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1、第一单元 万以内数的认识较大数的估计西南师范大学出版社 二年级|下册 教学目的 结合具体情境，经历对万以内数进行估计的过程。能用估计的数表达和交流信息，探索和理解估计的方法，培养和发展学生初步的估计预测兴趣和能力，发展数感。西南师范大出版社 二年级|下册 情境导入你听过曹冲小时候称象的故事么？他是怎么做到的呢？西南师范大学出版社 二年级|下册 如果不用杆秤，你能估计出大象的重量么？西南师范大学出版社 二年级|下册 探究新知议一议，估一估 橘子 苹果 柚子 橘子大约多少个？柚子大约多少个？西南师范大学出版社 二年级|下册 上图我们可以知道一些信息：1.橘子比苹果（多一些）苹果比橘子（少一些）2.
2、柚子比苹果（少得多）苹果比柚子（多得多 橘子大约有多少个？（画“”）柚子大约多少个？（画“”）西南师范大学出版社 二年级|下册 南风小学大约有学生800人。1.红岭小学的学生比南风小学少一点，红岭小学大约有多少学生？（画）2.铁山小学的学生比南风小学多得多，铁山小学大约有学生多少人？（画）西南师范大学出版社 二年级|下册 红岭小学学生人数如下：（可以怎么说？）1.幼教部的人数比小学部少得多。小学部的人数比幼教部多得多2.小学部的人数比初中部多得多。初中部的人数比小学部少得多。3.幼教部的人数比初中部少一些。初中部的人数比幼教部多一些。西南师范大学出版社 二年级|下册 从下面选择合适的数字进行填空。4900 380 3600 620 861.比450少一些的数字（380）2.比5000少一些的数字（4900）3.比530多一些的数字（620）4.比530少一些的数字（380）5.比3000多得多的数字（4900）6.比530少得多的数字（86）西南师范大学出版社 二年级|下册 像这样的例子，我们书上还有很多哦，同学们可以小组讨论一下书上的一些题，我们可以一起分享一下自己的学习方法，这对我们以后的学习很有用，希望我们每个人都可以来分享一下哦！西南师范大学出版社 二年级|下册 今天你们都学会了什么？有什么心得与体会么？敬请各位老师提出宝贵意见！