、梦想、宽容”。二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为 了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班 上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间， 协调老师与学生之
11、间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易， 而学生之间也能用影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很 重要的。就是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在 学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然 是四年级，可是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习， 并且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的 很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心 观察和即使的协调发挥了决定作用。2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课 程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于 学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做 很多
12、的思想工作，举出自我和身边的、例子，还在上课时，细心观 察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业 先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、 书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参 与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。三、选好班干部，促进班级体制建设：俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个 班级，班干部的作用是老师也无法代替的，所以，我在班级管理 中重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先 出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部 产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面
13、严格 要求自我，明确自我的职责，做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，并且工作起来也得 心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈 谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又 提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响 到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养 学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、 生活环境。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位 的负责人，建立了一个完整的班干部体
14、系，细致到分管地面，黑 板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度， 让学生有条不紊的进行，天长日久构成习惯；在学生个人清洁和 参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生 应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表 彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮忙学生初步养成良 好的学习、生活习惯。五、开展好活动，促进学生素质提高:本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、 更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动 相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个真正的日 托班班级。在学校举行
15、的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及 课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级 竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班 级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我 们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设 了多种锻炼自我，展示自我的机会，提高了学生和班级整体的素 质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们 谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱， 使他们愿意以自我好的方面展示给老师和同学。当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精 神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效；班级工作有时还
16、呈现出“乱”、“浅”现象；对各种习惯的培养不太在意也无方 法，研究不深入。一向以来，我都想让孩子们正确、欢乐的学习 和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做 好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才 来。班主任三全育人工作总结范文篇6时光匆匆，6月已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！我 班在领导的关怀下，高考成绩喜人：朱月总分802；总分700分以 上8人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分 创历史班新高。回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主 任的关怀，感谢级长的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对 9班的关爱与支持！感谢一切关心爱护9班
17、的人们！下面，我对一 年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！（一）、鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。树立危机意识。到了高三，特别是到 第二学期，我认真准备主题班会，并邀请卓老师、郑老师参加。 通过比较前几届历史班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今 年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较 强的危机意识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往历史 班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高鹫远。 我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进， 踏实进取！有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校 领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负
18、责。语文王老师有 意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望；数学老 师陈楚云教学作风严谨且极其负责，让历史班的同学不畏惧数学， 我班是受益良深。在她的谆谆教导下，我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成绩，平均成绩比邻班领先近10分之 多；教英语的郑老师打破一般的教学方式，把手提电脑接驳到电 视上，实现视像教学，使同学们做到认真听、开口说，大大地提 高了听说能力；而物理老师韩老师为了能把我班的物理成绩往上 提，每天有空就到班里来，解答同学们在学习中遇到的难题，一 天一天下来，我班的物理成绩都得到了很大的提高。上政治课的 时候，通常气氛都是比较沉闷的，但卓老师渊博的知识，深入浅
19、出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受 文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气 氛中被同学学习、吸收了。有这么多的好老师是9班学生的荣幸！! 组建优良的班干队伍，特别是选好学习委员及科代表，吸收一 大批热心的学生做班干。常言道：读书千遍，其义自见。文科的 特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、 语文等科目。所以，抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成 了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表钟彩琴，英语科代 表陈欣怡、朱月，政治科代表朱珈苇等同学表现突出，她们对工 作认真负责，是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。而且， 她们并不满足于
20、机械地带领同学们读书、背书，而是开展多种形 式的讨论会，让同学们在讨论中理解所学的知识，加深印象。如 政治午读时间，朱珈苇同学就经常组织有关时事问题的讨论，培思想道德建设，注重学生个体化教育的新举措，其实质是学校教 职工人人承担起对学生个体进行德育引导的职责，与学生在双向 选择的基础上结成对子，根据该学生的思想行为、个性特点、知 识能力进行经常性的长期的个性化教育，成为学生德育的导师。2、根据本校学生实际，我校德育导师工作受导对象主要在以 下的学生范围中考虑：经常违纪、学习有困难、有心理障碍、单 亲家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的学生。3、导师所应承担的职责。导师除了对受导学生从思想上
21、、生 活上、学习上全面关心外，更重要的是根据学生实际开展针对性 的教育工作。如：掌握不良行为学生的思想和表现，针对性地教 育引导，督促鼓励，帮助其树立正确的人生观，养成良好的行为 习惯；对学习困难的学生，进行学习态度、方法上的指导，帮助 其树立学习自信心，提高其获取知识的能力；针对个别心理有障 碍的学生，开展合理的心理辅导；对缺乏家庭教育和贫困家庭的 学生进行思想上、生活上、经济上必要的帮助。（二）召开班主任会议，落实班主任责任，做好“搭桥”工 作1、在班主任会议上，使班主任明确本校实试导师制工作，并 不因此而淡化班主任工作，而是为了加强班主任工作。我校的全 员育人导师制应该成为我校班主任德育
22、工作的有效补充，让班主养同学们关心国家大事、关心政治的兴趣，而李镇超、刘庆霖、 余文亮等同学则在讨论中表现突出。朱月、陈欣怡同学是我班的 英语科代表，她们两人的分工明确，对待工作认真负责，对每一 次的英语听写，她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改， 批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正，最后 还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。这样的工作态度除了 得到同学的肯定外，我班的英语老师亦对两人有高度的评价；李 镇超同学，我班的数学科代表，我班学生学习上的榜样，帮助了 很多的同学，使得他们在数学上的成绩得到进步。（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障虽然到了高三下学期，马
23、上就要决战，但常规要求我是一天 也不放松。早上7点、下午2 ： 20、晚上7 ： 10分的点名是铁定不 动，谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚读、单车摆 放、宿舍卫生样样严格要求。如果说9班取得较好的成绩，那绝 非偶然，是与全班每位同学的努力都密不可分的。在班集体建设 过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很 大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长 叶志威，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来 做。他负责的纪律考勤这一块，虽然难度很大，但他仍然把班内 的纪律管理得井井有条；还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦、陈欣怡、学习委员朱月、劳
24、动委员张文艳等，都能一 心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。还有， 宣传委员余敏诗、刘庆霖，从环保的角度出发，坚持每期墙报都 用粉笔，而从不铺张浪费纸张。再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静 雯四位辛勤工作的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或 卖人情，也从不给科代表们增加负担。班委们认真严谨的工作态 度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从 不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下， 使9班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体 中学会了关心他人、帮助他人。好人好事在我班大量涌现，在前 不久的为何老师的女儿捐款活动中，同学们纷纷慷慨解囊
25、，捐出 自己的零用钱；张文艳同学，身为劳动委员不但能够以身作则， 经常做好事也是不留名的，每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不 会推辞，并且会精心地去完成主持人要求，她的为人已受到了同 学们热烈掌声的肯定一温馨的班级成为同学们心目中另一个家。（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别 是考上重点大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有 重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如 愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期 得不到有效调节就会诱发心理疲，产
26、生消极的心态。班主任的一 个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策 有明确奋斗目标，激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一 直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心， 教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此，教师可以根 据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用 目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习 的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习 之，不亦乐乎？ ”这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在 愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有 号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心
27、的话 或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求一 日千里，只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出的口 号是“胸有成竹，胆大心细”保持平常心态。通过和学生细心、 耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成 太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做 平常的日子。不过分期待，全方位接纳学生。对学生的期望值过 高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫 伤其自信心。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一 面。学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生 更紧张、更不自信
28、。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响 才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长 交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和 不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩 提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和 能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩; 过分关注，能力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成绩备加 关心，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态， 要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关, 与家长有关，也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快，情 绪稳定通过感染、积极的暗示等心理
29、机制，有助于考生情绪稳定。 老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影 响，有利于强化考生的信心今年高考历史班成绩喜人，给了我前进的动力同时也给了我 很大的压力，我必将好好吸收各位老师的成功经验，把压力转化 为动力，在以后的工作中不懈的努力，为莞中的继续辉煌做贡献。 也希望各位同事继续对我支持与鞭策。班主任三全育人工作总结范文篇7本学期，我担任初一年级六班班主任工作。在学校领导的支 持下，在政教处老师的配合下以及各位任课老师的指导下我顺利 地完成了学校布置的各项任务。一、注意养成教育和思想品德教育的培养我经常利用课余时间和班会给学生读有关如何做人，如何协 作的文章及故事，让学生通
30、过讲自己身边的事来互相感染。在我 接任班主任伊始，就对学生进行中学生守则、中学生日常行 为规范的教育，向他们宣读各种规章制度的全文，使学生充分 认识到这些规章制度的重要性。并结合班级的实际制定各种有针 对性的班级规章制度，张贴上墙。让学生明确哪些事该做，哪些 事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力。二、注意班干部的培养要培养良好的班集体，使之形成一个积极向上，努力学习， 团结和睦的集体，进行班级管理是重点，开学初我通过班会形式 由学生民主投票，选取一批威信较高，有一定工作能力的班干部 队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工 作能力，要求他们以身作则。另外，定期召开班干部
31、会议，发现 并讨论解决出现的问题，同时布置工作和任务。这样，由于班干 部的积级配合及以身作则，班级受到好的带头作用，取得了较好 的成效。三、注重班级文化的建设指导和引导学生设计了班级文化，每期的手抄报让每个学生有了展示自我的机会，同时提高了学生的自身素质。整个版面的 设计，更是展示了学生的才华。班级量化的设计，给学生提供了 竞争的机会。班级的学习氛围更浓了。四、积极参加并组织并开展多项活动，丰富学生视野通过参加各项活动，丰富了学生的知识面，培养了学生的兴 趣，提高了学生的实际动手能力，且促进学生学习的兴趣和培养 团队精神。我发动学生积极配合学校参加了健美操、太极拳、美 术作品比赛、手抄报比赛、
32、英语单词竞赛和语文朗诵竞赛等活动， 极大的提高了学生的学习兴趣。同时增强学生们的班级凝聚力， 使我班形成了一个团结的整体。总的来说，我班较开学有明显进步，无论学习氛围还是学生 的工作热情、文明礼仪，责任感都有了明显的提高。班级凝聚力 加强了，我想这次期末成绩一定会有大的提高。班主任三全育人工作总结范文篇820_年8月至10月，我有幸参加了 “20_知行中国中小学班 主任教师远程网络学习培训”。本次培训内容包括六个模块，分 别为：班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、 班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块设八个专题，每个专题由核心问题思考、案例故事、对
33、话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献、学员作业 等几部分组成。本次培训采用“案例分析”的形式来开展。案例故事是以班 主任日常工作中经常发生的事件或遇到的问题为线索，通过观看 视频、案例分析、在线研讨等等，可谓耳目一新，受益匪浅。我对 班主任工作、教育教学工作有了更深的认识，拓展了我的视野， 开阔了思路，对如何更好地从事教育教学工作有了新的方向。同 时，通过网络远程学习，我认识了远程网络以及教育技术的极大 优势。总的来说，虽然这次培训时间不长，但却收获颇多。一、爱心是从事教育教学工作的“源泉”学生需要鼓励，需要信心，需要激励，需要赞美，他们常常 会因教师一句不经意的赞美而表现出色。故
34、此，教育者往往慷慨 而又不失时地把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的, 所以才有了爱迪生、陈景润赞美和包容是相对，有时也有严厉的批评，这就是如何把握 “度” To特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误并 鼓励决心改正，这就要走进学生的心灵，给他们以信心和勇气。 正如魏书生的“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广 阔而又迷人的新天地，许多百思不解不得其解的教育难题都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解，使教师的工作如同有了 源头活水，常做常新。”让学生受到教师的情感打动，理解道理， 落实到行动。问题学生的成长，更是一部“爱的长篇巨著“。问题生，往往是一进二退,朝秦暮楚,一次
35、教育不能奏效，转化是一个持久的过程，班主任要克服急躁情绪，具备耐心，持之以恒，坚持不 懈，尽可能由浅入深，循序渐进，耐心疏导，通过激励，吸引，培 养学生健康情操，调动学生积极因素，最终才有“吹尽沙底始见 金”成功喜悦。二、通过培训让我认识到班级管理是一门学问这次培训，我认识到做好班主任工作必须进行科学化、制度 化、民主化的管理。我想在今后的班主任工作中一定会不断的反 思总结，不断地提升自己的能力。换位思考，正确引导。学生有思想，有感情，有自己的道德 标准。我们在处理学生问题时，就应注意换位思考：学生犯错时， 抚摩一下他的头发；学生心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这无声的 语言常常要比批评的话语更能催
36、人认错，激人奋进；学生思想出 轨时，正确的引导往往胜过一通“劈头盖脸、不分青红皂白”。允许学生犯错误是一种教育观念。作为教师，应用发展的眼 光去看待每位学生，应有允许学生犯错的教育观念。但是宽容并 不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导：当学生犯 了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学 校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从 而达到学校、家庭齐抓共管的目的。三、通过培训让我懂得了师生之间的交流与沟通，我们应该真诚、尊重、 信赖、平等、民主的对待每一个学生。真诚才能让学生信任，坦诚才能让人感到可以信任，可以交 心的。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，
37、以深沉的师爱激 起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。师生的心 才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世 界，了解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培养他们正确 的生活情趣和生活方式。用尊重开启学生的心扉。只有高度尊重学生的感受和权利， 对学生的问题甚至错误表示关心和接纳，才能使学生排除紧张、 惧怕、担忧的心理，消除其自我防卫，从而能畅所欲言，面对自 己的问题并寻求解决的途径。平等、民主是沟通的条件。班主任要平等地对待每一个学生， 让每个学生接受平等的教育，得到平等的锻炼机会，享受平等的 待遇，使其积极参与班集体建设，充分展现每个同学是班级中不可分割的一员。四、获得
38、新理念，开启新的航程本次培训列举了许多生动有趣的具体案例，深入浅出地向我 们阐述了一些班主任工作新理念，这些新的教育理念犹如一盏明 灯，为新时期下我们的班主任工作指明了方向；犹如一泓汩汩的 清泉，流入了我们这些班主任的心田，让我们受益匪浅；更让我 们深刻地认识到了加强学生的心理健康教育及教师自我心理减压 的重要。作为班主任，要做到勤、实、抓、思、合这五个字。好好 的珍视今天，勤读书，勤写思考东西，勤实践，运用这次培训中 学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好， 使我的班主任专业水平越来越高。班主任三全育人工作总结范文篇9虽然以前也曾有过四年的班主任经历，但成为这个学校的新 班主
39、任后，我更加感受到班主任工作是一项艰苦而复杂的工作（尤 其在寄宿制学校）；同时也让我深深的感受到：做好一名班主任， 仅靠责任心、肯吃苦还远远不够，还要不断学习，善于动脑，运 用教育智慧，才能使班主任工作“累并快乐着“，而不是“累并痛 苦着”！从担任班主任以来，在规范班级管理工作的基础上，我一直 都在努力追求创设一种班级特色，现将本人的努力归纳汇报如下:任消除顾虑，积极配合做好工作。2、要让班主任明确我校的导师制，并不是对全体学生进行泛 泛施教，这会缺乏针对性、实效性，而是有特定的受导对象。而 这些受导对象必须由班主任了解、确定，由班主任做好受导学生 思想工作的基础上，联系其他课任教师进行“搭桥
40、结对”，同时 与家长进行联系，取得家长的支持和配合。（三）建立导师工作的评价考核制度作为学校全面实施的一项育人新举措，一方面教师的理解、 探索、接受需要一个过程，另一方面要尽量避免出现一些较大的 偏差，这就需要一定的制度，来明确导师的职责、义务、工作目 标、任务来规范导师的行为，否则导师制工作会盲目无序或流于 形式。为此，我们制定了本校全员育人导师制的实施办法，对导 师的职责、工作要求进行了规定，对导师的工作过程和效绩制定 了评价、考核、奖励制度。二、取得的效果1、拉近了师生之间的心理距离，使德育工作更具有针对性和 实效性。班主任作为班级的管理者，往往比一般任课老师有高得 多的权威，学生（尤其
41、是自律性较差的）对班主任有一种敬畏感， 他们不太愿意在班主任面前表露真实的心理。推行了导师制，师 生通过双向结对选择，关系比较随和，双方交往一多，许多学生1、精心营造独特的班级文化氛围开学初，与学生共同商量并制定了符合自己班级的班训、班 级口号、班徽、班级名片、班级公约；积极美化教室、美化寝室, 在教室里开辟了 “芳草地”、“书法天地”、“书香世界”、“生 活角”、“群星璀璨”创建了班级博客“花开的声音”，这 样不仅方便家长及时了解班级信息，激发学生的写作兴趣，而且 丰富了班级文化内涵，从而培养了 15班学生和谐的班集体主义精 神。2、真心编织融洽的师生关系新型的师生关系不仅要求我们成为学生的
42、良师，更需要成为 学生的益友。为此，我班设立了很多渠道，来了解班级的信息和 学生的内心感受，如周记，“悄悄话”联系薄，个人心得本等；我 还经常在学生面前进行班主任的自白，让他们感受我坦诚的心 扉；节日来时，我会借机送上问候和简短的激励语；在课间和下寝 室时间里，我会和学生谈笑，谈心；面对留守学生，我会尽力去弥 补父母不在身边时的爱心空档；学生病了，我带她去看病；学生打 架了，我会先静下心来了解情况；学生有了烦恼，我会给他们讲故 事，读文章来使他们释怀;有活动了，我会用照片和录像来记录他 们的成长过程。平时我还注重班级情感的传递和交流。学生过生日时，我会送上祝福，送上一张小卡片、一个小笔记本，让
43、悠悠的情谊在教 室里流淌；寒假时，我班首先发起了 “写给学生一封信”的活动 （该信经修改后刊登在校报上），学生也纷纷主动给我写了回信；这 样不仅亲和了师生关系，更起到了班级管理工作中意想不到的教 育效果。3、潜心培养学生的自主管理能力课改实验倡导教育更应注重培养学生的主动性、积极性。每 学期我班都搭设载体进行班干部竞选演讲、民主评选等活动。这 样产生的班干部不仅在学生中有较高的威信，而且有较强的组织 管理能力。一学期来，他们主动承担策划组织了主题班会，圣诞 晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会等等。为了促进合作、增强学生的自主管理能力，我把班级分为8 个“共同体”小组，每星期班委对各小组进行考核，
44、并把结果公 布在“群星璀璨”栏上，每个月评选出“最佳表现小组”、“富 有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争 最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝 这个方向发展，组组都有一个竞争目标。这样，班级中形成了一 种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主 体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。4、诚心构建健康的家校平台我深刻地感受到，在寄宿制学校里，和家长的沟通是十分重 要的。每学期我建议家长和孩子制定一个成长计划，从中使我掌 握了有关孩子的第一手信息。我还抓住每次和家长联系的机会， 和家长谈学生，谈教育孩子的方法，特别是充分利用“家校联系 本“
45、，提醒家长注意孩子身上的优缺点；对班级里的留守学生，我 都能主动跟他们的家长联系，报喜解忧。通过家校联系，我希望 家长能和我共同感受、共同分享孩子的学习成长过程。在感受班主任工作喜悦的同时，我也感到了一些困惑，主要 表现在以下方面：1、课间活动“问题多”。初一学生孩子气较重，喜欢“你追 我赶”、故意捣乱，制造麻烦，安全隐患较大。解决对策：加强指导学生课间文明休息，安排值日班长监督 学生课间活动，及时表扬，对于课间不能“好好玩”的孩子则规 定其玩耍的内容，以求在“规则”中慢慢养成习惯，安排学生轮 流成为课间活动监督员，协助值日班长管理课间纪律，提醒学生 的课前准备。2、小部分学生学习目的不够明确
46、，学习缺乏动力。解决对策：由各个共同体小组制定下阶段学习计划，开展学 习互助的措施，鼓励全组全班同学互相帮助，以强扶弱，交流学 习方法与经验，并用班费的一部分来奖励学习态度端正的同学。3、班级里尖子生严重缺乏。从多次学校测评的成绩看，我班 居年段180名的人数均在年段末位，个性特长生和尖子生不明显。解决对策：鼓励班级里的所谓“高分生”制定具体的追赶目 标，分析其学科的优劣状况，依靠任课老师的配合，逐步培养个 别尖子生；建立班级“尖子生”学习小组，鼓励取长补短，共同提 高。4、与个别任科老师沟通不够，有待进一步加强。由于从不同 的学校走进这个学校，教师间存在着个性、教学方法等方面的差 异，因而带
47、来了工作中的一些不和谐。解决对策：本着为学校发展、学生发展的角度出发，作为班 主任主动与任课老师搞好协作，同时也希望学校领导能帮助指导。作为班主任，我追求我和学生之间的三个共同：(1)共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活 的美好；(2)共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功 的喜悦；(3)共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步 和学生共同成长。通过本次班主任工作的得失总结交流，我深深认识到，我们 只有不断的学习、借鉴、反思，才能使我们的工作有新的提高！班主任三全育人工作总结范文篇10一眨眼一个学年又过去了。这学年，我继续担任三班班主 任工作。工作中有苦有累
48、有收获有喜悦，所谓“一份耕耘一份收 获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将本学 年的副班主任工作总结如下：一、了解学生不管是班主任还是副班主任，首先应该是了解学生的。只有 你用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够 真正的融入到孩子之中。为了对同学们增进了解，我抓住一切可 能的机会和他们接触。我利用平时的课余时间多到学生中去，发 现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决，了解他们的 情况和每个人的爱好特长等。对学生的了解为做好班级管理工作 奠定了基础。二、认真做好各项工作学年初，我配合班主任做好教室清洁工作和学生的各项收费 工作，并与班主任一起选出一批优秀的班级小干部以更好的管理 班级，制定班级的一些规章制度。在平时，每个月根据不同的主 题更新软包和认真填写学生的成长手册，以便家长更好地了解学 生在校的情况。认真督促学生做好各项日常规范，例如在每次同 学们进行班内劳动和大扫除时，我能及时督促;在每次升旗、上课间操时，我跟学生一起参加升旗仪式出操。此外，经常和班主任 老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情 况，协助班主任做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班 级的日常管理，参加班级的集体活动。并鼓励班里的学生积极参 加学校的各类活动，如校园吉尼斯、英语风采大赛等等，培养他 们的自信心。三、培养学生良