《2023-2024学年秋季人教初中9年级语文部编版上册第三单元测试卷03.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年秋季人教初中9年级语文部编版上册第三单元测试卷03.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版九年级语文上册第三单元测试卷限时：120分钟满分：120分一、积累与运用(15分)1. 请在横线上端正地书写正确答案。(6分) (1)山水之乐，_。(欧阳修醉翁亭记) (2)_，万古惟留楚客悲。(刘长卿长沙过贾谊宅) (3)朋友考试不如意，你打算引用李白行路难(其一)中的句子鼓励好友，最合适的句子是：“_，_。” (4)苏轼的水调歌头中有“此事古难全”一句，句中“此事”是指：“_，_。” 2.阅读下面的选段，完成练习。(6分) 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战，把毯子jun得更紧些，把身子qun起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接
2、近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前，四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话，除此以外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在_桑叶，像野马在平原上_，像山泉在_，像波涛在_。不知什么时候又睡着了。 (1)根据选段中的拼音写汉字或给加点字注音，正确的一项是()(2分) A. 卷蜷zhuch B. 蜷卷chuch C. 卷蜷chuzh D. 蜷卷zhuzh (2)填入选段横线处的词语恰当的一项是()(2分) A. 咀嚼奔波澎湃呜咽 B. 品味奔驰澎湃呜咽 C. 咀嚼奔驰呜咽澎湃 D. 品味奔波呜咽澎湃
3、 (3)选段中画线句子的主干是()(2分) A. 天上闪烁着星星 B. 星星好像宝石 C. 天上缀着宝石 D. 星星缀着宝石 3. 下列说法有误的一项是()(3分) A. 醉翁亭记的作者是欧阳修，文章描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣遭受打击的抑郁的复杂感情。 B. 岳阳楼记的作者是范仲淹，文章融叙事、写景、抒情和议论为一体，其中写景是全文的中心。 C. 湖心亭看雪的作者张岱在晚上乘舟独往西湖，看到雪中的西湖风光不凡。 D. 唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君，刘禹锡便作了酬乐天扬州初逢席上
4、见赠这首诗答谢。二、阅读(45分) (一)文言文阅读(15分)(甲)阅读下面的课内文言文，完成46题。(7分) 岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若
5、春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 4. 下列加点词用法与“北通巫峡”中的“北”不同的一项是()(2分) A. 一狼径去，其一犬坐于前(狼) B. 斗折蛇行，明灭可见(小石潭记) C. 而不知太守之乐其乐也(
6、醉翁亭记) D 箕畚运于渤海之尾(愚公移山) 5. 本文语言美在何处？请从修辞角度作简要赏析。(2分) 6. 古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”，他们“忧”的各是什么？请结合具体语句简要阐述。(3分) (乙)阅读下面的课外文言文，完成练习。(8分) 峡江寺飞泉亭记清 袁枚余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。 天台之瀑，离寺百步，雁荡瀑旁无寺。他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。 惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥有三奇树鼎足立忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝
7、合，奇已。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。 坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信。公爱之，何
8、不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。(有删改) 【注释】决舍：丢开、离别。匡庐：即庐山，又名匡山。罗浮：山名。磴(dng)级纡曲：石级曲折。磴，石级。纡曲，弯曲、曲折。箕踞：两腿伸直岔开，形如簸箕。古人正规场合盘腿而坐，箕踞是很随便的姿势。研：同“砚”。瀹(yu)茗：烹茶。九天银河：指瀑布。枰(png)：围棋盘。天籁人籁：指自然界的音响和人所发出的声音。合同而化：汇合融化在一起。无征不信：没有凭证就不能使人相信。征，同“证”，证明。 7. 下列句子中加点词的意义不相同的一项是()(1分) A. 不得从容以观不以疾也(三峡) B. 飞瀑雷震，从空而下抟扶摇而上者九万里(逍遥游
9、) C. 当时建此亭者，其仙乎负者歌于途，行者休于树(醉翁亭记) D. 顷之，又有曳杖声从云中来者称善者久之(周亚夫军细柳) 8. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 过 石 桥 有 三 奇 树 鼎 足 立 忽 至 半 空 凝 结 为 一 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！” 10. 下面六个句子，全部描写飞泉亭及周边景物的一项是()(2分) 瀑未尝不奇，而游者皆暴日中飞瀑雷震，从空而下纵横丈余，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏云树蓊郁，中隔长江，风帆往来 A. B. C. D. (二)现
10、代文阅读(25分)(甲)阅读下面的文章，完成1114题。(15分) 一觉醒来是早晨沈石溪当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。 那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的。 就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦
11、老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” 我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花。我嗫嚅着说：“我没有我没有” 教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷
12、看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。” 不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有我真的没有” 从此以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她的作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩
13、！” 这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇 我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。我想，要是我正在做报复她的坏事时，突然被人发觉，那么，我曾经偷看她的试卷的事岂不是就铁证如山了？ 唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼
14、睛就像开了闸的水库，泪水滂沱 突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我的耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” 奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我的母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡拾菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 一觉醒来是早晨
15、，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新。放下你的忧伤，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。 那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻的人生哲理的话，酣然入睡。 第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的
16、误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上天的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。 寒假里的一天，我一大清早就到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装作没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我我确实是误会你了。” “人嘛，总有误会别人的时候，也总有被别人误会的时候。” “我好后悔，我一直想想对你说声对不起。” “别别，
17、过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” 初中毕业后，我背井离乡，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运搏斗，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。 (有删改) 11. 根据文章内容，在框内将情节补充完整。(3分) 12. 文中插叙了什么内容？有什么作用？(4分) 13. 按要求赏析句子。(4分) (1)那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻的人生哲理的话，酣然入睡。(分析加点词的表达效果) (2)她却主动跑过来打
18、招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我我确实是误会你了。”(从描写方法的角度赏析句子) 14. 你怎样理解“一觉醒来是早晨”这句话的含义？(4分) (乙)阅读下面的文章，完成1518题。(10分) 单纯“单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净即是美！朴实、坦诚即是美！拒绝了繁杂、混浊即是美！单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。 心灵的单纯可以分为两种：一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的心灵具有原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实
19、，比人生任何一个时期都要多得多。人在童年时期，敢于参天悟地，没边没沿地说些同无限相关、连后世哲人都不敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大哲学家、艺术家也极难比肩。 岁月像筛子，筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了，身体扩展了，年轮添加了，反而灵魂猥琐，人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的“成长”中被世俗经验这只蟑螂拖走。某些“成熟”的过程就是一个不断用生命中天然美好的元素和纯洁高尚的品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的过程，就像一个单纯的仙女，不断掏出衣兜里的珍珠，去换取巫婆手中的玻璃球。 在使人性复杂化的社会领域中，有一些精神本能强烈的人，在丢失了原始的单纯之后
20、，却能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰富的情感、思想和体验，但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。 单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都源自精美的单纯。蒙田苦思冥想创作了启示人类的“随笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵，_。这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体。 清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言，洋溢着浪漫气息；读来齿颊生香的唐诗宋词，或精辟犀利，或含情脉脉这些都是绽
21、放在单纯心灵上的五颜六色的百合。在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘里，我们通过艺术会晤那些单纯的心灵，可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地，获得精神上的幽静与清凉，心湖一片澄明。 单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有单纯的心灵。 链接材料一 陶渊明是中国的头号乡村诗人，他带头开唱了乡村之歌，范成大、杨万里都是追随他的。千百年来的中国田园之美，五柳先生居头功。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠” 陶渊明的是诗将人、事的曲折化入自然的典范。 链接材料二 我感到厌烦我从孩提时代起
22、，既有爱说“去做”又有爱说“别做”的两个自己，是他们让我在形形色色的“肯定” 与“否定”中迷失自己。这两个似乎完全对立又相辅相成的词语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉，它们就像两股相反方向的风我不知道我能不能竭尽全力在这两股强风中驾稳我的风帆。 (选自我的绝妙坏诗有改动) 15. 理清文章的论证思路，填写下面的思维导图。(2分) 16. 你认为第三段的画线句是保留更好还是删去更好？请阐明理由。(3分) 17. 结合链接材料一，给本文第段横线处补充一个论据(用链接材料一中涉及的诗派成员的例子)，要求与上文语意连贯。(3分) 18. 你有过失去单纯的经历吗？叙述经历并结合文章和链接材料谈谈你的感悟
23、。(2分) (三)名著阅读(5分)19. 阅读名著片段和相关内容，完成练习。 片段一： 昨天/我把自己关在/精神的牢房里/四面是灰色的高墙/没有声音/我沿着高墙/走着又走着/我的灵魂/不论白日和黑夜/永远地唱着/一曲人类命运的悲歌/昨天/我曾狂奔在/阴暗而低沉的天幕下的/没有太阳的原野/到山巅上去/伏倒在紫色的岩石上/流着温热的眼泪/哭泣我们的世纪/现在好了/一切都过去了(节选自向太阳，有改动) 片段二： 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明(节选自我爱这土地) 片段
24、三： 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎末、散开/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋(礁石) (1)请分析片段一中“太阳”这一意象的内涵，体会诗人要表达的情感。(2分) (2)片段二中分别描述了鸟儿歌唱的哪四个对象？(2分) (3)阅读片段三，你从礁石“含着微笑，看着海洋”中受到怎样的启发？(1分) 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分)20. 班级开展了“话说千古风流人物”的综合性学习活动，请你参与其中并完成下面的题目。 【读诗知人】 题乌江亭【注】杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来
25、未可知。【注】乌江亭：即现在安徽省和县东北的乌江浦，旧传是项羽自刎之处。 (1)从题材上看，这首诗与杜牧的赤壁同属于_诗。在赤壁一诗中，作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想如果不是东风给了周瑜方便，很可能赤壁之战就是曹操取得胜利。在本诗中，作者也对已有结局的战争做了假设性推想如果_，就有可能_。从中不难看出作者对项羽负气自刎的惋惜之情。(6分) 【对联品人】 文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。 (2)小明就此拟写了一副对联，但下联不符合对联要求，请你修改。(4分) 上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱
26、中书心留取丹心文天祥 修改为：_ (二)写作(50分)21.阅读下面的文字，从两个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。 我们都有自己的校服。它或许很丑，看着它你会有说不清的复杂情绪；它或许很重，浸透了三年来肆意挥洒的汗水；它或许很脏，到处都是不经意间留下的斑驳墨痕它陪伴我们朝朝暮暮，装点我们的少年时光，见证我们从幼稚走向成熟。 (1)请以校服的故事为题，写一篇作文。 (2)或许你对校服有自己的理解，有不一样的创意，请你展开想象，以我想有一件这样的校服为题，写一篇作文。 作文要求：将你选定的题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整美观；文中不能出现真实的人名
27、、校名和地名。 参考答案1. (1)得之心而寓之酒也(2)三年谪宦此栖迟(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(4)人有悲欢离合月有阴晴圆缺2. (1)A(2)C (3)B3. B 4. C 5. 本文运用排比和对偶等修辞手法, 富有文采和诗意, 音韵和谐, 节奏分明, 读起来朗朗上口, 铿锵有力。6. 古仁人“忧”的是“民”和“君”, 忧的是国家大事; 迁客骚人, “忧”的是“去国怀乡, 忧谗畏讥”, 忧的是个人的得失, 环境的变迁。7. A 8. 过石桥/有三奇树鼎足立/忽至半空/凝结为一9. 我笑着说：“寺庙哪能飞? 只有日后我的灵魂梦境也许能够飞来罢了！”10. C 11. 发奋学习, 再
28、得满分菜场巧遇, 班长道歉12. 插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生, 表现出奶奶饱经风霜后的练达与睿智, 为下文“我”的改变做铺垫。13. (1)“咀嚼”本义是用牙齿磨碎食物, 这里指“我”反复品味奶奶的那句话。“酣然入睡”, 是说“我”睡得香甜, 这是“咀嚼”的结果, 表明“我”理解了奶奶的那句话的深刻哲理, 放下了心中的包袱。(2)本句运用动作、神态、语言描写, 生动形象地写出了乐嘉秋向“我”道歉时的样子, 表现出她的惭愧和勇于承认错误的真诚。14. 示例：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境, 我们要更新心境, 放下忧伤, 卸下精神上的包袱, 乐观、坦然地面对困境, 一觉醒来, 我们就会恢复自信和
29、勇气。黑夜总会过去, 明天会更加美好。15. (1)单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生(2)儿童的心灵具有原始的单纯(3)在使人性复杂化的社会领域中, 有一些精神本能强烈的人, 在丢失了原始的单纯之后, 却能获得超越的单纯(4)举例论证16. 保留更好。因为这里运用了比喻论证, 生动形象地指出某些“成熟”的过程就是一个不断地用生命中天然美好的元素和纯洁高尚的品质, 去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的过程。17. 示例：陶渊明带头开唱了自然乡村之歌18. 示例：我有过失去单纯的经历。那次天黑, 我骑自行车回家时不小心撞倒了一位老爷爷, 我内心极度害怕, 没有扶起他就逃跑了。后来, 我良心不
30、安, 返回去想道歉, 却发现道路上已没有了他的身影。后来我反思自己, 要做一个正直、善良和诚实的人, 永葆一颗单纯的心。在人生的道路上, 我要努力驾稳我的风帆, 朝着目标奋进。19. (1)太阳象征光明, 诗人赞美了太阳的纯洁、美好、博大, 表达了对美好光明的向往和追求。(2)土地、河流、风、黎明。(3)示例：礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击, 依然满怀着对大海的热爱之情, 那种不畏困难、热爱生活的执着精神值得我学习。20. (1)咏史(怀古咏史)项羽能包羞忍耻, 渡过江去重整人马卷土重来, 甚至打败刘邦(或：在楚汉之争中取得胜利) (2)文天祥留取丹心狱中书心21. 题目一： 例文：校服的故
31、事黑夜, 灯光, 针线那是属于校服的温暖记忆。熄灯的哨声响起, 整个宿舍楼黑压压一片, 让人有些害怕, 但有一个地方灯火依旧, 好似寒夜中的一点炉火, 让人好温暖！我胆怯地拿着校服朝老师的房间走去。“老师, 我的校服, 坏坏了衣服兜破了一个洞。”我壮着胆子跟老师说话。“进来吧, 校服怎么会坏? ”老师说。我吞吞吐吐地向老师说明了原因。我已准备好了迎接一场暴风雨的来临。然而, 一阵沉寂之后, 老师却没有责怪我, 而是回身找出针线、戴上眼镜, 凑在台灯前缝了起来一针一线, 那样子就像一位慈祥的母亲, 无端地让我想起了奶奶, 想起了那个曾经朝夕相伴的奶奶, 我不由得鼻子一酸, 泪水一下子涌出灯光下,
32、 老师戴着眼镜, 鬓角的几缕白发遮不住岁月在她脸上留下的痕迹。呀, 线不够了, 老师从抽屉拿出线盒, 拉出一根白线, 捏着线头, 伸向针孔, 眯着眼睛, 眼看进去了, 不行, 得再来一次, 又用力往嘴里一抿, 对准针孔, 眼睛一眯, 手指一动, 终于穿过去了, 继续刚才的针线活 “嘶”, 老师的手指一不小心被针扎了一下, 我马上喊道：“老师你没事吧！”“没事, 没事。”她温柔地回答后, 吮了一下被针扎的地方, 又继续她的工作。老师的那双手上长满了老茧, 那都是因为我们。那双手给我们洗过衣服, 为我们打扫过床铺, 如今又要给我们干这些针线活。她明明可以在家里享福, 但是, 为了我们这些住校生,
33、她吃住在学校, 无微不至地照顾我们, 从没喊过一声苦一声累。校服缝好了, 老师叮嘱我赶快回寝室, 我“嗯”了一声就回到寝室。躺在床上, 回想着刚才的情景, 那一幕是那么温馨。温暖的泪水划过眼角, 就那样, 我渐渐入睡了寒冷的夜, 明亮的光, 勤劳的针, 留下了那个属于校服的美好而温馨的故事。题目二：例文：我想有一件这样的校服我想拥有一件多功能、时尚科技的校服。这种新型校服不但面料新颖、色彩繁多, 更重要的是它还有许多你目前无法想象的功能。不信? 请你们亲自来试一试, 保证给你们一个惊喜。它采用的是新型面料, 这种面料既防雨, 又透气, 而且能防辐射。同时具有降温、保暖、自卫功能。假如在你上学、
34、放学的路上, 天突然下起大雨, 如果没有雨具, 又没有避雨的地方, 你一定会被淋得像个落汤鸡, 说不定还会因此而患上重感冒。不过, 大家不要慌, 我设计的这种校服, 已经为大家解决了这个问题, 它用防水材料制成, 当你遇到下雨时, 你只需按一下领口的按钮, 袖口、裤腿口就会自动收缩, 衣领里面的防雨帽也会弹出来, 戴上即可。在寒冷的冬天, 学生们往往因为冷而变得懒惰, 我设计的校服帮你解决了这个问题, 我在校服里, 仿照电热毯将纤细的电阻丝植入衣服, 你只要按一下校服的第一颗红色纽扣, 一股暖流不一会儿就会让你浑身感到温暖如春, 同时, 它还会因为热量而发出一股提神的清香, 让你精神百倍。在炎
35、热的夏天, 你只要按一下校服的第二颗蓝色纽扣, 植入衣服的电阻丝, 又会像空调一样, 将凉气传遍你的全身, 使你倍感清凉, 而且还有一种驱蚊的功能。这种校服不但有以上种种功能, 它还有一种保护学生的功能。当你遇到坏人时, 你可以将衣袖右上边的纽扣按一下, 里面便会喷射出催泪剂, 让你能避免遭到坏人的袭击, 使你有充足的时间用智能报警系统一键呼救。另外, 校服的内荷包里, 备有几张创可贴和密封的固体胶似的碘酒, 当你受外伤时可以自救。这就是我理想中的校服, 虽然这种校服目前还没有研制出来, 但我相信未来会有新型多功能校服问世的。现在开始, 我要发奋读书, 学有所成。到时候亲自去研发这种我理想的校服, 让广大学生受益。