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1、3.1 重力重力与弹力（第一课时）与弹力（第一课时）【学习目标】【学习目标】1.能举例说明力是物体间的相互作用,会用力的图示和示意图表示力的三要素。2.能说出重力的产生原因,会计算物体的重力。3 掌握重心的概念并能确定重心的位置，能用力的图示表示重力。【重点难点】【重点难点】重点：重点：力的概念、图示以及力的作用效果。难点：难点：重力的概念及重心的理解。【学法指导】【学法指导】学生自学课本 55 至 56 页，独立完成自主学习部分；小组共同完成合作学习部分。【学习过程】【学习过程】一一、自主学习自主学习（一）力和力的图示1.运动状态的变化：当一个物体的速度大小或速度方向发生改变时,就说这个物体
2、的运动状态发生了变化。2.力定义物体与物体之间的单位力的单位是简称符号是作用效果改变受力物体的使受力物体发生矢量性力是矢量,既有又有三要素、方向、表示方法力的图示：能表示出力的、和作用点力的示意图：只能表示出力的和（二）重力1.重力的产生：由于的吸引而使物体受到的力，即重力的施力物体是。2.重力的大小：跟物体的成正比,即 G=。测量:用弹簧测力计悬挂被测物体,处于时,弹簧测力计示数即为其重力大小3.重力的方向：。4作用点(重心)：物体的各部分都受重力作用,从上看可认为各部分所受到的重力作用集中于一点,即为物体的重心.决定物体重心位置的因素)物体的;物体的二二、合作学习合作学习1如图所示，叠放的
3、物体 A、B 静止在水平地面上，物体 A 对物体 B 的压力是 10 N，试画出这个力的图示和示意图2 如图所示，一个被吊着的均匀球壳，其内部注满了水，在球的底部有一带阀门的细出水口。在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会()A一直下降B一直不变C先下降后上升D先上升后下降总结：决定物体重心位置的因素一个是物体的另一个是物体的三三、当堂检测当堂检测1.对力的作用效果的理解(多选)下列关于力的作用效果的叙述正确的是()A物体的运动状态发生了改变，则物体必定受到了力的作用B物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点
4、有关D力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变2.(多选)关于重力，下列说法正确的是()A重力的方向总是和支持重物的支持面垂直B重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出C质量大的物体所受重力可能比质量小的物体所受重力小D物体对悬绳的拉力或对支撑面的压力的大小可以不等于重力3.以下关于物体重心位置的说法中正确的是()A.汽车上的货物卸下后,汽车的重心位置降低了B.物体在斜面上下滑时,物体的重心位置相对物体的位置降低了C.重心是物体所受重力的作用点,故重心一定在物体上D.对于给定的物体,无论其形状如何变化,其重心位置是不变的4.一个质量为 0.6 kg 的物体放在倾角为 30的斜面上，用与
5、斜面平行的、大小为 8 N 的力 F 拉着它沿斜面向上运动，如图所示，画出拉力和重力的图示。(g 取 10 N/kg)四、四、课堂小结课堂小结五、五、课后作业课后作业3.1 重力与弹力（第二课时）【学习目标学习目标】1.能说出形变的概念，并会区分弹性形变和非弹性形变。2.能说出什么是弹力以及弹力产生的条件，弹力大小的决定因素。3.通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系。【重点难点重点难点】通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系。【学法指导】【学法指导】学生阅读课本 56 至 58 页，自主学习形变定义及分类，弹力定义及产生条件，通过小组合作探究弹簧弹力与形变量的关系。【学习过程】【学习过程】一、一、自
6、主学习自主学习1.接触力：物体与物体发生的相互作用，举例：。接触力按其性质分为和。2弹性形变（如图），请说出或写出两种形变的不同。(1)形变：物体在力的作用下或会发生改变。弹性形变：物体在形变后撤去作用力时原状，举例：。非弹性形变：物体在形变后撤去作用力时原状，举例：。(2)弹性限度：当形变超过一定的限度，撤去作用力后物体_原状，这个限度叫弹性限度。3弹力弹力：发生_的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。弹力的产生条件：；4胡克定律(1)内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟_成正比(2)公式：_，其中k为弹簧的_，单位：牛顿每米，符号：_。二、二、合作学习合作学习胡
7、克定律胡克定律(阅读阅读 P5P58 8 图图)探究弹簧弹力与形变量的关系1.设计实验，如何测量弹簧的形变量？如何测量弹簧弹力的大小？2.进行实验学生小组合作进行实验，并把数据记录在表格中序号1234563.绘制图像以 F 为纵轴，弹簧伸长量 X 为横轴建立坐标系，根据上表中数据，描点画图。4.得出结论(1)内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟_成正比(2)公式：_，其中k为弹簧的_，与有关，单位：。三、当堂检测三、当堂检测1.关于弹力的产生，下列说法正确的是()A只要两物体相接触就一定产生弹力B只要两物体相互吸引就一定产生弹力C只要物体发生形变就一定产生弹力D发生弹性形变的物体会对与它接触的物体产生弹力作用2.如图所示，一根弹簧的原长为 20 cm，竖直悬挂着，当用 15 N 的力向下拉弹簧时，量得弹簧长 25cm.(1)弹簧的劲度系数为多少？(2)若把它竖立在水平桌面上，用 18N 的力竖直向下压时，弹簧此时长多少？四、课堂小结四、课堂小结五、课后作业五、课后作业优化探究小本对应课时优化探究小本对应课时钩码个数012345弹簧弹力 F/N弹簧伸长量 X/cmF/NX/cm25180