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1、部编版九年级语文上册第三单元测试卷一、积累与运用(15分)1但愿人长久，。(1分)2有弟皆分散，。(1分)3礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情；冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步；同样，战争、瘟疫也不能阻止滚滚前进的历史车轮，正所谓“，”。(用刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句填空)(2分)4李白在行路难(其一)中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是：，。(2分)5阅读下面的文字，按要求答题。(5分)三尺敞轩是隐n()在古朴的长泾老街的郁郁葱葱的庭院，在庭院里可凭栏俯瞰一汪泾水，细听桨声和鸟语yng()绕耳边，感受岁月在院中静静流淌。走进三尺敞轩，花木盆景错落有致，假山池塘_。池中有鱼，廊间有
2、鸟，流水淙淙，春夏之交，小院充满生机。院子主人王星工于书画，闲暇之余，喜欢在屋前的小桌旁和妻子一起读书品茗。正如人生万千经历后的沉淀，三尺敞轩，若能敞开胸怀，也能窥见大世界。(1)给加点的字注音。(1分)俯瞰()(2)根据拼音写汉字。(2分)隐nyng绕(3)下列词语填入原文横线上最恰当的一项是()(2分)A交相辉映B相提并论C相映成趣 D自出心裁6学完岳阳楼记后，小笑拟了上联，请你以醉翁亭记为内容对出下联。(2分)上联：希文俯瞰洞庭湖心忧天下下联：_7下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是()(2分)A“谪守”指因罪贬谪流放，出任外官；“迁客”指被降职到外地的官员。B“饮酒”是节日习俗
3、中一道独特的风景：八月十五喝雄黄酒，象征着富贵吉祥、子孙昌盛；九九重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的向往。C“更”为古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“更定”指的是晚上八时左右。D“庆历四年”“崇祯五年”中的“庆历”“崇祯”指的是皇帝的年号，运用了年号纪年法；“丙辰中秋”中的“丙辰”运用的是干支纪年法。二、阅读理解(45分)(一)文言文阅读(15分)(甲)课内文言文阅读。(6分)岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象
4、万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何
5、时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。8下面加点词的词义完全相同的一项是()(2分)A不以物喜醒能述以文者 B春和景明四时之景不同C宠辱偕忘白头偕老 D有亭翼然临于泉上者把酒临风9词语赏析。(2分)“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”用词极妙，试分析妙在哪里。10.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他恪守的人生信条。阅读下面链接材料，谈谈范仲淹是如何实践的。(2分)【链接材料】公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中如贫贱时，家人不识富贵之乐。(乙)课外文言文阅读。(5分)郭浩字充道，德顺军陇干人。徽
6、宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑葺平寨，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。累迁忠州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。(选自宋史，有删节)11“敌遁去”中的“遁”在文中的意思是_。(1分)12从第一段中可看出郭浩是一位什么样的将领？(2分)13第二段中
7、郭浩的计策均未被采纳，可以看出当时怎样的朝廷现实？(2分)(丙)诗歌鉴赏。(4分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。14诗中的感情变化是由_转至_。(2分)15请从表现手法的角度，赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。(2分)(二)现代文阅读(25分)(甲)阅读下文，完成1620题。(16分)山桃花李修文那满坡满谷的山桃花，不是一树一树，而是一簇一簇，从黄土里钻出来，或从岩石缝里活生生挤出来，渐成连绵之势，被风一吹，就
8、好像世间的全部酸楚和苦难都被它们抹消了。我知道，在更广大的地方，干旱和寡淡、贫瘠和荒寒，仍然在山坡与山谷里深埋。但是，风再吹时，这些都将变成山桃花，一簇一簇现身。山桃花啊，满树满枝，几乎看不见一片叶子，唯有花朵，柔弱而蛮横地占据着枝头。多年以前，为了写一部电影剧本，我一个人来到陕北角落里一个名叫“石圪梁”的村庄。站在村口，眼前的景象让我欲说还休：干旱、风沙，村庄空寂，为数不多的老人。我住的那一口窑洞，满墙透风，窗户几近朽烂。到了夜晚，甚至会有实在挨不住寒冷的狐狸奔下山来，从窗外腾空跃入，跳到我的身边。多亏了那满坡满谷的山桃花！那一晚，北风大作，“倒春寒”明白无误地来临，雪粒子纷纷砸入窑洞，我心
9、头生出一股巨大的悔意。我决定就此离开不是等到天亮，而是现在就走。我拎起行李，爬上了窗外那座山的山脊。我大概记得，在山脊上一直走到天亮，就会看见山下公路上的大客车。就在此时，我看见那些司空见惯的山桃花好像被雪粒子砸得清醒了。雪粒子像携带着微弱的光，照亮了我身旁西坡上一片还未开放的山桃花，看上去，好似它们在天亮之前就会被冻死。我蹲在它们身边看了一会儿，叹息一声，接着往前走。哪知道，刚走几步，身后便传来一阵含混的轰鸣声。我回过头去，一眼看见途经的西坡好似蛰伏多年的龙王在此刻出世，沙块、黄土、断岩和碎石，瀑布一般，泥石流一般，不由分说地流泻、崩塌和狂奔猛然间又平静下来。唯有尘土四起，穿过雪粒子，在山巅
10、、山坡和山谷里升腾。也不知道为什么，尘雾里，我却心疼起那些快要被冻死的山桃花：经此一劫，它们恐怕全都气绝身亡了吧？我不禁返回去，走近山体滑坡的地方，想再看它们一眼。果然，那些山桃花全都被席卷而下，连根拔起，散落在地。我靠近了其中的一簇，伸手去抚一抚它们，看上去它们像是早已对自己的命运见怪不怪。哪里知道根本不是突然，像是雪粒子瞬时绽放成雪花，一颗花苞，对，只有一颗，轻轻地抖动了一下，然后，叶柄开始轻微地战栗，萼片随即分裂。我心里一紧，死死地盯着它看。我看着它吞噬了雪粒子，再看着花托竟然在慌乱中定定地稳住了身形。我知道，一桩莫大的事情就要发生了，即使如此，花开得还是比期待的更快：是的，一朵花，一朵
11、完整的花，闪电般开了出来。在尘雾里，它被灰尘扑面；在北风里，它静止不动，小小的，但又是嚣张的。灾难已然过去，分散的河山，失去的尊严，必将全都聚拢和卷土重来！我看看这朵花，再抬头看看昏暗的天光，一时之间，震惊、激奋和仓皇全都不请自来。就在我埋首在那一朵花的面前时，更多的花，一朵一朵，一簇一簇，像是领受了召唤，更像是最后一次确认自己的命运，呼啦啦地开了。哪怕离我最近的这一簇，虽孤悬在外，也开出了五六朵，而叶柄与花托又在轻轻地抖动，更多的花，转瞬之后便要在这“倒春寒”的世上现身了。可是，就在此时，山巅上再次传来巨大的轰鸣声。轰鸣声越来越近，越来越近，尘雾愈加浓烈，所谓兵荒马乱，所谓十万火急，不过如此
12、。但我还是置若罔闻，屏住呼吸等待着发落是的，最后那几朵还未开出来的花，我要等它们来发落我。它们终归没有辜负我：就在即将被彻底掩埋时，它们开了。我迅疾跑开，远远站在一边，看着它们盛放一阵子，随即，被轰隆隆滚下的黄土和碎石吞没。那一刻，我清清楚楚地知道，我目睹了一场盛大的抗争。也许，我也该像那最后时刻开出的花，勇敢地迎战。每个人都有必须面对的命运它来了，你就走不掉，必须面对。这么想着，天也快亮了，远远地，我又看见了我的窑洞。我的鼻子一酸，干脆发足狂奔，跑向了我的命运。(选文有删改)16本文写了一件什么事？请概括回答。(2分)17第段在文中有何作用？(4分)18第段中画线的句子写出了“我”怎样的心理
13、？(2分)19品味第段中加点词语的表达效果。(4分)20这场“盛大的抗争”触发了你怎样的感悟和联想？请写下来。(4分)(乙)阅读下面议论性文章，完成后面小题。(9分)梗：互联网时代的“典故”上网时人们常常会碰到“梗”这个词。什么是“梗”？它是怎样形成的？反映了怎样的网络文化特点？举个例子，“最美逆行”这个“梗”，最初源自网友拍摄的一张照片消防队员逆着疏散的人流冲进火场的背影。后来经过一些画手、写手们的演绎，逐渐成为一个通用的“梗”，用来赞美各行各业不畏艰险、迎难而上的英雄们。在抗击疫情的战斗中，网友们自发地将这句赞美献给了广大医护人员，这些义无反顾的白衣战士是当之无愧的最美逆行者。由此可见，网
14、络用语“梗”意指被反复引用、不断演绎，信息量丰富的桥段或流行语。有一种观点认为，“梗”是网络世界对相声术语“哏”的误用，但相比“哏”强调伏笔和幽默，“梗”含有语义浓缩之意，这一点与典故、成语更加接近。“梗”的生成与传播，通常源于一件趣事或者一句当事人无意的话。它以互联网为媒介，同时是典型的用户生产内容理念的体现。各类逸闻趣事在和流行文化交汇融合的过程中，通过广大网民自发参与和创造，不断转化语义、增加内涵，最终被提炼成一个相对简洁凝练的词语，或者一张图片、一个表情包，由此进入网络流行文化序列。以“道路千万条，安全第一条”为例，这个近年来颇为流行的“梗”，出自某部科幻电影中“北京第三区交通委”发布
15、的安全行车提醒。影片故事主线是主人公为拯救地球向赤道地区运送燃料，伴随运输车一次次启动，“道路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪”的提醒不断重复，一时间家喻户晓。由于影片上映时正逢春节，各地交通、消防部门的官方微博也纷纷化用这个“梗”，提醒广大市民注意安全，随即在网络中引起一轮“造句”风潮。“梗”的流行，体现出社交网络对当代网民交互方式和表达习惯的重构。当前，线上文学交流已成为许多人的生活常态，但同时，人们面对面交谈时微妙的情绪、表情和肢体动作，被大大折损。“梗”和普通文字不同，它的本质是经过压缩后的语义模块，包含着层次丰富的所指，这种丰富性多少补偿了线上交流带来的信息磨损。比如，当“
16、道路千万条，安全第一条”这样的表述出现，人们就会自然联想到这个词的“出处”，联想到电影中令人印象深刻的画面，而不仅仅停留在文字表面。社交软件、短视频分享平台网络社交很多时候发生在陌生人之间，对同一个“梗”的默契使用，能迅速拉近人与人的心理距离，让彼此共享的网络空间多了一分轻松和亲切。对于“网络原住民”而言，“梗”的存在与使用更是如影随形。这一代人从小生活在图像、视频和音频等多种媒介交互并行的环境，单一的文字媒介无法满足他们对信息传输速度和密度的需求，创造“梗”、使用“梗”、传播“梗”，是网络社交中许多青年人自发的选择。“梗”一经诞生，就不断在网络中流行并进入线下日常生活，成为许多年轻人的日常语
17、言。“梗”可以增加交流的默契和效率，因而成为互联网时代传播人与人之间善意和正能量的新的有效手段。(摘自人民日报，有删改)21下列关于文章内容的表述与理解正确的一项是()(2分)A标题中的冒号有提示下文的作用。B“梗”是通过广大网民自发参与和创造，最终被提炼成一个简洁凝练的词语，或者图片、表情包。C出自某部科幻电影中的“梗”在网络中引起一轮“造句”风潮。D对于网民而言，单一的文字媒介无法满足他们对信息传输速度和密度的需求。22第段运用了什么论证方法？有何作用？(4分)23网络文化出现后，引发了两种不同的观点，你赞同哪种观点？请结合文章内容说明理由。(3分)观点一：网络文化有着很强的排他性，限制了
18、主流文化相关内容的发展和扩散。观点二：网络文化与大众群体之间并无冲突也不存在断层，如果能以恰当的方式让大众了解和认知，同样可以和主流文化一样获得大众的喜爱。(三)名著阅读(5分)24水浒传中，“义”的内涵非常丰富。请结合下面的思维导图，任选一个角度，写出一个你认为最讲“义”的英雄人物，根据小说情节或细节，简要写出他(她)身上的“义”举。三、综合性学习与写作(60分)(一)综合性学习(10分)25学完醉翁亭记以后，九年级(1)班拟组织“了解传统文化”综合实践活动，下面任务由你完成。(1)主持人在介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。(3分)欧阳修宴饮_，笑谈“
19、山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足_，慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身_，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。(2)在“名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。(3分)文化名人范仲淹欧阳修杜甫名人的“字”A.希文B子美C永叔(3)谈到建筑名联时，有同学搜集到了下面几副对联，请给所示建筑选择相应的对联。(4分)A酒洌泉香招客饮；山光水色入樽来。B灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时。C后乐，先忧，范希文庶几知道；昔闻，今上，杜少陵始可言诗。D白云黄鹤，四顾苍茫，有
20、好诗，传九百年前，楼阁重新谁更上；诗客神仙，一流人物，看东湖，在三千里外，海潮不到我能来。琵琶亭_醉翁亭_岳阳楼_黄鹤楼_(二)写作(50分)26题目一：美的瞬间飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美联系引导语，自选角度，请以美的瞬间为题目，写一篇600字以上的文章，文体不限(诗歌除外)；不出现真实的人名、地名、校名。题目二：样子现代汉语词典对“样子”一词有以下几种解释：形状；人的模样或神情；作为标准或代表，供人看或模仿的事物；形势；情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“
21、样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子；父亲为朱自清买橘子时努力的样子；“嫦娥四号”月背着陆时专家们热泪盈眶的样子；李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子；老师们在课堂上妙语连珠、神采飞扬的样子；同学们在运动场上生龙活虎、斗志昂扬的样子对于“样子”，你有怎样的感受和思考？请以“样子”为话题，写一篇文章。要求：自拟题目，自定立意，自选文体(诗歌除外)；不得抄袭、套作；用规范汉字书写，不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案1. 千里共婵娟2. 无家问死生3. 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春4. 闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边5. (1)kn(2)匿萦(3)C6. 永叔醉游
22、醉翁亭乐惠黎民7. B8. CA项“以”前者指“因为”，后者是“用”的意思；B项“景”前者指“日光”，后者指“风景”；C项“偕”两者均指“一起”；D项“临”前者指“居高面下”，后者指“迎着”。9. 用拟人的修辞手法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感，生动形象地表现了“远山”“长江”与洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。10. 范仲淹乐善好施，帮助他人不计较自己的得失；显贵时自己及家人依然保持清廉俭朴的生活作风。这种扶危济困、清正廉洁的品质，正是他对“先忧后乐”政治主张的实践。11. 逃跑12. 一心为国，奋勇杀敌，舍生忘死的将领。13. 朝廷内部矛盾重重，缺少高瞻远瞩、懂军事的人，最终贻误战
23、机。14. 消沉苦闷满怀壮志15. 这两句用了象征手法，“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻，生动地表达了作者在巨大的困难面前迷惘的心理。16. “我”到“石圪梁”村写剧本，因为条件艰苦想要逃离，路上目睹了山桃花经历劫难后仍然顽强盛放的景象，深受触动，最后返回村庄。17. 开篇点题，交代写作对象，写山桃花顽强绽放的姿态；表达作者的赞美之情，为全文奠定感情基调；激发读者的阅读兴趣。18. 写出了“我”看到山桃花即将开放时的紧张、担忧和期待。19. 贬词褒用，同时运用了拟人的修辞手法，赋予山桃花以人的情态，生动传神地写出了山桃花面对劫难时勇敢无畏的姿态。20. 略。21. C22. 举例论证
24、。具体有力地证明了“梗”的生成与传播，通常源于一件趣事或者一句当事人无意的话。23. 示例：我赞同观点一，因为网络语言大大折损了人们面对面交谈时微妙的情绪、表情和肢体动作等；网络文化存在于网络这一特定环境中，如果离开网络可能导致无法正常交流；网络文化主要是青年人的自发选择，在特定群体中传播，适用群体小，不具有普适性；“梗”是经过压缩后的语义模块，本就与普通文字不同，大众难以接受，不具有广泛的传播性；网络文化并不全是正能量的文化。24. 示例：“鲁提辖拳打镇关西”这一故事中，金老汉的女儿金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被郑屠的妻子赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深为金氏父女打抱不平，先帮两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，以切肉为名消耗他的体力和耐心，最后郑屠不堪忍受，两人厮打起来，鲁智深三拳将其打死，为民除害。这体现了鲁智深济弱除暴的侠义之举。25. (1)醉翁亭幽州台黄鹤楼(2)ACB(3)BACD26. 例文略