《2024.1.30-1.31安徽天一高三上期末物理试题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024.1.30-1.31安徽天一高三上期末物理试题及答案.pdf（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、天一大联考天一大联考2023202320242024 学年安徽高三（上）期末质量检测学年安徽高三（上）期末质量检测物理物理评分细则评分细则说明：（3）问的答案写成其他形式，如2222ldT，只要正确均给分。说明：（2）中若有任一根线连错，均不得分；其他的连线方式（如下图），只要正确不扣分。说明：结果写成其他形式，只要正确不扣分；若无必要文字说明，只要结果正确，全题最多扣 1 分。说明：（3）这三个式子中物理量没有平均值符号，不扣分；（3）中公式也可写成3qR（2 分），BL x（1 分）。说明：若答案计算正确，没写单位，或单位错误，全题最多扣 1 分；缺少必要的文字说明，按照题中给分点相应扣分
2、。天一大联考天一大联考2023-20242023-2024 学年安徽高三（上）期末质量检测学年安徽高三（上）期末质量检测物理物理命题报告命题报告题题号号题型题型分值分值情境载体情境载体考查内容考查内容考查要求考查要求难易度难易度必备知识必备知识关键能力关键能力学科素养学科素养1单项选择4 4学习探索问题情境 能级跃迁、光电效应理解能力物理观念基础性容易2单项选择4 4学习探索问题情境分子动理论、热力学定律理解能力物理观念基础性容易3单项选择4 4生活实践问题情境 折射定律、全反射 推理论证能力科学思维应用性容易4单项选择4 4学习探索问题情境点电荷的电场模型建构能力科学思维应用性中等5单项选择
3、4 4生活实践问题情境万有引力定律、牛顿第二定律推理论证能力科学思维综合性中等6单项选择4 4生活实践问题情境动能定理、动量守恒、机械能守恒定律模型建构能力科学探究综合性中等7单项选择4 4学习探索问题情境 闭合电路欧姆定律 推理论证能力科学思维综合性中等8单项选择4 4学习探索问题情境 机械振动、机械波 推理论证能力科学思维综合性中等9多选题5 5学习探索问题情境牛顿运动定律推理论证能力科学思维综合性中等10多选题5 5生活实践问题情境 变压器、高压输电 推理论证能力科学思维综合性较难11实验6 6学习探索问题情境用单摆测重力加速度创新能力科学探究创新性容易12实验1010学习探索问题情境惠
4、斯通电桥法测电阻实验探究能力科学探究综合性较难13计算1010学习探索问题情境带电粒子在电场、磁场中的运动模型建构能力科学思维应用性容易14计算1414生活实践问题情境 电磁感应双杆模型 模型建构能力科学思维综合性中等15计算1818学习探索问题情境多物体多过程的力学综合模型建构能力科学思维综合性较难本试卷试题难度以容易和中等为主，为响应“新高考”，坚持“立德树人”的价值导向，重点考查学生的核心素养，在情景设置和选材方面力求创新，同时又兼顾经典题型的改编。第 1 题、第 2 题、第 3 题，体现了高考对基础知识、基本技能的考查。第 4 题是对静电场的考查，对学生空间思维能力要求较高。第 5 题
5、以华为手机卫星通话为情景，考查万有引力与航天、牛顿第二定律等基础知识，鼓舞了学生的民族自豪感，体现了对学生物理学科核心素养的考查。第 6 题以杭州亚运会蹦床比赛为情景，考查了动量守恒定律、动能定理、机械能守恒定律，考查学生的物质观和能量观，本题情景贴近生活，引导广大青少年积极参与体育健身运动，强健体魄、砥砺意志。第 9 题以板块模型为情景，考查了学生模型构建、分析综合，用图像解决物理问题的能力。理论联系实际的情景化问题是考查学生物理学科素养的重要载体，例如第 10 题，以远距离输电为情景，考查了高压输电原理，变压器原理，本题难度较大，对学生科学思维能力有较高要求。第 11 题力学实验，利用智能
6、手机测量单摆周期，测量重力加速度，联系了生活场景，又有所创新，重视对学生实验操作素养、实验能力的考查。计算第 13 题考查了带电粒子在电场、磁场中的运动；计算第 14 题考查了电磁感应中杆轨模型问题。这两道题基础且典型，体现了高考对学生模型构建能力，分析综合能力，应用数学解决物理问题的能力的考查。压轴第 15 题，以板块模型、传动带模型为情景，构造了多物体多运动过程的力学综合问题；高考中对这类问题大致有两种考查方式：一种是构造等差或等比数列，另一种是诸如本题的情景，多次碰撞，但一般不超过 4 次。本题难度较大，充分考查了学生模型构建、分析综合，应用数学知识解决物理问题的能力，具有较高的区分度。纵观全卷，试题情境化特征鲜明，联系生活实际密切，尝试从不同角度设置问题，试卷整体符合本学科高考命题特点，体现了最新高考命题动态，突出考查学生的学科素养。