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1、传统游戏我会玩第二课时教学设计一、教材目标：1.情感态度价值观目标：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。2.能力目标：掌握一些外国传统游戏的玩法。3.知识目标：了解一些外国传统游戏。二、教学重难点：通过中外传统游戏的对比感受不同国家传统文化的魅力。三、教学过程【新课导入】1. 播放视频印尼学校办传统游戏节2.开动小脑筋：你能说说传统游戏的优点和好处吗？3.总结：传统游戏能够不仅能够让我们接触大自然，还能锻炼就地取材的能力和创意。4.导入语：你知道吗，不只是我们国家和印尼，每个国家都有自己的传统游戏！一、传统游戏各不同1.师导语：我来给大家介绍一下泰国的椰壳鞋游戏！2.小组讨论：（1）你了
2、解到了泰国小朋友玩椰壳鞋游戏的原因是什么？（2）你觉得这个游戏怎么样？3.学生回答：生1：泰国小朋友玩椰壳鞋游戏 是因为泰国盛产椰子，所以他们就地取材来玩椰壳鞋游戏！生2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！4.小提示：其实中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿舞，就是因为当地盛产竹子，所以发明了跳竹竿舞的游戏的。5.过渡语：泰国小朋友的椰壳鞋游戏这么有创意，我们中国小朋友可以玩点什么有创意的呢？在中国，有没有像泰国椰壳鞋游戏一样有创意的游戏呢？6.竹蜻蜓：（1）介绍游戏：竹蜻蜓。（2）一起动手试试看：我们动手来制作一个竹蜻蜓吧！7.总结：游戏当中还藏着无穷的智慧呢！（1）椰壳
3、鞋游戏不仅有趣，而且能够充分利用当地的资源，做到废物利用，真棒！（2）竹蜻蜓游戏不仅好玩，而且还能启发科学家发明直升机螺旋桨。8.提问过渡：除了泰国的椰壳鞋以外，你还知道哪些外国的传统游戏吗？9.做一做：游戏小卡片制作游戏小卡片，推荐你知道的外国传统游戏。（1）日本纸牌游戏。（2）美国抬起头游戏。（3）澳大利亚飞去来器。（4）拼图游戏。10.总结并过渡：不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。设计意图：先由教师介绍泰国的椰壳鞋游戏，让学生感受到椰壳鞋游戏的创意和魅力，再引导学生思考一些传统游戏产生的原因是什么。通过竹竿舞加深理解。不仅外国有这么有创意的传统游戏，其实
4、中国的传统游戏也很有创意，接着讲解其中的典型代表“竹蜻蜓”游戏。二、不同玩法更有趣1.展示不同国家同种游戏的不同玩法：（1）中国小朋友玩跷跷板。（2）韩国小朋友玩跷跷板。2.提问：这两种玩法有什么区别呢？ 回答：中国小朋友会坐着玩跷跷板，而韩国小朋友站着玩跷跷板。3.提问：你感觉站着玩跷跷板怎么样？生1：我感觉站着玩跷跷板好玩又刺激，但是我的技术恐怕玩不了！生2：我感觉站着玩跷跷板很危险，还是坐着玩比较好！4、温馨提示：我们在玩游戏的过程当中，一定要充分考虑游戏的安全性，必要的时候需要家长陪同喔！设计意图：总结并讲解不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。【课堂小结】每个国家都有自己不一样的传统游戏，对于同一种游戏有些也有不同的玩法，让我们一起去体验一下，不同的玩法会带来的不同感觉吧！3