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1、 如梦令教学反思3篇 ?如梦令 常记溪亭日暮是宋朝闻名婉约女词人李清照的佳作。词人回忆了一次开心的郊外游的情景，因酒醉在归途中误入荷花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了早期生活的情趣和心境。这是一首词，学生对此缺少相关的学习阅历，那怎样借助学生以往的根底恰到好处地教学这词呢？经过反复的琢磨，细心地备课从以下的几个方面去攻破： 一、朗读全词，读出韵味。 古诗词具有肯定的音律美，只要恰如其分地把词的节奏，读来将会抑扬顿挫，耐人寻味。依据以往读诗的阅历，对于七言诗学生会读成 .如梦令教学反思2 语文课程标准在“总目标”中有这样的论述：“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰
2、富自己的精神世界。” 小学生初学宋词，首先是好玩易懂。这首词的意思浅白，贴近生活，学生易于理解；词的画面丰富多彩，有静有动，学生易于想象；词的语言精炼优雅，学生易于鉴赏。因此，读通、读懂、读美就成为我整堂课的教学主线。课堂上，我与学生一起静心品读，推敲语言，想象画面，力求使文字鲜活起来，画面丰富起来，力求使学生的情感与词的情感、的情感彼此沟通、融合，最终到达美的熏陶和修养的提升。 古人有“一首诗词一幅画”的说法。诗中有画，画中有诗，这是赏析经典诗词的诀窍，也是教学经典诗词的妙法。于是，课堂伊始，我便与学生一起伴着悠扬的古筝曲赏画吟古诗，将学诗品词的意境营造渲染起来。学习整首词时，我也将引导学生
3、想象“溪亭日暮”、“藕花深处”、“一滩鸥鹭”三个画面，并运用自己的语言生动描述画面，体会感悟意境作为学习的重点。学生或联系生活运用语言描述“溪亭日暮”之美景，或联系以往的古诗词积存想像描述“藕花深处”的画面，或通过想象“争渡争渡”，身临其境，如闻其声，如见其人，深深感受到这首词所表达的那种如诗如画的美美景，美酒，漂亮的意外，漂亮的生活。当学生想像了这三幅画面之后，我又引导学生将这三幅画面统统归结于一个“醉”字，由那个“醉”字使学生体会到词人不仅仅为“美酒”而醉，更为眼前的“美景”而醉，为自己与同行朋友之间的“美情”而醉。在这样的学习过程中，学生的审美情趣自然得到了提高。 一篇带多篇，几乎是教古
4、诗词作为拓展延长的共同做法。有的是同一主题，不同诗人的比照；有的是同一诗人，不同风格的比照；有的是同一词牌，不同的比照。经过细致考虑，我选择同一词人（李清照）、同一词牌（如梦令）的组合，通过运用比拟教学法，使学生对词人、词牌加深了解。而对于两次“醉”所包含的情感体会，则让学生更深的走近李清照，了解她的词风。 从学生闪亮的眼眸，动情的描述中，我想，学生真实感受到了学习如梦令的乐趣，真实感受到了祖国语言文字的美妙。假如由于这堂课，有学生爱上了宋词，爱上了李清照，那么，我的这堂课就是胜利的。 如梦令教学反思3 诗词得教学总是和的了解严密联系，由于许多的诗词和得生活经受、时代背景、情趣心境有很大的关系
5、，只有走近，才会为课搭建起丰厚得文化平台，学生才能更好地理解诗词的内涵，使我们的教学更有厚度和力度。 ?如梦令得内容富有情趣，通过感情朗读、随文解词、绽开想象、描述画面等手段，可以把这首词学玩。但是我觉得，还有更珍贵的东西可以呈现给学生。比方，李清照先甜后悲的生活经受确实令人唏嘘不已，而烽烟四起的生活背景又让人忆起宋朝那段风雨交加的历史。从早期生活无忧的富家小姐到后来动乱孤苦的遭受，与其说是词人的不幸，倒不如说是国家的不幸，民族的悲伤。这些都在李清照的作品里表达得特别清楚。课文仅仅是个例子而已，课上，我让学生联系起来反复品读练习册上供应的材料声声慢和另一首如梦令，给学生的冲击是显而易见的。这样
6、处理，并不是要把拓展的词学透，而是理解也许的意思和意境以及的情感，为学生的学习指引方法不是比背出诗词的意思更重要吗？ ?如梦令教学反思：在学习这首词前，我让学生利用双休日的两天时间充分预习一下，特殊是对所处的时代背景，生活的经受等作一下了解。星期一早读课，当我检查学生的预习作业时，发觉孩子们的书上都写得密密麻麻的：对的一些介绍、字词的解释、词的意思（这些大都是从课课通上抄来的）。看着这一切，我对他们说：“看来你们已经做了充分的预习了，信任今日学习这首词会很轻松。”“是!”同学们的脸上布满了自信。 上课时，我先让学生介绍对李清照的了解，许多同学都把手举得高高的。然后我话锋一转：“那你知道在这首词
7、里向我们呈现了哪些画面呢？你能把自己感受到的或想象的画面和大家沟通一下吗？”学生的手明显比刚刚少了，有几个虽然说了一点，但语言不流畅，也没有条理。（明显，学生在预习时没有充分、投入去读词。）于是，我再让他们去读这首词，静心思索。过了一会儿，同学们的手渐渐举起来了，感受到了“溪亭日暮”的美景、“藕花深处”的清幽、“一滩鸥鹭”的慌张，感受到了李清照“酒不醉人人自醉”，沉醉于美景，以及她极度愉悦的心情。同学们你一言，我一语，渐渐进入情境。 如梦令的教案设计 长城教学实录 翠鸟教学实录 揠苗助长教学实录 燕子教学实录 乡愁教学实录 短歌行教学实录 水调歌头教学实录 离骚教学实录 陋室铭教学实录 文档为doc格式